Шаблон «Визитной карточки» проекта
| Вид материала | Краткое содержание |
- Шаблон «Визитной карточки» проекта, 101.47kb.
- Шаблон «Визитной карточки» проекта, 55.64kb.
- Шаблон «Визитной карточки» проекта, 182.72kb.
- Шаблон «Визитной карточки» проекта, 62.04kb.
- Шаблон «Визитной карточки» проекта, 68.92kb.
- Шаблон «Визитной карточки» проекта, 161.24kb.
- Учебная программа Intel® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните, 525.89kb.
- Учебная программа Intel® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните, 203.93kb.
- Антон Павлович Чехов и его рассказ, 85.86kb.
- От ижс к малоэтажному жилому строительству, 73.66kb.
Шаблон «Визитной карточки» проекта
| Автор проекта | | ||||
| Фамилия, имя, отчество | Пащенко Диана Сергеевна | | |||
| Город, область | Саратов | | |||
| Номер, название школы | СГУ им. Н.Г. Чернышевского | | |||
| Описание проекта | | | |||
| Название темы вашего учебного проекта | | ||||
| Зарубежная литература XX века. Милан Кундера | | ||||
| Краткое содержание проекта | | ||||
| Милан Кундера - публицист, писатель, теоретик литературы. После участия в Пражской весне 1968 года, Кундера подвергся гонениям, лишен преподавательской работы, книги были запрещены к печатанию и изъяты из библиотек. В 1975 году писатель вынужден был эмигрировать во Францию. Эти события отложили значительный отпечаток на все творчество Кундеры. Книги Милана Кундеры считают классикой XX столетия и переведены на многие языки мира. | | ||||
| Предмет(ы) | | ||||
| Культурология, литература. | | ||||
| Класс(-ы) | | ||||
| Старшие классы, студенты вузов. | | ||||
| Приблизительная продолжительность проекта | | ||||
| 3 урока: ознакомление с темой, выступления учеников, опрос, разгадывание кроссворда | | ||||
| Основа проекта | | ||||
| Образовательные стандарты | | ||||
| В результате участия в проекте ученик овладеет умением составлять буклеты, презентации, освоить программу Excel. | | ||||
| Планируемые результаты обучения | | ||||
| После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: 1. Коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Умение работать в коллективе, организованно выполняя требуемую деятельность. 2. Умение правильно анализировать и четко формулировать основные мысли. Развитие творческого подхода к работе. - метапредметные: 1. Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи. 2. Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач; 3. Использование информационно-коммуникационных технологий как основы развития коммуникативных и познавательных учебных действий, включая совершенствование навыков решения значимых проблем, способности к сотрудничеству в группе. - предметные: 1. Анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию. 2. Ориентироваться в вопросах по истории музеев во Франции. | | ||||
| Вопросы, направляющие проект | | ||||
| Основополагающий вопрос | Почему произведения Милана Кундеры называют классикой литературы 20 столетия? | | |||
| Проблемные вопросы учебной темы | Какие из произведений Милана Кундеры представляют наибольший интерес? | | |||
| Учебные вопросы | Какие темы поднимает в своих произведениях Милан Кундера? | | |||
| План оценивания | | | |||
| График оценивания | | ||||
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | | ||
| Знакомство учеников с темой проекта. Выявление имеющихся знаний по данной теме. Выступление учителя с презентацией. | Коллективное обсуждение темы занятий с учениками. Распределение индивидуальных заданий для самостоятельной работы. Опрос. | Презентация итоговых самостоятельных работ. Разгадывание кроссворда. Итоговая оценка учителя. | | ||
| Описание методов оценивания | | ||||
| Опрос и тестирование. | | ||||
| Сведения о проекте | | ||||
| Необходимые начальные знания, умения, навыки | | ||||
| Основные знания из истории и культурологии. Умение работать с научными источниками. Способности в дискуссионном обсуждении вопроса. Навыки в области пользования ПК, и программой для создания презентаций (Microsoft Office PowerPoint) и текстовых документов(Microsoft Office Word) . | | ||||
| Учебные мероприятия | | ||||
| | ||||
| Материалы для дифференцированного обучения | | ||||
| Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | Учащиеся выполняют четко определенные задачи на основе продуманного алгоритма действий. Они имеют возможность проконсультироваться с преподавателем и получить необходимую помощь от других учеников класса. Проблемных учеников необходимо заинтересовать, дать почувствовать свою значимость в общем деле. Ответ оформляется в виде письменной работы (реферата) либо в виде презентации (по выбору ученика). Лучшие работы презентуются на открытом уроке. | | |||
| Ученик, для которого язык преподавания не родной | Ученик может выбрать язык представляемой работы, имеет возможность проконсультироваться с преподавателем по наиболее проблемным вопросам. Также ученик получает возможность использовать в своей работе дополнительные материалы на своем родном языке. | | |||
| Одаренный ученик | Ученик может проявить самостоятельность и творческий подход, который поможет глубоко раскрыть смысл исследования. Выполненные работы презентуются на общем открытом уроке, могут быть представлены на конкурс школьного и районного уровня. | | |||
| Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | | ||||
| Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты) | | ||||
| Проекционная система, компьютер. | | ||||
| Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | | ||||
| Электронные таблицы по программе проекта, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы. | | ||||
| Материалы на печатной основе | 1) Кабанова И.В. Зарубежная литература. Практические занятия / И.В. Кабанова. - М.: Флинта: Наука, 2008. - 472с., 2-е издание. 2) Толмачёв В.М. Зарубежная литература XX века / Под ред. Толмачёва В.М. - М.: Высшее профессиональное образование, 2003. - 640 с., 1-е издание. 3) Кундера М. Невыносимая легкость бытия: Роман / Пер. С чешского Шульгиной. - Спб.: Азбука-Классика, 2008. - 310с. 4) Кундера М. Вальс на прощание: Роман / Пер. С чешского Шульгиной. - Спб.: Азбука-Классика, 2007. - 272с. 5) Кундера М. Шутка: Роман / Пер. С чешского Шульгиной. - Спб.: Азбука-Классика, 2008. - 416с. | | |||
| Интернет-ресурсы | ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта | | |||