Учебная программа дисциплины дисциплина Отечественная история наименование дисциплины в соответствии с фгос впо и учебным планом
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Учебная программа дисциплины дисциплина теория социальной работы наименование дисциплины, 669.84kb.
- Учебная программа дисциплины дисциплина «Практический курс перевода 2-го иностранного, 1322.2kb.
- Рабочая программа дисциплины дисциплина С. 2 Математика индекс и наименование дисциплины, 960.9kb.
- Рабочая программа дисциплины дисциплина б. 4 Химия, (в том числе 1 Неорганическая химия), 440.51kb.
- Программа по Отечественной истории аннотация Курс «Отечественная история», 399.28kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русской литературной, 112.73kb.
- Программа дисциплины по курсу "Отечественная история" для студентов специальности, 188.57kb.
- Программа дисциплины по курсу «Отечественная история» для студентов специальностей:, 399.47kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины международные экономические отношения наименование, 619.09kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 06 История педагогики и образования (указывается наименование, 341kb.
Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ____________ института
_____________/____________/
«_____» _____________200__ г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина _______________Отечественная история_______________
(наименование дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом)
Укрупненная группа 020000 – Естественные науки, 030000 – Гуманитарные науки,______
040000 – Социальные науки, 050000 – Образование и педагогика, ___
080000 – Экономика и управление______________________________
(номер и наименование укрупненной группы)
Направления 020800.62; 030500.62; 032100.62; 040100.62_050700.62; 080100.62; 080500.62
(номер и наименование направления)
Специальности _____020801.65; 030500.65; 040101.65; 080102.65; 080104.65; 080105.65;
_____080107.65; 080503.65; 080504.65; 080509.65______________
(номер и наименование специальности)
Институт __________________Гуманитарный____________________________
Кафедра __________________Истории России____________________________
Красноярск 2009
Учебная программа дисциплины
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе
020000 – Естественные науки, 030000 – Гуманитарные науки, 040000 – Социальные науки, 050000 – Образование и педагогика, ___080000 – Экономика и управление_____________
(указывается номер и наименование укрупненной группы)
направления (специальности) 020800.62; 030500.62; 032100.62; 040100.62_050700.62;____ 080100.62; 080500.62; 020801.65; 030500.65; 040101.65; 080102.65; 080104.65;___________ 080105.65;_080107.65; 080503.65; 080504.65; 080509.65______________________________
(указывается номер и наименование направления (специальности)
Программу составили: _____ доцент Лущаева_Г.М.__________________________
(должность, фамилия, и. о., подпись)
_____ доцент Ставерова_С.С.__________________________
(должность, фамилия, и. о., подпись)
_____ ст. преподаватель Пахомова_Н.В._________________
(должность, фамилия, и. о., подпись)
Заведующий кафедрой _____Гришаев В.В.______________________________
(фамилия, и. о., подпись)
« 4 »_июня_2009_г.
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры _______________
_______________________ Истории России_______________________________
«___4___» _____июня____________ 2009 г. протокол № ____10_________
Заведующий кафедрой __________Гришаев В.В.___________________________
(фамилия, и. о., подпись)
Учебная программа обсуждена на заседании НМСИ _____________
__________________________________________________________________
«______» __________________ 200___ г. протокол № _____________
Председатель НМСИ __________________________________________
(фамилия и. о., подпись)
Учебная программа дисциплины
Составлена в соответствии с федеральным образовательным стандартом высшего профессионального образования для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки (бакалавр).
Пояснительная записка
Курс «Отечественной истории» предназначен для студентов неисторических специальностей СФУ. Программа может быть адаптирована к различным по объемам курсам истории России при использовании соответствующих тематических планов.
- Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель преподавания дисциплины
Формирование у студентов через основные культурно-исторические эпохи единого представления об историческом пути российской цивилизации, воспитание принципов гражданственности и чувства патриотизма, развития у них профессионального и нравственного потенциала. Курс строится как история появления и реализации определенных доминант развития России в сложной взаимозависимости с созданием на основе появления новейших научных разработок картины единого и динамичного проблемного поля русской истории.
- Задачи изучения курса
Учебные задачи курса:
- уяснить закономерности и своеобразие российской истории;
- раскрыть особенности развития социальной структуры русского общества и формирование общественных связей, традиций и представлений, утвердившихся в русском обществе на протяжении столетий;
- осветить основные грани духовной жизни общества;
- выявить органическую взаимосвязь российской и мировой истории, проанализировать общее и особенное в истории России, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.
Практические задачи курса:
- выработка у студентов цельного образа русской истории с пониманием ее специфических проблем;
- понимания специфики решения задач национальной идентификации, экономической, социально-политической и духовной жизни России в различные периоды ее истории;
- умения читать и понимать научные работы по истории России.
Результатами обучения является формирование следующего набора компетенций:
а) универсальных:
- общенаучных (ОНК):
- способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы; умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОНК-1);
- владение культурой мышления, знание его общих законов; способность в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОНК-2);
- инструментальных (ИК):
- готовность работать с информацией из разных источников (ИК-3);
- способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ИК-4);
- способность и готовность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально-значимого содержания (ИК-5);
- социально-личностных и общекультурных компетенций (СЛК):
- компетенций профессиональной мобильности: готовность к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами (СЛК-4);
- морально-правовых компетенций: способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (СЛК-5);
- компетенций гражданского поведения: способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и ответственному поведению (СЛК-6);
- социально-политических компетенций: способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни (СЛК-7);
- компетенций саморазвития: способность и готовность к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации (СЛК-8);
- компетенций самообразования: способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, использовать различные формы обучения, информационно-образовательные технологии (СЛК-9);
- культурно-исторических компетенций: готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (СЛК-10);
- историко-политических компетенций: способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (СЛК-11);
- культурно-религиозных компетенций: способность и готовность понимать роль искусства в человеческой жизнедеятельности (СЛК-15);
- интеллектуально-критических компетенций: способность и готовность понимать значение и роль религии и свободомыслия в истории и современной духовной жизни общества (СЛК-16);
- социально-экономических компетенций: способность к критическому восприятию информации («критическому мышлению»), ее анализу и синтезу (СЛК-17);
- социологических компетенций: способность и готовность к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации (СЛК-19);
- цивилизационно-исторических компетенций: способность и готовность понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса (СЛК-20).
- Межпредметная связь
Для изучения дисциплины «Отечественная история» студенты могут использовать знания, полученные в общеобразовательных школах, гуманитарных лицеях, колледжах. Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы при изучении таких дисциплин как: история отечественного государства и права, социологии, психологии, экономической теории и других социально-экономических дисциплин.
- Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |||
| 1 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 136 | 136 | | | |
| Аудиторные занятия: | 70 | 70 | | | |
| лекции | 34 | 34 | | | |
| практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| семинарские занятия (СЗ) | 34 | 34 | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | | | | | |
| другие виды аудиторных занятий | | | | | |
| промежуточный контроль | 2 | 2 | | | |
| Самостоятельная работа: | 66 | 66 | | | |
| изучение теоретического курса (ТО) | 50 | 50 | | | |
| курсовой проект (работа): | | | | | |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | | | | | |
| реферат | 12 | 12 | | | |
| задачи | | | | | |
| задания | | | | | |
| другие виды самостоятельной работы: подготовка к экзамену | 4 | 4 | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | экзамен | экзамен | | | |
- Содержание дисциплины
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах
(тематический план занятий)
| № п/п | Модули и темы дисциплины | Лекции зачет-ных единиц (часов) | ПЗ или СЗ зачет-ных единиц (часов) | ЛР зачет-ных единиц (часов) | Самостоятель-ная работа зачетных единиц (часов) | Реализуемые компетенции |
| | Модуль 1. История как наука. | 2 | 0 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, СЛК-4, СЛК-20, ИК-3, ИК-4, ИК-5 |
| | Модуль 2. Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие Древнерусского государства (VI – XIII вв.) | 4 | 4 | | 8 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
| 1 | Проблемы этногенезиса славян. | 2 | 0 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
| 2 | Древняя Русь – раннефеодальное государство (862-1237 гг.) | 0 | 2 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17 |
| 3 | Русь удельная: русские земли в середине XII – XIII вв. | 2 | 0 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17 |
| 4 | Русские земли в условиях татаро-монгольского нашествия. | 0 | 2 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-17 |
| | Модуль 3. Формирование Московского государства (вторая половина XIII - первая четверть XVI вв.) | 2 | 2 | | 6 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
| 5 | Роль Московского княжества в возрождении русской государственности. | 0 | 2 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17 |
| 6 | Завершение объединения русских земель (вторая половина XV – первая треть XVI вв.) | 2 | 0 | | 4 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17 |
| | Модуль 4. Особенности развития русского (российского) централизованного государства (XVI – XVII вв.) | 2 | 2 | | 6 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
| 7 | Становление российского самодержавия. Иван IV Грозный. | 0 | 2 | | 4 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17 |
| 8 | Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. | 2 | 0 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
| | Модуль 5. Российская империя в XVIII – XIX вв. | 6 | 6 | | 14 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
| 9 | Петр I: преобразование традиционного общества в России | 2 | 0 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
| 10 | Судьба Петровских реформ. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. | 0 | 2 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
| 11 | Российская империя в первой половине XIX в. | 2 | 2 | | 4 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК- 16, СЛК-17, СЛК-20 |
| 12 | Великие реформы 60-70-х гг. XIX в. Контрреформы Александра III. | 2 | 0 | | 4 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-6, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
| 13 | Социально-экономическое развитие России в пореформенное время | 0 | 2 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-6, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
| | Модуль 6. Революционный срыв развития России. Поиск альтернатив революции начала ХХ в. | 8 | 6 | | 14 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
| 14 | Социально-политический кризис в России начала ХХ в. и пути его разрешения. | 2 | 4 | | 6 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
| 15 | Режим «Третьиюньской монархии». Судьба столыпинских реформ. | 2 | 0 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-16, СЛК-17 |
| 16 | Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса. Февральская революция 1917 г. | 2 | 0 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-20 |
| 17 | Российское общество на пути к Октябрю. Приход к власти большевиков. Установление советской власти. | 0 | 2 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-20 |
| 18 | Гражданская война в России 1917-1922 гг. | 2 | 0 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17 |
| | Модуль 7. Советское государство в 1920-1930-х гг. | 2 | 2 | | 4 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-17 |
| 19 | Россия нэповская. Экономическая политика и общественно-политическая жизнь страны в 1920-е годы. | 2 | 0 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17 |
| 20 | Тоталитаризм и сталинская модернизация советского общества в 1930-е гг. | 0 | 2 | | 2 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17 |
| | Модуль 8. СССР во Второй мировой войне. | 2 | 4 | | 8 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17 |
| 21 | Советский союз и начало Второй мировой войны. | 2 | 0 | | 4 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17 |
| 22 | Великая Отечественная война 1941-1945 гг. и советское общество. | 2 | 4 | | 4 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
| | Модуль 9. СССР: от сверхдержавы к краху (1945-1991 гг.) | 4 | 4 | | 8 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
| 23 | Послевоенное развитие СССР и «Оттепель» в жизни советского общества. | 2 | 2 | | 4 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
| 24 | Советское общество в 1960-80-е гг. Основные тенденции развития. | 2 | 2 | | 4 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
| | Модуль 10. Становление и развитие новой России (конец ХХ – начало ХХI вв.) | 2 | 4 | | 6 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
| 25 | Российская федерация в 1992-2000 гг. | 2 | 4 | | 6 | ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса
Модуль 1. История как наука
(аудиторные - 2 часа, самостоятельные - 2 часа)
Сущность, формы, функции исторического сознания (научно-познавательная, воспитательная, социальной памяти, прогностическая).
Методы исторического исследования: сравнительно-сопоставительный, ретроспективный, хронологический, математический и др.
Источники изучения истории, их классификация.
Отечественная историография в прошлом и настоящем (формационный и цивилизационный подход изучения истории): общее и особенное.
Методология и теория исторической науки.
История России – неотъемлемая часть истории человечества.
Модуль 2. Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие древнерусского государства (VI-XIII вв.)