Программа по Отечественной истории аннотация Курс «Отечественная история»
| Вид материала | Программа |
- Программа дисциплины «Отечественная история» для специальности 030501. 65 -«Юриспруденция», 401.32kb.
- В. В. Силеенков отечественная история курс лекций, 3187.47kb.
- Программа дисциплины актуальные проблемы отечественной истории и историографии для, 753.18kb.
- Учебно-методическое пособие томск 2010 удк, 8002.74kb.
- Рабочая программа по курсу «Отечественная история» Специальность, 293.81kb.
- Рабочая программа курса "отечественная история", 70.83kb.
- Программа курса Автор-составитель кандидат исторических наук, доцент Шустов С. Г. Отечественная, 650.91kb.
- Программа дисциплины : "Отечественная история" По специальности, 173.33kb.
- Программа дисциплины Отечественная история 040101. 65 «Социальная работа» (цикл гсэ., 637.48kb.
- История образования и деятельности органов Переселенческого управления в Казахстане, 516.61kb.
Учебная программа по Отечественной истории
аннотация
Курс «Отечественная история» входит в цикл общих гуманитарных дисциплин Государственного образовательного стандарта и предназначен для обучения студентов технических и социально-экономических специальностей по очной, заочной формам и в сокращенные сроки (экстернат). В соответствии с учебным планом на изучение курса «Отечественная история» отводится 170 часов. Данная дисциплина читается в первом или втором семестрах. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
^
1. Организационно-методические указания
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование целостного видения исторического процесса в единстве всех его характеристик. Задачи курса состоят в изучении студентами истории возникновения и развития российского государства, эволюции политической системы, экономического и социального развития страны, международных отношений, общественного развития, в овладении навыками анализа событий и явлений отечественной истории, в усвоении знаний историографического и источниковедческого характера.
1.2. Связь с другими дисциплинами
В силу междисциплинарного характера современной исторической науки она связана отношениями сотрудничества с целым рядом гуманитарных, естественных и точных дисциплин. Особое внимание отведено ознакомлению студентов с философскими, социологическими и психологическими подходами в изучении отечественной истории. В зависимости от профиля студенческой аудитории возможно более углубленное рассмотрение правовых, культурологических и иных аспектов исторического процесса.
1.3. Знания, умения и навыки, которые должен приобрести студент в результате изучения дисциплины
По окончании обучения студент должен обладать необходимым объемом знаний по всем разделам данного курса. Это предполагает владение им важнейшими категориями исторической науки, знакомство с наиболее известными методами исследования и интерпретации исторического прошлого, усвоение иллюстрирующего фактического материала. Кроме того, в ходе работы на практических занятиях студент должен приобрести навыки самостоятельного анализа исторических фактов и научных концепций, освоения и критики источников и литературы, оперирования полученными знаниями. Большую значимость имеет выработка у обучающихся умения последовательно и логично излагать свою точку зрения, аргументировано и корректно вести дискуссию.
1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении дисциплины
1.4.1. Лекционные занятия
Основной формой ознакомления студентов с теоретическими и методологическими достижениями исторического познания служат лекционные занятия. Основной акцент делается на разъяснении наиболее трудных для понимания, спорных проблем отечественной истории. При изложении материала демонстрация разнообразия существующих исследовательских подходов дополняется их критической оценкой и выделением наиболее эвристичных и перспективных концепций. В целом лекционные занятия характеризуют: во-первых, концептуальность, т. е. теоретическая фундаментальность, высокий научный уровень, целостность построения и изложения материала с выделением ведущей идеи; во-вторых, методологическая и мировоззренческая направленность.
^ 1.4.2. Практические занятия
Задачей практических занятий является углубление освоения студентами содержания лекционных тем, а также рассмотрение ряда актуальных периодов и проблем отечественной истории. Для семинарских занятий студенты готовят сообщения и доклады, что предполагает знакомство их с рекомендованной литературой. Обязательной составляющей семинара является организация обсуждения поставленных вопросов с вовлечением в него всей аудитории. Дискуссия должна проводиться самими студентами при контроле и регулировании со стороны преподавателя.
Итак, назначение и основные функции семинара:
– проверка и закрепление знаний, полученных на лекциях, при самостоятельном изучении отдельных тем, при знакомстве с источниками и научной, научно-популярной литературой (монографической и периодической);
– преобразование этих знаний в убеждения, с помощью которых студент может аргументировано мотивировать свои выводы по тем или иным мировоззренческим и научным проблемам, отстаивать свою точку зрения, отстаивать свою точку зрения, которую должны характеризовать два основных признака – рационализм (логика) и гуманизм (человечность).
Основные формы проведения семинара: развернутое обсуждение темы; комментированное чтение источников; коллоквиумы по наиболее актуальным и сложным проблемам или вопросам темы; дискуссии и др.
^ 1.4.3. Самостоятельная работа
Самостоятельная работа заключается в более глубоком и разностороннем изучении тем, обозначенных в лекционном курсе. Также возможны задания по самостоятельному изучению отдельных вопросов лекционного курса, которые выполняются в виде конспекта по рекомендуемой литературе, либо в виде поиска необходимой информации в Internet и других источниках информации. Результаты выполнения самостоятельной работы докладываются студентами во время аудиторных занятий, проверяются в ходе текущего контроля. Кроме того, изучение рекомендуемой литературы необходимо при подготовке к практическим занятиям, требующим предварительного самостоятельного осмысления учебного материала.
1.5. Виды текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов по дисциплине и способы их проведения
^ Текущий контроль включает проверку конспектов (лекций, исторических источников, рекомендованной литературы), оценку студенческих сообщений на практических занятиях и проведение контрольных работ.
^ Промежуточный контроль. В соответствии с учебным планом в течение семестра для студентов всех специальностей очной формы обучения проводятся аттестации. Промежуточные аттестации заключаются в выполнении тестов и заданий по соответствующим разделам курса. При выведении аттестационной отметки учитывается работа студента на практических занятиях.
Студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу, которая сдается устно (в форме собеседования) во время консультаций или в сроки, установленные графиком экзаменационной сессии.
^ Итоговый контроль предусмотрен в виде экзамена. Для успешной сдачи экзамена студент должен посещать занятия, выполнить все индивидуальные задания, получить положительные оценки на промежуточных аттестациях.
^ Способы проведения контроля: письменные контрольные работы, тестирование (промежуточный контроль); устное собеседование по контрольным вопросам (экзамен).