Учебная программа дисциплины дисциплина Отечественная история наименование дисциплины в соответствии с фгос впо и учебным планом

Вид материала

Содержание

Модуль 8. СССР во Второй мировой войне
Модуль 9. СССР: от сверхдержавы к краху (1945-1991гг.)
Модуль 10. Становление и развитие новой России
3.3. Практические (семинарские) занятия
Промежуточный контроль (4 – аудиторных часа)
3.4. Лабораторные занятия
3.6. Структура и содержание модулей дисциплины

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Тема 19. Россия нэповская.

Экономическая политика и общественно-политическая жизнь страны в 1920-е годы

(аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)

Социально-политический кризис 1920 - начала 1921 гг. X съезд РКП(б). Переход к новой экономической политике как способ преодоления кризисного состояния общества и власти. Курс на «мирный социализм». Сущность, этапы, содержание нэпа. Кризисы нэпа, их причины и последствия. «Чрезвычайщина» как метод складывания новой экономической политической системы государства в конце 1920-х гг. Первый пятилетний план (1928-1932 гг.).

Образование СССР и способы решения национального вопроса на территории бывшей Российской империи.

Политическая борьба и борьба за власть в 1920-е гг.: судьбы «ленинской гвардии» большевиков. Нетерпимость к партийной оппозиции.

Регулятивно-репрессивная роль партийной идеологии и партийной организации. Перестройка РКП(б): программные установки, возрастание роли партийного аппарата. Процесс сращивания партийного и советского аппарата как инструмент тоталитарного государства. Возрастание роли репрессивных органов. Роль общественных организаций как «помощников партии» и «приводных ремней» к массам.

Тема 20. Тоталитаризм и сталинская модернизация

советского общества в 1930-е гг.

(аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)

Становление командно-административной системы управления. Лозунг об «обострении классовой борьбы». Убийство С.М. Кирова и поворот к новому этапу правящей партии. Феномен И.В. Сталина. Формирование культа личности Сталина, идеология сталинизма.

Политические процессы 1930-х гг. Государственно-партийный террор. Н.И. Ежов, Л.П. Берия. ГУЛАГ. Партийная иерархия и массы. Конституция 1936 г.

Экономическая модель социализма 1930-х гг. Административное регулирование, индустриализация, коллективизация сельского хозяйства. Цена и итоги.

Система партийно-государственного руководства культурой в СССР. Диктат партийной номенклатуры. Идеологизация и политизация всех сторон общественной жизни. Программа «социалистического реализма» и претворение ее в жизнь.

Модуль 8. СССР во Второй мировой войне

Тема 21. Советский Союз и начало Второй мировой войны

(аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)

«Великий кризис» 1929-1933 гг. и формирование агрессивных тоталитарных режимов в Европе и Азии. Антифашистская пропаганда в СССР. Вступление СССР в Лигу Наций. Проект «восточного пакта». Договоры СССР с Францией и Чехословакией. Участие СССР в Гражданской войне в Испании. Конфликты СССР с Японией. Советско-германский договор Молотова-Риббентропа и его последствия.

Итоги экономического, социального и политического развития страны в конце 1930-началу 1940-х гг. Военно-промышленная база страны.

Меры ВКП(б) по укреплению административно-командной системы, ужесточение трудовой и производственной дисциплины.

Реорганизация Красной Армии, увеличение ее численности. Начало технического перевооружения армии. Негативные последствия массовых репрессий в армии.

Тема 22. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

и советское общество

(аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)

Начало Второй мировой войны. Империалистический характер советской политики в отношении Литвы, Латвии, Эстонии. Включение в состав СССР Бессарабии, Северной Буковины и восточно-польских земель. Война СССР против Финляндии и ее последствия.

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: этапы и их содержание. Образование антигитлеровской коалиции. Проблема второго фронта. СССР на международных конференциях союзных держав в Тегеране, Ялте, Потсдаме. Война с Японией. Цена победы и итоги войны.

Экономика в условиях войны. Централизация руководства экономикой. Труд и производство в тылу. Начало восстановления народного хозяйства на освобожденных территориях. Социально-экономические последствия войны.

Государственная идеология в годы Великой Отечественной войны. Возвращение к национальным ценностям. Изменение духовной жизни общества.

Модуль 9. СССР: от сверхдержавы к краху (1945-1991гг.)

Тема 23. Послевоенное развитие СССР и

«Оттепель» в жизни советского общества

(аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)

Социально-политические последствия войны. Поиски путей ускоренного развития. Продолжение политики индустриализации. Принудительные меры в экономике. Противоречия и диспропорции советской экономики.

Реформы управления народным хозяйством и экономическая политика во второй половине 1950 – начале 1960-х гг. Лозунг «Догнать и перегнать Америку» и итоги его реализации. Нарастание кризисных явлений. Ухудшение продовольственного снабжения, хлебный кризис, повышение розничных цен.

Рост авторитарной власти И.В. Сталина. Новая волна репрессий. Послевоенная идеология. Усиление административных методов руководства культурой. «Ждановщина». Успехи и трагедия советской науки и культуры.

Демократизация политической жизни страны в середине 1950-х гг. ХХ съезд КПСС. Первая попытка десталинизации. Реабилитация жертв политических репрессий.

«Оттепель»: противоречивость процесса, внедрение государственной идеологии в творчество деятелей культуры.

Противоречия общественно-политической жизни. Внутриполитический кризис Н.С. Хрущева и его отставка.

Комплекс «великой державы» в 1945-1953 гг. Раздел Германии и Берлина. Раскол Европы. «Холодная война». СССР и Восточная Европа. СЭВ. Советско-югославский конфликт. Участие СССР в войне в Корее. Международная политика СССР во второй половине 1950 – начале 1960-х гг. Поворот к «оттепели» в международных отношениях. Снятие напряженности «холодной войны». Берлинский вопрос. Карибский кризис и его разрешения (1962г.).

Тема 24. Советское общество в 1960-80-е гг. Основные тенденции развития

(аудиторные – 4 часа, самостоятельные –4 часа)

Общественно-политические процессы во второй половине 1960 – начале 1980-х гг. Приоритет идеологии. Бюрократизация руководства страной. Рост номенклатурного слоя. Формы общественного несогласия и формы подавления инакомыслия. Политический кризис в начале 1980-х гг. и его проявления. Борьба за лидерство в высших эшелонах партийной и государственной власти.

Возврат к централизованному управлению в экономике в 1965 – начале 1980-х гг. Хозрасчет и его ограниченность. Проблемы НТР. Приоритет идеологии над экономикой. Свертывание реформ в конце 1960-х – начале 1970-х гг. Сползание к экономическому кризису.

Политический кризис в середине 1980-х гг. и его проявления. М.С. Горбачев – Генеральный секретарь ЦК КПСС. Концепция «Перестройки». Политические реформы второй половины 1980-х гг.

Внешняя политика советского государства в годы Перестройки. Концепция деидеологизации в решении общеевропейских проблем.

Съезды народных депутатов СССР и России: их решения и значение. Борьба в обществе по экономическим, социальным и национальным вопросам.

Политические события августа 1991г. Крушение коммунистической системы. Распад СССР. Образование СНГ. Конец эпохи М.С. Горбачева.

Концепция ускорения социально-экономического развития СССР и ее эволюция. Попытки экономических реформ. Борьба с экономическими проблемами во второй половине 1980-х гг.: программа «500 дней» и отказ от нее. Последствия Перестройки.

Модуль 10. Становление и развитие новой России

(конец XX – начало XXIвв.)

Тема 25. Российская федерация в 1992-2009 гг.

(аудиторные – 6 часов, самостоятельные –6 часов).

Россия в 1990-е гг. Переходный характер российской государственности. Президентская республика и советовластие в России: противоречия и конфликты. «Парламентский кризис» 1993 г. Конституция РФ 1993 г. Развитие парламентаризма. Выборы Президента Российской Федерации. Б.Н. Ельцин, В.В. Путин, Д.М. Медведев. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Российское общество сегодня.

Экономическое развитие России в конце ХХ – начале ХХI вв. Реформы правительства Е.Т. Гайдара: содержание и итоги. Экономический курс правительства В.С. Черномырдина. Приоритеты деятельности нового кабинета министра Кириенко. Кризис 17 августа 1998 г. Отставка Степашина, Примакова.

Премьер-министр В.В. Путин. Приоритеты нового правительства. Поиск новых ориентиров. Состояние российской экономики.

Геополитическое положение России и приоритеты внешней политики. Глобализация и Россия.

3.3. Практические (семинарские) занятия

№ к/к	№ раздела дисциплины	Наименование практических занятий
	Модуль 1	История как наука
	Модуль 2	Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие древнерусского государства (VI – XIII вв.)
1		Социально-экономические отношения и общественный строй Древней Руси. Культура Киевского государства (2часа)
2		Завоевание Руси монголо-татарами. Золотая орда и русские княжества. Споры о монголо-татарском иге и его влиянии на развитие Руси (2 часа)
	Модуль 3	Формирование Московского государства (вторая половина XIII – первая четверть XVIвв.)
3		Собирание русских земель под властью Москвы и формирование единого централизованного государства (2 часа)
	Модуль 4	Особенности развития русского (российского) централизованного государства (XVI – XVIIвв.)
4		Иван IV Грозный. Реформы конца 40-х – начала 50-х гг. XVIV в. Опричнина и ее последствия (2 часа)
	Модуль 5	Российская империя в XVIII – XIX вв.
5		«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Расширение сословных прав и привилегий дворянства во второй половине XVIII в. (2 часа)
6		Общественно-политическая мысль и движения в первой половине XIX в. П.Я. Чаадаев и начало интеллигентского спора о «русской идее». (2 часа)
7		Истоки, деятельность и смысл русского народничества во второй половине XIX в. Возникновение и специфика оппозиционности земского либерализма (2 часа)
	Модуль 6	Революционный срыв развития России. Поиск альтернатив революции в начале XX в.
8		Формирование гражданского общества и становление политических партий в начале XX века. Российский парламентаризм (4 часа)
9		Феномен двоевластия и его влияние на политическое развитие России. Политика Временного правительства и социально-экономическое развитие общества в феврале – октябре 1917г. (2 часа)
	Модуль 7	Советское государство в 1920 – 1930-х гг.
10		Форсированная модернизация советского общества в 30-е гг.: политический, экономический и социальный аспекты (2 часа)
	Модуль 8	СССР во Второй мировой войне
11		«Все для фронта, все для победы!». Советский народ в годы великих испытаний (2 часа)
12		На фронтах Великой Отечественной войны. СССР и союзники. Итоги и значение Великой Победы (2 часа)
	Модуль 9	СССР: от сверхдержавы к краху (1945-1991 гг.)
13		Н.С. Хрущев: личность и реформы. Итоги и противоречия преобразований (2 часа)
14		Перестройка в СССР: причины, этапы, ход и результаты (2 часа)
	Модуль 10	Становление и развитие новой России (конец XX – начало XXIвв.)
15		Конституционный кризис в начале 90-х гг. XXв. и формирование новой политической системы современной России (2 часа)
16		Внешняя политика России на современном этапе развития (2 часа)

Промежуточный контроль (4 – аудиторных часа)

Промежуточный контроль предполагает аттестацию студентов всех специальностей очной формы обучения в соответствии с учебным планом в течение семестра. Промежуточные аттестации заключаются в выполнении педагогических тестов по программно-дидактическим тестовым материалам (ПДТМ) из соответствующих разделов курса. При выведении аттестационной отметки учитывается работа студента на практических занятиях (семинарах).

3.4. Лабораторные занятия

Учебным планом не предусмотрены.

3.5. Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку к семинарским занятиям по основной и дополнительной литературе, а также написание рефератов и семинарских докладов и подготовку к сдаче экзамена.

Исходным моментом работы над рефератом (докладом) является выбор темы и определение задач исследования.

Подготовка студента к выполнению указанных видов работы складывается из изучения, конспектирования и анализа предложенных и отобранных источников, работы с рекомендованной научной литературой, составлением плана. Работа должна содержать аргументированное освещение поставленных вопросов с ясными выводами и ссылками на изученную литературу и источники.

Реферат, семинарский доклад имеют ряд обязательных элементов:

титульный лист (название темы, фамилия студента, курс, факультет (институт);
план работы (с обозначением страниц);
введение, в котором ставится научная проблема, содержащаяся в учебном задании, дается краткий анализ научной литературы и источников, используемых студентом при написании работы;
основная часть, где изложение проблемы должно быть последовательным, с использованием источников и литературы и постраничным указанием на них;
заключение, в котором кратко подводятся итоги изучения темы, делаются выводы;
список источников и литературы, которые были использованы при написании работы.

Реферат (доклад) должен быть напечатан на писчей бумаге с одной стороны листа.

Реферат сдается преподавателю согласно графику учебного процесса.

Важным этапом в работе семинара является заслушивание и обсуждение докладов студентов. В своем выступлении докладчик дает оценку значимости выбранной темы, кратко характеризует привлеченные к исследованию источники и литературу, излагает основные положения работы и выводы, к которым он пришел, отвечает на вопросы, заданные слушателями семинара после сообщения докладчика.

Самостоятельная работа студента по подготовке реферата, текста семинарского доклада является принципиально важной, поскольку в ее процессе закладываются и формируются основы исторического мышления, вырабатывается профессиональный подход к исследуемым проблемам, прививаются и осваиваются первые навыки исторического исследования, необходимые в дальнейшей научной работе.

Примерная тематика рефератов

Славяне в изображении византийских историков.
Нестор – легендарный летописец Древней Руси.
Княжеская администрация в Киевской Руси.
Повседневная жизнь средневековых новгородцев.
Дмитрий Донской: воин и государственный деятель.
Средневековый суд по Судебнику 1497 г.
Боярин и его вотчина в XVII в.
Завоевание Сибири.
Русский дворянин XVIII в.: воспитание, образование, образ жизни.
Сатирические журналы второй половины XVIII в.
Александр I и М.М. Сперанский: реформаторские идеи и реформаторская деятельность.
Декабристы: содержание идей, планы преобразований и оппозиционная деятельность.
Формирование элементов и условий гражданского общества в России в 60 – 70-е гг. XIX в. (земская, городская, судебная и военная реформы).
Полицейские тенденции в системе государственной власти и в государственной политике правительства Александра III.
Реформаторская деятельность С.Ю. Витте.
Оформление радикальных политических течений в конце XIX – начале XX вв. Появление и особенности революционных партий.
Николай II и Государственная дума в России.
Аграрный вопрос в I и II Государственных думах.
П.А. Столыпин и концепция «Великой России».
Падение монархии в России. Дискуссии о причинах, альтернативах и оценках февральской революции 1917 г.
Октябрьский переворот в Петрограде и первые шаги новой власти.
Белое движение, его идеология и социальный состав.
Борьба за власть в партии и государстве в 1920-е гг.
«Большой террор» и сопротивление сталинскому режиму в 1930-е гг.
Власть и общество в СССР в 1941-1945 гг.
Трудовой подъем, всенародная помощь фронту в годы Великой Отечественной войны.
Партизанская борьба и подполье в тылу врага в годы Великой Отечественной войны.
Складывание антигитлеровской коалиции. Роль СССР в победе над фашистской Германией и милитаристской Японией.
Диссидентское и правозащитное движение в СССР.
Общество и средства массовой информации в период перестройки и в 1990-е годы.
Внешняя политика в 1985-1991 гг.
Политический портрет (Н.С. Хрущев, Л.И. Брежнев, Ю.В. Андропов, М.С. Горбачев, Б.Н. Ельцин, В.В. Путин).
Характерные черты цивилизационного процесса в России в Новое время.

3.6. Структура и содержание модулей дисциплины

Приводится в таблице 3.6. (см. приложение 1)

4. Учебно-методический материал по дисциплине

4.1. Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы

Основная литература

Барсенков, А.С. История России 1917-2004 [Текст] /А.С. Барсенков, А.И. Вдовин. - М., 2005.
Деревянко, А.П. История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие [Текст] /А.П. Деревянко, Н.А. Шабельникова. – М., 2001.
Дворниченко, А.Ю. Отечественная история до 1917 года: Учеб. пособие [Текст] /А.Ю. Дворниченко, С.Г. Кащенко, М.Ф. Флоринский. - М., 2005.
История России: учебник для вузов [Текст] /А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2005.
История России: Учебное пособие для студентов вузов [Текст] /Под ред. Л.И. Семенниковой. М., 2005.
История России с древнейших времен до 1861 г. [Текст] /Под ред. Н.И.Павленко. - М., 2003.
История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие для студентов вузов [Текст] /Под ред. М.М. Горинова, А.А.Горского, А.А. Данилова. – М., 2000.
История России с древнейших времен до начала XXI века [Текст] /Под ред. А.Н. Сахарова. – М., 2007.
Орлов, А.С. Основы курса истории России [Текст] /А.С. Орлов, В.А. Георгиев, А.Ю. Полунов, Ю.Я. Терещенко. – М., 2002.
Российская цивилизация: Учеб. пособие для вузов [Текст] /Под ред. М.П. Мчедлова. - М., 2003.
Уткин, А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб. пособие [Текст] /А.И. Уткин. - М., 2000.
Хуторский, В.Я. История России: от Рюрика до Ельцина [Текст] /В.Я. Хуторский. - М., 2000.

Blog

Учебная программа дисциплины дисциплина Отечественная история наименование дисциплины в соответствии с фгос впо и учебным планом

Содержание