Geum.ru

Cols=2 gutter=24> 2004/№2 Засновники

Вид материалаДиплом

Содержание


Слово про вчителя
Поки сяють для тебе з-за парти
Народилася Неля Броніславівна 20 березня 1953 р. в селі Рихальськ Емільчинського району на Житомирщині у сільській сім’ї.
Хіміко-екологічна гра)
Хід уроку
Третій морський вузол.
Відповідь уболівальників
Відповідь уболівальників
П’ятий морський вузол
Старійшини острова
Всюдисущий кремній
Виховні завдання
Хід уроку
Ключ перший
Ключ другий
Ключ третій
Ключ п’ятий
Ключ шостий
Запасний ключ
Повідомлення ерудитів
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Слово про вчителя


Неля Кінзерська,

учитель хімії Рудківської гімназії,

заслужений учитель України


І горіти, і мріяти варто,

І не спати в тривозі ночей,

Поки сяють для тебе з-за парти

Теплі проліски юних очей.

Н.Б. Кінзерська


Неля Броніславівна Кінзерська, Заслужений учитель України, заступник директора Рудківської гімназії Самбірського району.

Народилася Неля Броніславівна 20 березня 1953 р. в селі Рихальськ Емільчинського району на Житомирщині у сільській сім’ї.

У школі була відмінницею, мріяла стати журналістом, проте доля розпорядилася так, що після закінчення школи вступила на хімічний факультет Львівського університету.

Була найкращою студенткою, на прожиття заробляла працюючи одночасно лаборантом. За державним розподілом після закінчення універсистету потрапила у Рудківську середню школу вчителем хімії. З цього часу Неля Броніславівна навчає дітей хімії, англійської мови та одвічних істин: віри, надії, любові до рідного краю, добра, взаємоповаги, шанобливого ставлення до людей і природи.

У вільні від праці хвилини, вчитель пише вірші про любов до рідної землі, про односельчан, своїх вихованців. Свої вірші використовує в багатьох розробках нетрадиційних уроків.

Марія Савчин


Хімічні властивості

та застосування нітратної кислоти

(Хіміко-екологічна гра)



Освітні завдання: повторити, узагальнити, систематизувати теоретичні знання з розділу “нітратна кислота”.

Виховні завдання: виховання наукового світогляду, екологічна освіта, поглиблення інтересу до хімії.

Обладнання: таблиці, саморобні колекції, розчини лугу, кислот, карбонату калію, купрум ІІ оксид.

Хід уроку


Формуються дві команди по 6 учнів. Інші учні готують цікаву інформацію та досліди у паузах між геймами гри. Кожна правильна відповідь оцінюється в два бали.


Вчитель: Два екіпажі кораблів вирушають у подорож до острова з таємничою назвою. Представлення команд: капітан, матроси (прізвища). Команди займають місця на кораблі.


Перший морський вузол.
  1. Нітратна кислота – це дуже…електроліт (сильний, слабкий).
  2. На світлі нітратна кислота …(димеризується, частково розкладається).
  3. Нітратна кислота – сильний (відновник, окисник).
  4. Нітратна кислота не реагує з:

а) Na, Cu, Mg; б) Pt, Au, Ta.

Виберіть правильну відповідь.


Другий морський вузол.

Роздаємо зав’язані морські вузли, в яких є записка із завданням: “Із букв скласти слово”. Набір букв для слова “екологія”.


Третій морський вузол.
  1. Доведіть, що у пробірках під номерами є KNO3 та NH4NO3.
  2. Поясніть суть нейтралізації нітратної кислоти розчином лугу. Яку речовину необхідно використати при виконанні досліду?


Вчитель: Наші кораблі зупинились біля екзотичного берега. Мандрівників вітають місцеві аборигени. Вождь племені звертається до екіпажу: “Щоб пливти далі, мусите пояснити, що воно таке – вода Джабіра?”


Відповідь уболівальників:

Таємнича вода Джабіра – це нітратна кислота. Вперше її описав у своїх працях арабський алхімік у VIII столітті. Вода Джабіра – велика сила в руках людини.

У ХVІІІ столітті М. В. Ломоносов, навчаючись у Києво-Могилянській академії, вивчає методи добування селітри й пороху, а також властивості нітратної кислоти. У Донецьку діє найпотужніший у світі завод по виробництву HNO3.


Мудреці-аборигени: чи може обійтись світ без того газу, який є у повітрі, у якому однак гине тварина?


Відповідь уболівальників:

Цей газ – азот. Рослинам елемент азот необхідний для синтезу білків. Проте селекціонери вивели нові сорти бобових рослин, які можуть обійтися без азоту. За допомогою бульбочкових бактерій вони вбирають азот із атмосферного повітря. Вчені вводять спеціальний ген у не бобові рослини: рис, вільху. Отож, азот конче потрібен рослинному світу.


Четвертий морський вузол.

1. Виберіть тару для перевезення HNO3:

а) Cr, Fe, Al; б) Cu, Zn, Fe.

2. Виберіть розчинник для золота:

а) суміш НСl та HNO3 б) HNJ3 концентрована.

3. Обґрунтуйте правильність вибору за допомогою рівнянь реакцій.


П’ятий морський вузол.

Яку масу 70%-ої HNO3 можна добути за добу та який об’єм аміаку (н.у.) слід використати, якщо агрегат розрахований на одержання 1500 тонн кислоти (100%-ої) за добу? На яких наукових принципах ґрунтується виробництво HNO3? Які способи вловлювання і практичного застосування “лисячих хвостів”?


Гра з уболівальниками.
  1. Азотовмісний наркотик слабкої дії (веселячий газ).
  2. Розлиту ртуть збираємо пензлем змоченим в (HNO3).
  3. Слово – назва добрив КNO3 , NaNO3 (селітра).
  4. Фізичний стан HNO3 (рідина).
  5. “Лисячий хвіст” (NO2).


Вчитель: Членам екіпажу надходять послання від аборигенів острова – кінцевого пункту подорожі:

“Для чого намагаєтесь ви принести з собою із вашого забрудненого світу свої проблеми на наш квітучий острів? Нам, місцевим мешканцям, відрізаним від цивілізації, відомо, що ви безжально нищите природу, ваші ТЕЦ працюють на мазуті, що дає оксиди нітрогену. Ваші ТЕС нагрівають повітря, тому азот реагує з киснем повітря. Загальна кількість газових викидів, у тому числі аміаку, нітроген (ІІ) оксиду, нітроген (ІІІ) оксиду, нітратної кислоти становить 63 мільйони тонн на рік… ”. Від надмірної кількості нітратів хворіють люди й тварини. Зупиніться! Задумайтесь! Не знищіть останній острів на Землі, де розцвітає життя, де чисті води, родючі ґрунти. Керуйтесь розумом і серцем.
Старійшини острова

Невтрачених скарбів.


Шостий морський вузол.

Капітани двох команд одержують сувої паперу, на яких зроблено важливі написи – правила достойного користування багатствами острова скарбів. Проте ці написи зроблені хімічними речовинами – лугом (або кислотою). Капітани повинні проявити написи за допомогою хімічних реактивів.

Надписи на сувоях: “Люби і бережи природу”.

“Природа – найбільший скарб, ще не втрачений”.


Вчитель: Подорож закінчилась. Уболівальники вітають мореплавців, рекламуючи хімічні речовини, що містять нітроген, виконують пісні та вірші.

Переможців чекають заслужені нагороди.


Домашнє завдання: Запропонуйте способи поглинання аміаку, NO2, HNO3 для запобігання забрудненню довкілля.

Всюдисущий кремній

(Урок – подорож за сім морів)



Освітні завдання: повторити, узагальнити, систематизувати теоретичні знання з розділу “Кремній”.

Виховні завдання: виховання наукового світогляду, екологічна освіта, поглиблення інтересу до хімії.

Обладнання: таблиці, керамічні вироби, силікатний клей, яйце, лимонад.

Хід уроку


Учасники подорожі прагнуть потрапити у незнайому країну, назва якої зашифрована символами хімічних елементів: CuLd – Rn… (сила – розум).

Проте на шляху до цієї таємничої країни розкинулось сім морів. Щоб перепливти одне море, гравцям потрібно здобути ключ, який відкриває скриню із картою чергового маршруту.


Ключ перший

Мінерал, що є у чорному ящику, в епоху палеоліту допомагав нашим пращурам полювати на звірину, добувати вогонь та хліб. Вкажіть його формулу та найбільш поширені назви (Мінерал містить 0,533 масової частки оксигену та ще один елемент).


Ключ другий

Радіограма: “Шановні мандрівники! Вулкан викидає отруйні пари брому. Задихаємося. Чекаємо допомоги. Хіміки з планети Трон”.

Поки учасники подорожі міркують, як допомогти хімікам-інопланетянам, решта учнів працюють з вчителем.


Ключ третій

Три міліграми Si в 1 л води врятували цивілізацію. Доведіть або заперечте це.


Ключ четвертий

Україна багата на аміносилікати:

ортоклаз KАlSi3O8

анальцит NaAlSi2H2O7

натролі Na2Al2Si3H4O4

берил Al2Be3Si6O18

пермутит NaAlSiH2O5

Представте речовини у вигляді оксидів.


Ключ п’ятий

Цариця Клеопатра, побившись об заклад, спромоглась поснідати намистом із перлів, розчинивши їх в оцті. Чи змогла б Клеопатра так само поласувати намистиною, знайденою при розкопках Фів? Вік зелено-коричневої знахідки – 5,5 тисяч років.


Ключ шостий

Щоб здобути шостий ключ, необхідно законсервувати курячі яйця.


Ключ сьомий

Лист з XVIII століття: “Людина, засліплена егоїзмом, через безтурботне ставлення до майбутнього і байдужість до себе сама сприяє знищенню свого виду. Можна сказати, що призначення людини ніби полягає у тому, щоб знищити свій рід, попередньо зробивши земну кулю непридатною до життя.

Жан Батіст Ламарк”


P.S. Марнотратники! Щороку через ваше недбальство у Світовий океан потрапляє 2 млн. т нафти із свердловин і танкерів. І це у XXI-ому столітті!

Відкрийте бодай одне родовище нафти, не користуючись засобами техніки. Може після цього ви зрозумієте, яка справжня ціна чорного золота.


Запасний ключ

Різноманітні і тендітні, на малюнку значно збільшені. Їх скелет збудований із SiO2, а їх справжні розміри не досягають 1 мм. Яка справжня формула і назва цих морських красунь? (Радіолярії).

Повідомлення ерудитів


“Перед моїми очима відкрився простір, який шахтарі звуть “кришталевим підземеллям”. Подібні печери трапляються під горою Монблан, знаходили їх і в інших місцях. Все склепіння палало брильянтовим полум’ям. Довкола блищать, іскряться, грають кольорами райдуги стіни і стеля. Тут не побачиш ні руди, ні глини, ні каміння! Тільки кристали і мінерали. Немає ні жовтого цитрина, ні бурого топаза, ні чорного моріона – всі вони прозорі, мов джерельна вода. Видовище було величнішим від усіх церков, збудованих будь-коли руками людини. Людський розум не міг вигадати такої розкоші.”


“Потрапивши за кришталеві стовпи, я злякано відсахнувся. Всередині величезної кришталевої призми переді мною стояла людина. Ця первісна людина, певно, тікаючи з поверхні землі під час великої катастрофи, потрапила до печери, на дні якої лежала вже готова до кристалізації насичена кремінна рідина. Людина, певно, побачила перед собою чисту, прозору воду і, можливо, хотіла її переплисти або тільки напитися, та коли вона лише доторкнулася до поверхні “води”, як у ту ж мить народився гірський кришталь. Весь цей кришталевий палац виник в одну мить. Озерце, наповнене керамічною рідиною, перетворилося в мільйони кристалів, забризкало ними стіни і лишилося грудами кришталю на дні. Така кришталева призма стала в’язницею цього відважного первісного чоловіка. Формування гірського кришталю сприяло тому, що температура людської крові не змінилася б і через десятки тисяч років, бо всю печеру вкрили кришталеві шари, які є найгіршими провідниками тепла. ”

Мор Йокаї, “20000 років під кригою”


Битва з драконом

Вхід до палацу Радості охороняє хімічний дракон. Він запропонував інтелектуальну битву з нашими мандрівниками.
  1. На чому не варто будувати дім? (на піску);
  2. Формула карборунду (на сім масових часток Силіцію припадають три масові частки Карбону);
  3. Що твердіше: алмаз чи карборунд? (алмаз);
  4. Яка кислота роз’їдає скло? (плавикова);
  5. Місяцехід мандрує по скелястих берегах моря ясності. Назвіть джерело живлення (високочисті монокристали кремнію, що перетворюють 15% падаючої на них енергії сонця в електричну енергію);
  6. Що спільного між музикою та кремнієм? (в звукознімачі програвача працює кварцова пластинка, яка перетворює механічні коливання у електричні. Використовуються п’єзоелектричні властивості кварцових кристалів).

Вражений ерудицією мандрівників дракон відкриває перед ними двері палацу Радості. Тут їх чекає приз-сюрприз.