Согласованный с Российской Академией Образования Перечень учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений (далее Перечень)
| Вид материала | Документы |
- №03-417 от 1 апреля 2005, 1662.6kb.
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2005 г, 5162.08kb.
- Учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений, 2222.65kb.
- Учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений, 1978.5kb.
- Приказ от 27 декабря 1993 г. N 529 об утверждении перечней учебного оборудования для, 4947.11kb.
- Пояснительная записка Перечень профессий профессиональной подготовки (в дальнейшем, 4617.04kb.
- Программа и Перечень мероприятий включают в себя основные системообразующие подходы, 525.53kb.
- Перечн и учебного оборудования по химии для общеобразовательных учреждений россии москва,, 831.67kb.
- Перечень актуальных тем авторских разработок, 69.39kb.
- Учебного и учебно-наглядного оборудования кабинета химии для общеобразовательных учреждений,, 933.82kb.
Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:
Д - демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);
К - полный комплект (на каждого ученика класса);
Ф - комплект для фронтальной работы (не менее чем 1 экземпляр на двух учеников);
П - комплект, необходимый для работы в группах (1 экземпляр на 5 - 6 человек).
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
┌─────┬──────────────────────┬───────────────┬─────────────────────────┐
│ N │Наименования объектов │ Необходимое │ Примечания │
│ │и средств материально-│ количество │ │
│ │технического ├────┬──────────┤ │
│ │обеспечения │Ос- │ Старшая │ │
│ │ │нов-│ школа │ │
│ │ │ная ├────┬─────┤ │
│ │ │шко-│Ба- │Про- │ │
│ │ │ла │зо- │филь-│ │
│ │ │ │вый │ный │ │
│ │ │ │уро-│уро- │ │
│ │ │ │вень│вень │ │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│1. │БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ) │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│1.1. │Стандарт основного │ Д │ │ │Стандарт по ОБЖ, пример- │
│ │общего образования │ │ │ │ные программы, авторские │
│ │по ОБЖ │ │ │ │рабочие программы входят │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤в состав обязательного │
│1.2. │Стандарт среднего │ │ Д │ │программно-методического │
│ │(полного) общего │ │ │ │обеспечения кабинета ОБЖ │
│ │образования по ОБЖ │ │ │ │ │
│ │(базовый уровень) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.3. │Стандарт среднего │ │ │ Д │ │
│ │(полного) общего │ │ │ │ │
│ │образования по ОБЖ │ │ │ │ │
│ │(профильный уровень) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.4. │Примерная программа │ Д │ │ │ │
│ │основного общего │ │ │ │ │
│ │образования по ОБЖ │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.5. │Примерная программа │ │ Д │ │ │
│ │среднего (полного) │ │ │ │ │
│ │общего образования на │ │ │ │ │
│ │базовом уровне по ОБЖ │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.6. │Примерная программа │ │ │ Д │ │
│ │среднего (полного) │ │ │ │ │
│ │общего образования на │ │ │ │ │
│ │профильном уровне по │ │ │ │ │
│ │ОБЖ │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.7. │Авторские рабочие │ Д │ Д │ Д │ │
│ │программы по ОБЖ │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.8. │Учебник по ОБЖ для │ К │ │ │В библиотечный фонд вхо- │
│ │8 класса │ │ │ │дят комплекты учебников, │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤рекомендованных (допущен-│
│1.9. │Учебник по ОБЖ для 10 │ │ К │ │ных) к использованию в │
│ │класса (базовый │ │ │ │учебном процессе. │
│ │уровень) │ │ │ │При комплектации библио- │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤течного фонда полными │
│1.10.│Учебник по ОБЖ для │ │ │ К │комплектами учебников │
│ │10 класса (профильный │ │ │ │целесообразно включить │
│ │уровень) │ │ │ │в состав книгопечатной │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤продукции, имеющейся в │
│1.11.│Учебник по ОБЖ │ │ │ К │кабинете ОБЖ, и по │
│ │для 11 класса │ │ │ │несколько экземпляров │
│ │(профильный уровень) │ │ │ │учебников из других УМК │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤по каждому курсу ОБЖ. │
│1.12.│Учебник "Основы меди- │ │ К │ │Эти учебники могут быть │
│ │цинских знаний и здо- │ │ │ │использованы учащимися │
│ │рового образа жизни" │ │ │ │для выполнения практичес-│
│ │для обучающихся-деву- │ │ │ │ких работ учителем как │
│ │шек 10 - 11 классов │ │ │ │часть методического │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤обеспечения кабинета │
│1.13.│Учебник "Основы педа- │ │ │ К │ │
│ │гогики и психологии" │ │ │ │ │
│ │для 10 - 11 классов │ │ │ │ │
│ │(профильный уровень) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.14.│Общевоинские уставы │ │ │ К │ │
│ │Вооруженных Сил Рос- │ │ │ │ │
│ │сийской Федерации │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.15.│Наставление по │ │ │ К │ │
│ │стрелковому делу: │ │ │ │ │
│ │Основы стрельбы из │ │ │ │ │
│ │стрелкового оружия │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.16.│Наставление по стрел- │ │ │ К │ │
│ │ковому делу: 7,62 мм │ │ │ │ │
│ │модернизированный │ │ │ │ │
│ │автомат Калашникова │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.17.│Закон Российской │ │ К │ К │ │
│ │Федерации "О │ │ │ │ │
│ │воинской обязанности │ │ │ │ │
│ │и военной службе" │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.18.│Закон Российской │ │ К │ К │ │
│ │Федерации "О │ │ │ │ │
│ │гражданской обороне" │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.19.│Закон Российской Феде-│ │ К │ К │ │
│ │рации "О защите насе- │ │ │ │ │
│ │ления и территорий от │ │ │ │ │
│ │чрезвычайных ситуаций │ │ │ │ │
│ │природного и техноген-│ │ │ │ │
│ │ного характера" │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.20.│Закон Российской Феде-│ │ К │ К │ │
│ │рации "О пожарной │ │ │ │ │
│ │безопасности" │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.21.│Дидактические │ Ф │ Ф │ Ф │Сборники разноуровневых │
│ │материалы по │ │ │ │познавательных и развива-│
│ │основным разделам ОБЖ │ │ │ │ющих заданий, обеспечива-│
│ │ │ │ │ │ющих усвоение знаний по │
│ │ │ │ │ │ОБЖ как на репродуктив- │
│ │ │ │ │ │ном, так и на продуктив- │
│ │ │ │ │ │ном уровнях │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.22.│Контрольно- │ Ф │ Ф │ Ф │Сборники заданий (в том │
│ │измерительные │ │ │ │числе тестовых), обеспе- │
│ │материалы по │ │ │ │чивающих диагностику и │
│ │основным разделам ОБЖ │ │ │ │контроль качества обуче- │
│ │ │ │ │ │ния в соответствии с │
│ │ │ │ │ │требованиями к уровню │
│ │ │ │ │ │подготовки выпускников, │
│ │ │ │ │ │закрепленными в стандарте│
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.23.│Хрестоматия по ОБЖ │ К │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.24.│Практикумы по ОБЖ │Ф/П │Ф/П │ Ф/П │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.25.│Научная, научно- │ │ П │ П │Литература для подготовки│
│ │популярная литература │ │ │ │докладов и сообщений; на-│
│ │ │ │ │ │учные, научно-популярные │
│ │ │ │ │ │и художественные издания,│
│ │ │ │ │ │необходимые для подготов-│
│ │ │ │ │ │ки докладов, сообщений, │
│ │ │ │ │ │рефератов и творческих │
│ │ │ │ │ │работ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.26.│Справочные пособия │ П │ П │ П │ │
│ │(энциклопедии и энци- │ │ │ │ │
│ │клопедические словари)│ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.27.│Методические пособия │ Д │ Д │ Д │ │
│ │для учителя (рекомен- │ │ │ │ │
│ │дации к проведению │ │ │ │ │
│ │уроков) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│2. │ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│2.1. │Организационная струк-│ │ Д │ Д │ │
│ │тура Вооруженных Сил │ │ │ │ │
│ │Российской Федерации │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.2. │Ордена России │ │ Д │ Д │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.3. │Текст Военной присяги │ │ Д │ Д │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
КонсультантПлюс: примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом
документа.
│2.5. │Воинские звания и │ │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │знаки различия │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.6. │Военная форма одежды │ │Д/Ф │ Д/Ф │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.7. │Мероприятия обязатель-│ │ Д │ Д │ │
│ │ной подготовки граждан│ │ │ │ │
│ │к военной службе │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.8. │Военно-прикладные │ │ Д │ Д │ │
│ │виды спорта │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.9. │Военно-учетные │ │ Д │ Д │ │
│ │специальности РОСТО │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.10.│Военно-учебные │ │ Д │ Д │ │
│ │заведения Вооруженных │ │ │ │ │
│ │Сил Российской │ │ │ │ │
│ │Федерации │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.11.│Мероприятия, проводи- │ │ Д │ Д │ │
│ │мые при первоначальной│ │ │ │ │
│ │постановке на │ │ │ │ │
│ │воинский учет │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.12.│Нормативы по │ │ Д │ Д │ │
│ │прикладной физической │ │ │ │ │
│ │подготовке │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.13.│Нормативы по радиа- │ │ │ Д │ │
│ │ционной, химической и │ │ │ │ │
│ │биологической разведке│ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.14.│Устройство 7,62 мм │ │ │ Д │ │
│ │(или 5,45 мм) │ │ │ │ │
│ │автомата Калашникова │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.15.│Устройство 5,6 мм ма- │ │ │ Д │ │
│ │локалиберной винтовки │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.16.│Основы и правила │ │ │ Д │ │
│ │стрельбы из │ │ │ │ │
│ │стрелкового оружия │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.17.│Приемы и правила │ │ │ Д │ │
│ │метания ручных гранат │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.18.│Мины Российской армии │ │ │ Д │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.19.│Фортификационные со- │ │ │ Д │ │
│ │оружения (окопы, тран-│ │ │ │ │
│ │шеи, щели, ниши, блин-│ │ │ │ │
│ │дажи, укрытия, минно- │ │ │ │ │
│ │взрывные заграждения) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.20.│Индивидуальные │ Д │ Д │ Д │ │
│ │средства защиты │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.21.│Приборы │ │ Д │ Д │ │
│ │радиационной разведки │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.22.│Приборы химической │ │ Д │ Д │ │
│ │разведки │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.23.│Организация и несение │ │ Д │ Д │ │
│ │внутренней службы │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.24.│Строевая подготовка │ │ │ Д │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.25.│Оказание первой │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │медицинской помощи │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.26.│Гражданская оборона │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.27.│Диаграммы и графики │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│3. │ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│3.1. │Цифровые │Д/П │Д/П │ Д/П │Цифровые компоненты учеб-│
│ │компоненты учебно- │ │ │ │но-методического комплек-│
│ │методического │ │ │ │са могут быть ориентиро- │
│ │комплекса по основным │ │ │ │ваны на систему дистанци-│
│ │разделам курса ОБЖ │ │ │ │онного обучения, различ- │
│ │ │ │ │ │ные формы учебной дея- │
│ │ │ │ │ │тельности (в том числе │
│ │ │ │ │ │игровую), носить проблем-│
│ │ │ │ │ │но-тематический характер │
│ │ │ │ │ │и обеспечивать дополни- │
│ │ │ │ │ │тельные условия для изу- │
│ │ │ │ │ │чения отдельных предмет- │
│ │ │ │ │ │ных тем и разделов стан- │
│ │ │ │ │ │дарта. В любом случае эти│
│ │ │ │ │ │пособия должны предостав-│
│ │ │ │ │ │лять техническую возмож- │
│ │ │ │ │ │ность построения системы │
│ │ │ │ │ │текущего и итогового кон-│
│ │ │ │ │ │троля уровня подготовки │
│ │ │ │ │ │учащихся (в т.ч. в форме │
│ │ │ │ │ │тестового контроля) │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│3.2. │Коллекция цифровых │Д/П │Д/П │ Д/П │Коллекция образовательных│
│ │образовательных │ │ │ │ресурсов включает комп- │
│ │ресурсов по │ │ │ │лекс информационно-спра- │
│ │тематике курса ОБЖ │ │ │ │вочных материалов, объ- │
│ │ │ │ │ │единенных единой системой│
│ │ │ │ │ │навигации и ориентирован-│
│ │ │ │ │ │ных на различные формы │
│ │ │ │ │ │познавательной деятель- │
│ │ │ │ │ │ности, в т.ч. исследова- │
│ │ │ │ │ │тельскую проектную рабо- │
│ │ │ │ │ │ту. В состав коллекции │
│ │ │ │ │ │могут входить тематиче- │
│ │ │ │ │ │ские базы данных, фраг- │
│ │ │ │ │ │менты исторических источ-│
│ │ │ │ │ │ников и текстов из науч- │
│ │ │ │ │ │ных и научно-популярных │
│ │ │ │ │ │изданий, фотографии, ани-│
│ │ │ │ │ │мация, таблицы, схемы, │
│ │ │ │ │ │диаграммы и графики, │
│ │ │ │ │ │иллюстративные материалы,│
│ │ │ │ │ │аудио- и видеоматериалы, │
│ │ │ │ │ │ссылки на внешние источ- │
│ │ │ │ │ │ники. Коллекция образова-│
│ │ │ │ │ │тельных ресурсов может │
│ │ │ │ │ │размещаться на СD или │
│ │ │ │ │ │создаваться в сетевом │
│ │ │ │ │ │варианте (в т.ч. на базе │
│ │ │ │ │ │образовательного учреж- │
│ │ │ │ │ │дения) │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│3.3. │Задачник для │Д/П │Д/П │ Д/П │Цифровой компонент учеб- │
│ │создания │ │ │ │но-методического комплек-│
│ │тематических и │ │ │ │са, включающий обновляе- │
│ │итоговых │ │ │ │мый набор заданий по те- │
│ │разноуровневых │ │ │ │матике курса ОБЖ, а также│
│ │тренировочных и │ │ │ │системы комплектования │
│ │проверочных │ │ │ │тематических и итоговых │
│ │материалов для │ │ │ │работ с учетом вариатив- │
│ │организации │ │ │ │ности, уровня усвоения │
│ │фронтальной и │ │ │ │знаний и особенностей ин-│
│ │индивидуальной работы │ │ │ │дивидуальной образовате- │
│ │ │ │ │ │льной траектории учащихся│
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│3.4. │Общепользовательские │Д/П │Д/П │ Д/П │К общепользовательским │
│ │цифровые инструменты │ │ │ │цифровым инструментам │
│ │учебной деятельности │ │ │ │учебной деятельности, │
│ │ │ │ │ │используемым в курсе │
│ │ │ │ │ │ОБЖ, относятся, в │
│ │ │ │ │ │частности, текстовый │
│ │ │ │ │ │редактор, редактор │
│ │ │ │ │ │создания презентаций │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│4. │ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ) │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│4.1. │Видеофильмы по │ Д │ Д │ Д │Видеофильмы, аудиозаписи │
│ │разделам курса ОБЖ │ │ │ │и фонохрестоматии, слайды│
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤могут быть в цифровом │
│4.2. │Аудиозаписи и │ Д │ Д │ Д │(компьютерном) виде │
│ │фонохрестоматии по │ │ │ │ │
│ │всеобщей истории и │ │ │ │ │
│ │истории России │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│4.3. │Слайды (диапозитивы) │ Д │ Д │ Д │ │
│ │по тематике курса ОБЖ │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│5. │ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ) │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│5.1. │Мультимедийный │ Д │ Д │ П │Основные технические тре-│
│ │компьютер │ │ │ │бования: графическая опе-│
│ │ │ │ │ │рационная система, привод│
│ │ │ │ │ │для чтения-записи ком- │
│ │ │ │ │ │пакт-дисков, аудио-видео │
│ │ │ │ │ │входы/выходы, возможность│
│ │ │ │ │ │выхода в Интернет; осна- │
│ │ │ │ │ │щен акустическими колон- │
│ │ │ │ │ │ками, микрофоном и науш- │
│ │ │ │ │ │никами; в комплект входит│
│ │ │ │ │ │пакет прикладных программ│
│ │ │ │ │ │(текстовых, табличных, │
│ │ │ │ │ │графических и презентаци-│
│ │ │ │ │ │онных) │
│ ├──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│ │Сканер с приставкой │ Д │ Д │ Д │Могут входить в матери- │
│ │для сканирования │ │ │ │ально-техническое обеспе-│
│ │слайдов │ │ │ │чение образовательного │
│ │ │ │ │ │учреждения │
│ ├──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│ │Принтер лазерный │ Д │ Д │ Д │ │
│ ├──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│ │Цифровая видеокамера │ Д │ Д │ Д │ │
│ ├──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│ │Цифровая фотокамера │ Д │ Д │ Д │ │
│ ├──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│ │Слайд-проектор │ Д │ Д │ Д │ │
│ ├──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│ │Мультимедиа-проектор │ Д │ Д │ Д │ │
│ ├──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│ │Стол для проектора │ Д │ Д │ Д │ │
│ ├──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│ │Экран (на штативе │ Д │ Д │ Д │Минимальные размеры │
│ │или навесной) │ │ │ │1,5 х 1,5 м │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│6. │УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│6.1. │Штатив для карт и │ Д │ Д │ Д │ │
│ │таблиц │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.2. │Укладки для аудиовизу-│ Д │ Д │ Д │ │
│ │альных средств (слай- │ │ │ │ │
│ │дов, кассет и др.) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.3. │Войсковой прибор хими-│ │ │ Д │ │
│ │ческой разведки (ВПХР)│ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.4. │Бытовой дозиметр │ Д │ Д │ Д │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.5. │Компас │ Д │ Д │ Д │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.6. │Визирная линейка │ │ Д │ Д │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.7. │Транспортир │ │ Д │ Д │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.8. │Бинт марлевый 10 x 15 │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.9. │Вата гигроскопическая │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │нестерильная │ │ │ │ │
│ │(пачка по 50 г) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.10.│Вата компрессная │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │(пачка по 50 г) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.11.│Воронка стеклянная │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.12.│Грелка │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.13.│Жгут кровоостанавлива-│Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │ющий резиновый │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.14.│Индивидуальный │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │перевязочный пакет │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.15.│Косынка перевязочная │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.16.│Клеенка компрессорная │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.17.│Клеенка подкладочная │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.18.│Ножницы для перевязо- │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │чного материала │ │ │ │ │
│ │(прямые) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.19.│Повязка малая │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │стерильная │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.20.│Повязка большая │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │стерильная │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.21.│Шприц-тюбик одноразо- │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │вого пользования │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.22.│Шинный материал │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │(плотные куски │ │ │ │ │
│ │картона, рейки, т.п.) │ │ │ │ │
│ │длиной от 0,7 до 1,5 м│ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.23.│Противогаз │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.24.│Общезащитный комплект │ │ Д │ Д/Ф │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.25.│Респиратор │Д/Ф │Д/Ф │ Д/Ф │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.26.│Аптечка │ │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │индивидуальная (АИ-2) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.27.│Противохимический │ │Д/Ф │ Д/Ф │ │
│ │пакет │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.28.│Носилки санитарные │ Д │ Д │ Д │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.29.│Противопыльные │ Д │ Д │ Д │ │
│ │тканевые маски │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.30.│Ватно-марлевая повязка│ Д │ Д │ Д │ │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│7. │МОДЕЛИ │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│7.1. │Макет простейшего │ Д │ Д │ Д │ │
│ │укрытия в разрезе │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│7.2. │Макет убежища в │ │ Д │ Д │ │
│ │разрезе │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│7.3. │Тренажер для оказания │ Д │ Д │ Д │ │
│ │первой помощи │ │ │ │ │
└─────┴──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┘
Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:
Д - демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев);
К - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса);
Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся);
П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6 - 7 экз.).
ТЕХНОЛОГИЯ
| N | Наименования объектов и средств материально- технического обеспечения | Необходимое количество | Примечания | ||||
| Основная школа | Старшая школа | ||||||
| Направления технологической подготовки | |||||||
| Ба- зо- вый уро- вень | Про- филь- ный уро- вень | ||||||
| Тех- ни- чес- кий труд | Об- слу- жи- ваю- щий труд | Сель- ско- хо- зяйс- твен- ный труд | |||||
| 1. | БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ) | ||||||
| 1.1. | Стандарт основного общего образования по технологии | М | М | М | | | Стандарт по техноло- гии, примерные прог- раммы, рабочие прог- раммы входят в сос- тав обязательного программно-методиче- ского обеспечения мастерских техноло- гии. В библиотечный фонд входят комплекты учебников рекомен- дованных (допущен- ных). При комплек- тации библиотечного фонда полными ком- плектами учебников целесообразно вклю- чить в состав книго- печатной продукции, имеющейся в кабинете технологии, и по не- сколько экземпляров учебников из других УМК по основным раз- делам предмета тех- нологии. Эти учебни- ки могут быть испо- льзованы учащимися для выполнения прак- тических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета |
| 1.2. | Стандарт среднего (полного) общего обра- зования по технологии (базовый уровень) | | | | М | | |
| 1.3. | Стандарт среднего (полного) общего обра- зования по технологии (профильный уровень) | | | | | М | |
| 1.4. | Примерная программа основного общего обра- зования по технологии | М | М | М | | | |
| 1.5. | Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по технологии | | | | М | | |
| 1.6. | Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по технологии | | | | | М | |
| 1.7. | Рабочие программы по направлениям технологии | М | М | М | М | М | |
| 1.8. | Учебники по технологии для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов | К | К | К | К | К | |
| 1.9. | Учебники для начально- го профессионального образования | | | | К | К | В соответствии с профилем технологи- ческой подготовки |
| 1.10. | Рабочие тетради для 5, 6, 7, 8, 9 классов | К | К | К | | | |
| 1.11. | Комплект дневников на- блюдений за развитием сельскохозяйственных растений и животных | | | К | | | |
| 1.12. | Другие дидактические материалы по всем разделам каждого направления технологической подготовки учащихся | М | М | М | М | М | Сборники учебных проектов, познава- тельных и развиваю- щих заданий, а также контрольно-измери- тельные материалы по отдельным разделам и темам |
| 1.13. | Научно-популярная и техническая литература по темам учебной программы | Д | Д | Д | Д | Д | Научно-популярные и технические периоди- ческие издания и ли- тература, необходи- мая для подготовки творческих работ и проектов, должны содержаться в каби- нетах технологии и в фондах школьной библиотеки |
| 1.14. | Нормативные материалы (ГОСТы, ОСТы, ЕТКС и т.д.) по разделам тех- нологической подготовки | М | М | М | М | М | 2 экз. на мастерскую |
| 1.15. | Справочные пособия по разделам и темам программы | М | М | М | М | М | 2 экз. на мастерскую |
| 1.16. | Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков) | М | М | М | М | М | |
| 1.17. | Методические рекомен- дации по оборудованию кабинетов и мастерских | М | М | М | М | М | |
| 2. | ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ | ||||||
| 2.1. | Таблицы (плакаты) по безопасности труда ко всем разделам техноло- гической подготовки | М | М | М | М | М | |
| 2.2. | Таблицы (плакаты) по основным темам всех разделов каждого направления технологической подготовки учащихся | М | М | М | М | М | При выделении основ- ных тем раздела сле- дует ориентироваться на примерные прог- раммы по направлени- ям технологической подготовки |
| 2.3. | Раздаточные дидактические материалы по темам всех разделов каждого направления технологической подготовки учащихся | К, П | К, П | К, П | К, П | К, П | Технологические кар- ты, схемы, альбомы и другие материалы, лабораторно-группо- вого или бригадного использования учащимся |
| 2.4. | Раздаточные контрольные задания | К | К | К | К | К | |
| 2.5. | Портреты выдающихся деятелей науки и техники | М | М | М | М | М | Комплекты портретов для различных разде- лов направлений тех- нологической подготовки |
| 2.6. | Плакаты и таблицы по профессиональному самоопределению | М | М | М | М | М | |
| 3. | ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ | ||||||
| 3.1. | Цифровые компоненты учебно-методического комплекса по основным разделам технологии, в том числе с элементами автоматизированного обучения, тренинга, моделирующие, контролирующие | Ф | Ф | Ф | Ф | Ф | Цифровые компоненты учебно-методического комплекса могут быть ориентированы на систему дистанцион- ного обучения, раз- личные формы учебной деятельности (в том числе игровую), но- сить проблемно-тема- тический характер и обеспечивать допол- нительные условия для изучения отдель- ных предметных тем и разделов стандарта. В любом случае эти пособия должны пре- доставлять техниче- скую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля) |
| 3.2. | Коллекция цифровых образовательных ресурсов по технологии, в том числе цифровые энциклопедии | Ф | Ф | Ф | Ф | Ф | Коллекция образова- тельных ресурсов включает комплекс информационно-спра- вочных, иллюстратив- ных материалов, объ- единенных единой си- стемой навигации и ориентированных на различные формы поз- навательной деятель- ности, в т.ч. иссле- довательскую проект- ную работу. В состав коллекции могут вхо- дить тематические базы данных, фраг- менты исторических источников и текстов из научных и научно- популярных изданий, фотографии, анима- ция, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные мате- риалы, аудио- и ви- деоматериалы, ссылки на внешние источни- ки. Коллекция обра- зовательных ресурсов может размещаться на СD или создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения) |
| 3.3. | Комплект заданий для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы | Ф | Ф | Ф | Ф | Ф | Цифровой компонент учебно-методического комплекса, включаю- ющий обновляемый на- бор заданий по тех- нологии, а также си- стемы комплектования тематических и ито- говых работ с учетом вариативности, уров- ня усвоения знаний и особенностей индиви- дуальной образова- тельной траектории учащихся |
| 3.4. | Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности | Ф | Ф | Ф | Ф | Ф | К общепользователь- ским цифровым инст- рументам учебной деятельности, испо- льзуемым в курсе технологии, относят- ся, в частности, текстовый редактор, редактор мультимедиа презентаций, система обработки и пред- ставления массивов числовых данных |
| 3.5. | Специализированные цифровые инструменты учебной деятельности | Ф | Ф | Ф | Ф | Ф | К специализированным цифровым инструмен- там учебной деятель- ности, используемым в курсе технологии, относятся, в част- ности, системы авто- матизированного про- ектирования, инстру- менты, позволяющие моделировать техно- логические процессы |
| 4. | ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОЙ ФОРМЕ) | ||||||
| 4.1. | Видеофильмы по основным разделам и темам программы | М | М | М | М | М | |
| 4.2. | Видеофильмы по совре- менным направлениям развития технологий, материального произ- водства и сферы услуг | М | М | М | М | М | |
| 4.3. | Таблицы-фолии и транспаранты-фолии по основным темам разделов программы | М | М | М | М | М | Могут использоваться специальные подборки иллюстративного ма- териала, учитывающие особенности автор- ских программ |
| 4.4. | Комплекты диапозитивов (слайдов) по различным темам и разделам про- граммы | М | М | М | М | М | |
| 5. | ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ) | ||||||
| 5.1. | Экран на штативе или навесной | М | М | М | М | М | С размерами сторон не менее 1,5 x 1,5 м |
| 5.2. | Видеомагнитофон (видеоплейер) | М | М | М | М | М | Диагональ телевизора не менее 72 см. Возможно использования "видеодвойки" |
| 5.3. | Телевизор с универсальной | М | М | М | М | М | |
| 5.4. | Цифровой фотоаппарат | М | М | М | | ||
| 5.5. | Мультимедийный компьютер | М | М | М | М | М | Тех. требования: графическая опера- ционная система, привод для чтения- записи компакт-дис- ков, аудио-видео входы/выходы, воз- можность выхода в Интернет. С пакетами прикладных программ (текстовых, табли- чных, графических и презентационных) |
| 5.6. | Сканер | М | М | М | М | М | |