Geum.ru

Урок литературы в 10 классе на тему «Сатирическое изображение поместного дворянства в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»

Вид материалаУрок
Подобный материал:
Урок литературы
в 10 классе на тему


«Сатирическое изображение поместного дворянства в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»».


Подготовила учитель
МОУ СОШ № 1
имени А.С. Пушкина
Гришина В. А.


п. Колышлей, 2007г.

Цели урока: выразительное чтение и анализ глав, посвященных изображению жизни поместного дворянства; обличение их пороков (страсть к крепостничеству, низость культуры, примитивизм, низменность интересов, леность, чревоугодие и др.) с помощью приёмов сатиры; более глубокое раскрытие характеров главных героев.
Оборудование: текст романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкина, иллюстрации к произведению, уч. пособие Л.В. Щепетиловой «Введение в литературоведение», журнал «Школа и производство» (№ 3 за 2002 г.), «Календарь мод», таблицы с сатирическими приёмами изображения.


Ход урока.
1. Оргмомент.
2. Объявление цели урока.
- Ребята, мы много говорили о героях романа «Евгений Онегин», о проблемах, поставленных в произведении, соглашались или не соглашались с поведением каждого из них.
А ведь герои романа тесно связаны с той средой, в которой живут. Они помещены в петербургское и московское общество и в деревенскую провинциальную глушь.
- Чтобы реальнее представить обстановку того времени,
познакомьтесь с модой 20-х годов ХIХ века. (Используются «Календарь мод» и журнал «Школа и производство» (№ 3 за 2002 г.)
- Вспомните об образе жизни в Петербурге Евгения Онегина, воспроизведите атмосферу городских дворянских салонов.
Здесь царят пустота мыслей, скука, зависть, сплетни, злоба, холодность сердец.
Дворяне съезжаются, чтобы продемонстрировать свои новые наряды, удивить всех и заставить завидовать. Хотя следование моде, мы знаем, вовсе не является пороком. Сам Пушкин тоже одевался, придерживаясь веяний современной моды.
- Вспомните строки из романа:
Быть можно дельным человеком
И думать о красе ногтей...
- В связи со сказанным выше приходит на ум стихотворение М.Ю. Лермонтова, написанное в 1840 году, которое называется «Как часто пёстрою толпою окружён...», точно передающее мысли и чувства представителей светского общества.
(Читаются начальные строки стихотворения.)
- Сегодня мы проследим, как живёт поместное дворянство. Рассмотрим их образ жизни, интересы, общую культуру. Нашей задачей является выяснить, за что же так жестоко обиделся Евгений Онегин на Ленского. Мы должны установить, какие сатирические приёмы использует Пушкин при описании сих «столпов общества», как именовали себя дворяне.
3. Обратимся к эпиграфу.
- Прав ли был Е. Онегин, когда сказал в ответ на приглашение Ленского сходить на именины Татьяны Лариной следующее:
Но куча будет там народу
И всякого такого сброду?
- Применимо ли будет отнести этот эпиграф вообще ко всему дворянству, изображённому в романе?
4. — Чем отличается сатирическое изображение от
юмористического?
- Как вы считаете, в юмористических или сатирических красках описаны родители главной героини? (Порой мы видим, что автор произведения их описывает даже с сочувствием. Это мы наблюдаем в гл. 2, стр. ХХХV: им близки «привычки милой старины», они также близки и Татьяне Лариной, и самому Пушкину.)

5. — Теперь обратимся к образу жизни «деревенского
старожила» дяди Онегина (гл. 2, стр. 3).
— Чем он занимался? («Лет 40 с ключницей бранился. В
окно смотрел и мух давил».)
- Как показано убожество его духовных интересов?
- Можно ли отнести дядюшку к «столпам общества»? (Нет,
они должны быть образованными, культурными,
благородными, добродетельными, честными и т. д.)
- Какие сатирические приёмы использует автор, изображая
дядюшку?
(Иронию, показывает примитивность чувств.)
6. — А теперь посмотрим, какие средства использует поэт
для создания сатирических портретов гостей Лариньих.
- Прочитайте ХХVI строфу из главы пятой.
- Какой приём мы наблюдаем, читая строки:
С своей супругою дородной
Приехал толстый Пустяков?
(Супруга «дородная», «толстый» Пустяков — синонимичный ряд слов.)
- Что хотел сказать этим Пушкин? (Цель жизни этой четы в итоге сводится к тому, чтобы ничего не делать, предаваться чревоугодию.)
- Обратите внимание на «говорящие фамилии».
- Кого и из каких произведений они вам напоминают?
- Какой художественный приём используется дальше? («Гвоздин, хозяин превосходный. Владелец нищих мужиков». Здесь используется контраст: раз Гвоздин «превосходный хозяин», значит и мужики у него должны быть зажиточными.)
- За счёт чего он «хозяин превосходный»? (За счёт того, что обдирает, как липку, крестьян.)
- Кого вы помните из подобных помещиков? (Скотинин и Простакова из комедии Д. Фонвизина «Недоросль».)
- Для чего Скотинины привезли детей от «тридцати до двух годов»? (Чтобы содержать такую семью, надо много

работать. А зачем работать, когда есть мужики?! А развлечься и поесть можно в любом хлебосольном доме.)
- Что имел в виду Пушкин, когда использовал
уменьшительно-ласкательные суффиксы в словах франтик Петушков? (Употребление этих суффиксов придаёт пренебрежительное отношение к герою. Создаётся впечатление, что это пустой, драчливый, лёгкого поведения человек без нужды и забот.)
- Каким вы представляете себе человека с «говорящей фамилией» Буянов?
- И уничтожающую характеристику даёт поэт последнему из гостей — Флянову. Пушкин с сарказмом говорит, что
. . . отставной советник...
Тяжёлый сплетник, старый плут,
Обжора, взяточник и шут.
- Опишите внешность «француза» мосье Трике (читаем строфу ХХVII из гл. пятой).
- Не смешон ли он? Почему он «мосье»? (Ему очень хочется быть истинным французом, но это у него не получается. Пушкин иронизирует, говоря, что он «недавно из Тамбова.»)
- действительно ли Трике «остряк»? Как вы думаете? Ведь на это нужно иметь острый ум, быть наблюдательным.
- Не в том ли заключается его остроумие, что в готовом куплете он поменял «прекрасная Нина» на «прекрасная Татьяна»?
- Он пародия на француза, пародия на поэта, пародия на певца.
- Почему в строфе ХХVIII автор называет гостей «толпой»? Почему она «жужжит»? (Она сравнивается с роем мух, летящих на сладкое.)
- Почему Пушкин смешивает художественный (высокий) стиль с низким (разговорным) во фразе
Уста жуют? (стр.ХХIХ)

(Смешение стилей — это тоже средство сатирического изображения.)
- Обратите внимание, как ведут себя дворяне. (Гремят тарелки и приборы, «никто не слушает, кричат, смеются, спорят и пищат».)
- Прочитайте в стр. ХХХIII, как запел Трике, «куплетом мучимый давно». (Запел «фальшивя» и был приветствуем «плесками, криками.» Это говорит об очень низком культурном уровне гостей.)
- Они же прославляют его «великим», этого «скромного» поэта. Здесь мы видим явную насмешку автора.
- В строфе ХХХV опять употребляется слово «толпа», которая в «гостиную валит», наевшаяся и напившаяся, гости сравниваются с роем пчёл, который «из лакомого улья» летит «на ниву».
- С какой целью Пушкин употребляет в главе шестой, строфе II дважды слово «тяжёлый»?
- Как вы думаете, почему Флянов «не совсем здоровый»?
- Как теперь выглядит мосье Трике? («В фуфайке, в старом колпаке».)
- Рассмотрим иллюстрацию, на которой изображён бал у Лариных. Какой момент изобразил художник Констатинов? Какими показаны гости? О чём задумался главный герой?
- Почему Е. Онегин решил отомстить Ленскому? (Гл. 5, стр.31)
- Что было ещё этому причиной?
- Почему впоследствии Онегин не отказывается от дуэли?
- Чем страшны Зарецкие?
- Кого он вам напоминает? (Загорецкого из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», Ноздрёва из поэмы Н.В. Гоголя
«Мёртвые души».)
7. Вывод.
- Какие пороки вскрывает автор в представителях поместного дворянства? (Подлость, отсутствие духовных интересов, чревоугодие, леность, зависть и т.д.)


8. Выставление оценок. Ответы комментируются.
9. Задание на дом: проследить за синтаксическим и морфологическим уровнем строф, посвящённых изображению поместного дворянства.