Книга будет полезна не только психологам, работающим в области клинической и возрастной психологии, но и родителям, педагогам-дефектологам социальным работникам и другим специалистам
| Вид материала | Книга |
- Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по социальной, 6711.96kb.
- Книга адресована психологам, педагогам и другим специалистам, работающим с детьми, 29.73kb.
- Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по социальной, 2942.02kb.
- Ранняя диагностика и коррекция, 1856.22kb.
- Методические рекомендации по составлению индивидуальной образовательной программы (иоп), 219.61kb.
- Практическое пособие для психологов и родителей. М.: Генезис, 2008, 2364.84kb.
- Мастера Владимира Антонова. Автор рассказ, 3231.75kb.
- Мастера Владимира Антонова. Автор рассказ, 3862.6kb.
- Методические рекомендации для специалистов, работающих с одаренными детьми Курган 2009, 757.03kb.
- Новая книга известного американского ученого посвящена строению и функционированию, 3776.88kb.
Мамайчук И. И., Чавес С. Особенности семейного воспитания детей с церебральным нараличом / Труды ЛНИДОИ им. Г. И. Турнера: Л., 1992.
Мамайчук И. И. Нейроисихологическое исследование гностических процессов у детей с различными формами ДЦП // Невропатология и психиатрия, 1992. № 4.
Мамайчук И. И. Психологические аспекты здоровья ребенка// Психологические и этические проблемы детства. СПб., 1993.
Мамайчук И. И., Трошихина Е. Г. Особенности психической адаптации учащихся вспомогательных школ-интернатов //Дефектология. 1997. № 3.
Мамайчук И. И. Психологический анализ системы отношений в семьях дошкольников и пути их коррекции // Вместе с семьей. СПб., 1996.
Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. СПб., 2001.
Мамайчук И. И. Психическое развитие аномального ребенка. СПб., 1995.
Мамайчук И. И. Психокоррекция детей и подростков с нарушениями в развитии. СПб., 1997.
Мамайчук И. И., Симонова Н. М. Нейропсихологическая коррекция школьников с резидуально-органической недостаточностью // Тезисы докладов Международной конференции памяти А. Р. Лурия. М., 1997.
Мамайчук И. И. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции. СПб., 2000.
395
Мапова-Томова В. С, Пырьев Г. Л., Пенушлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. София, 1981.
Марковская И. Ф. Нейропсихологическая характеристика детей с задержкой психического развития // Невропатология и психиатрия. 1977. № 12.
Марковская И. Ф. Задержка психического развития церебрально-органического гепеза: Автореф. канд. дис. М., 1982.
Мастюкова Е. М. Особенности психического развития детей, перенесших асфиксию при рождении // Невропатология и психиатрия. 1967. № 10.
Мастюкова Е. М. О развитии познавательной деятельности детей с церебральными параличами // Дефектология. 1973. № 6.
Матвейчик 3. Родители и дети / Пер. с чеш. М., 1992.
Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. СПб., 1994.
Меидоса X. Психологические особенности у детей с вялыми параличами верхних конечностей: Автореф. канд. дис. Л., 1990.
Микадзе Ю. В., Корсакова Н. К. Нсйронсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. М., 1994.
Милаиич Ю. М. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста: Канд. дис. СПб., 1998.
Мпухин С. С. О клинико-физиологической классификации состояний общего психического недоразвития у детей // Труды ин-та Бехтерева, 1961. Т. 25.
Мнухин С. С. О временных задержках, замедленном темпе умственного развития и психическом инфантилизме у детей // Резидуальиые нервно-психические расстройства у детей. Л., 1968.
Моитессори М. Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка. История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия. М., 1986.
Монтессори М. Помоги мне сделать это самому. М., 2000.
Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1961.
Мясищев В. Н. Избранные произведения. М., 1995.
Небылицин В. Д. Основные свойства нервной системы, м., 1966.
Николаева В. В. Влияние хронической болезни па психику. М., 1987.
Никольская О. С. Психологическая коррекция раннего детского аутизма // Ин-т невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1980. № 10.
Никольская О. С, Баеиская Е. Р., Либлинг М. М. Аутичный ребенок. Пути помощи. М., 1997.
Нудельман М. М. Об изменении зрительных представлений при забывании у глухонемых и умственноотсталых детей // Вопросы психологии глухонемых и умственно отсталых школьников. М., 1940.
Оэерецкий Н. И. Вопросы педагогики и детской неврологии. Л., 1924.
ОсиповаА. А. Общая психокоррекция. М., 2000.
Певзнер М. С. Дети-олигофрены. М., 1959.
Певзнер М. С. Клиническая характеристика психического инфантилизма у детей // Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития у детей. М., 1982.
Перемени Л. И. Особенности вероятностного прогнозирования у детей в норме и патологии // Вопросы психологии. 1976. № 2.
Петрова В. Г. Практическая и умственная деятельность детей-олигофренов. М., 1968.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.
Платонов К. К. Занимательная психология. М. 1964.
396
Платонов К. К. Структура и развитие личности. М., 1986.
Подьяков Н. Н. Способы сенсорного воспитания в процессе конструктивной деятельности // Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. М., 1972.
Поттаидова М. К. Исследование некоторых пюстико-праксических функций у детей, страдающих церебральным параличом в связи с задачами восстановительной терапии: Дис. канд. наук. Л., 1971.
Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной и А. Г. Рузской. М., 1990.
Пускаева Т. Д. Об изучении специфики структуры познавательной деятельности детей с задержкой психического развития // Дефектология. 1980. № 3.
Пылаева Н. М., Ахутина Т. В. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет: Методическое пособие. М., 1997.
Раттер М. Помощь трудным подросткам. М., 1987.
Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1996.
Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М., 1979.
Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., 1998.
Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л., 1990.
Сафади X. Клинико-психологичсские особенности умственной работоспособности у неуспевающих школьников с задержкой психического развития: Дис. канд. наук. СПб., 1997.
Сеген Э. Воспитание, гигиена и нравственное лечение умственно-ненормальных детей. СПб., 1903.
Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррск-ционной работы психолога. М., 2000.
Семенова К. А. Детские церебральные параличи. М., 1968.
Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглии М. Я. Клиническая и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М., 1972.
Семенович А. В. Нейропсихологические синдромы отклоняющегося развития // Таврический журнал психиатрии. Т. 3. 1999. № 3.
Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клиника и реабилитационная терапия церебральных параличей. М., 1972.
Семерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М., 1985.
Семья в психологической консультации. Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Сталина. М., 1989.
Сермягина О. С. Эмоциональные отношения в семье. Кишинев, 1991.
Симонова Н. В. Формирование пространственно-временных представлений у детей с церебральным параличом //Дефектология. 1981. № 4.
Симеон Т. П. Неврозы у детей. Их предупреждение и лечение. М., 1958.
Соловьев И. М. Восприятие умственно отсталых школьников // Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. М., 1965.
Спиваковская А. С. Нарушение игровой деятельности. М., 1980.
Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. М., 1988.
Сухарева Г. Е. Клинические лекции но психиатрии детского возраста. М. Т. 1, 1955; Т. 2, 1959; Т. 3, 1965.
Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. М, 1974.
Тарамыго И. М. Оценка родителями личностных особенностей подростков с нарушениями поведения: Дипломная работа. СПбГУ, 2002.
Трошии П. Я. Сравнительная психология нормальных и ненормальных детей. СПб., 1916. Т. 1, 2.
397
Ушаков Г. К. Детская психиатрия. М., 1973.
Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М., 1993.
Фрейд А., Фрейд 3. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов / Пе-р. с англ. СПб., 1995.
Футер Д. С. Заболевания нервной системы у детей. М., 1967.
Цзен Н. В., Пахомов Ю. М. Психотехнические игры. М., 1988.
ЦукерМ. Б. Основы невропатологии детского возраста. М., 1947.
Чавес С. Социально-психологические особенности семейного воспитания детей с церебральным параличом: Автореф. дис.... канд. наук. СПб., 1992.
Цыпииа Н. А. Ошибки в чтении первоклассников с задержкой психического развития//Дефектология. 1972. № 5,
Шац И. К. Психические расстройства у детей, страдающих острым лейкозом: Канд. дисс. Л., 1989.
Шваицара Й. с соавт. Диагностика психического развития. Прага, 1981.
Шевченко С. Г. Особенности знаний и представлений о ближайшем окружении у первоклассников с задержкой психического развития // Дефектология, 1974. № 1.
Шевченко С. Н. Онтогенетически оринтироваппая психотерапия детей и подростков (на модели заикания) // Психокоррекция: теория и практика. М., 1995.
Шипицына Л. М. Нейропсихологический анализ высших психических функций у детей с отклонениями в развитии // Тезисы докладов 1-й Международной конференции памяти А. Р. Лурия. М., 1997.
ШифЖ. И. Некоторые особенности наглядного мышления детей-олигофренов// Умственное развитие учащихся вспомогательных школ. М., 1961.
Шошин П. Б. Опознание простых изображений детьми с задержкой психического развития // Дефектология, 1972. № 4.
Шулъц. Аутогенная тренировка. М., 1985.
Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. Л., 1992.
Эйдииова М. Б., Правдина-Вииарская Е. Н. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. М., 1959.
Элькоиин Д. Б. К проблеме переодизации психологического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. № 4.
Эльконин Д. Б. Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи // Психодиагностика в школе. Таллин, 1980.
Хейсермап Э. Потенциальные возможности психического развития нормального и аномального ребенка: Оценка интеллектуального, сенсорного и эмоционального развития. М., 1964.
ХорниК. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М, 1983.
Юнг К. Г. Конфликты детской души / Пер. с нем. М., 1994.
AdlerA. What Life Should Mean to You. London, 1932.
Andresova S., HamahwaJ., Socialni adaptace detis juvcnilni revmatidni artritidou // Fysiabz. Reumol. Vestn. 1984. Vol. 62.
Asperger H. Die «autistischen Psychopatien» in Kindesalter / Arc. Psychiat. Nervcnkr., 1944.
Bandura A. Principles of Behavior Modification. N.Y. 1969.
Bellak L, Bellak S. Der Kinder-Appcrception-Test. Gottingcn, 1949.
Barker Ph. Basic Family Therapy. London, 1981.
Black D. Depression in Children / Brit. Mef.J., 1987. N 65-70. P. 262-463.
398
Botta N., Buttii P. L'education therapcutiquedesenfants motcurs ccrcbraux. Paris, 1958. BowlbyJ. The making and breaking of affcctional bonds. London-N.Y., 1986. ChanJ.M. Preparation for procedures and surgery through play // Paediatrician. 1980.
Campbell S. Cognitive styles and behavior problems of clinic boys. Journal of abnormal Child Psychology. 1974. N 2.
Frank G. H. The role the family in the development of psychopathology. Psychological Bulletin, 1975.
GinotlH. G. Between Parent and Children, N.Y. 1977.
HendersonJ. I. Cerebral palsy in childhool and adolescence (A medical, phsychologi-cal and social study). Edinburgh; London, 1961.
Henoch M., BastonJ., BaumJ. Chronic physical Illnessin Childhood: Psychological and Social Effects in adolescence and adult life // International Congress of Rheumatology, 16th. Huber H., Huber H. P. Ein Beurtcilungs zur Aufdeckung cmotionaler Storugcn im Vorschulalters / Praxis dcr Kinderpsychologic und Kindcrpsychiatrie, 1978., N 27, S. 21-27. Jaspers K. Gesammelte Schriftcn fucr Psychopathologie. Berlin, 1963. Kanner L Autistic disturbances of affective content / Nervous Child. 2.1943. Kastein. S. HendinJ. Language development in a group of children with spastic hemi-plcgia //Journal of Pediatrics. 1951. Vol. 39.
Kipper D. Psychotherapy Through Clinical Role Playing N.Y. 1986. Klien M. Narrative of Child Analysis. N.Y. 1960.
Koch H.J. Uberaktives und zuruckgczogcn-passivc Vcrhalten im Vorschulater / Munchen, 1981.
Littl., Guskey W., RozenbergA. Intellectual and emotional problems of children with rcumathic// Pediatrics. 1982. Vol. 69.
Little W. V. On the influence of abnormal parturition difficult laboure, prematurition and physical condition of the chill, especially in relation to defomites. Trasaction of the obstcrical society of London, VIII, 1862.
McFie J. Intellectual impairment in children with localized post infantil cerebral lesions //J. Ncurol. Neurosurg. Psychiat., 1961. V. 24.
MorenoJ. L. Therapeutic vchicilcs and surplus reality / Group. Psychotherapy, 1965, N18. Oswin M. Behavior problems among children with cerebral palsy. Bristol: 1967. 93. Rank D. Adaptation of the psychoanalytic technigue for treatment of young children with atypical development//American Journal of Ortopsychiatry. 19.1949.
Rimon R., BelmakerR., Ebstein R. The psychology of children with rcumathic // Scand. Journal of Rheumatology, 1977. Vol. 6.
Richardson N. Effects of phisical disability in a child's disability of Himself // Child Development. 1964. Vol. 35.
Richter H. E. Patient Familie. Entstehung, Stniktur und Thcrpic von Konfliktcn in Ehe und Familie. Hamburg, 1972.
Rogers С Client-Centered Therapy. Boston. Houghton Miffin, 1951. Rioter M. Child shizophrenia reconsidered //J. Autism. Child Schzophrenia. 1972. Vol. 2. Peres J. Family Consoling Theory and Practice. N.Y. 1979.
Saran M. Assessment of intellectual functioning across the life-span in severe cerebral palsy developmental medicine and child neurology. 1986. Vol 28.
Schneider K. Thcrpist's personal maturity and thcrpeutic success. How strong is the link // The psychotcrapy Patient 1992. Vol. 8. N 3-4.