Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина
СодержаниеУчебно-методический комплекс дисциплины
Печатается по решениюредакционно-издательского советаБийского педагогического государственного университетаимени В.М. Шукшина
Т.А. Гонохова
Пояснительная записка
Учебной дисциплины
Требования ГОС к содержанию курса
Психология развития и возрастная психология
Основные дидактические единицы
Цель и задачи дисциплины
Цель курса
Основные задачи дисциплины
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Формы контроля
Распределение учебного материала по модулям
Распределение по семестрам
Содержание учебной дисциплины
Тематический план
Введение в возрастную психологию
Проблема периодизации психического развития
Детство как этап психического развития человека
Психология младшего школьного возраста
Психология зрелых возрастов
Отклонения в психическом развитии
Модуль 1. Тема 1. Введение в возрастную психологию (2ч)
Практические (семинарские) занятия
Ход работы
Лабораторные занятия
Основные понятия
Основные понятия
Основные понятия
Оборудование и материалы
Оборудование и материалы
Основные понятия
Оборудование и материалы
Контрольно-измерительные материалы
Рубежный рейтинг
Итоговый рейтинг
Тестовые материалы
2. Проблема периодизации психического развития
3. Детство как этап психического развития человека: младенческий возраст, ранний возраст, дошкольный возраст.
5. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста.
Учебно-методические и информационные материалы
Изучаем младшего школьника: познавательная сфера [Текст] : Рабочая тетрадь студента-практиканта/ Сост. Т.А. Гусева, Л.М. Коврига
Байярд Роберт Т., Байярд Джин. Ваш беспокойный подросток
Круковер, В. Воспитание подростка
Степанов, С. Большой мир маленьких детей. Мы и наши дети: грамматика отношений [Текст]: Издательский центр Академия, 1999. - 456
1. Введение в возрастную психологию
2. Проблема периодизации психического развития
3. Детство как этап психического развития человека
4. Психическое развитие подростка и юноши
6. Отклонения в психическом развитии
7. Диагностическая и развивающая работа психолога
Методические рекомендации для преподавателя
Цель курса
Основные задачи дисциплины
Целью лекционного курса
Цель практических занятий
Современные технологии обучения
Групповые технологии
Ресурсным обеспечением
Технология позиционного обучения
Информационные технологии
Методические рекомендации
Рекомендации по работе с литературой
Доклад – развернутое изложение всего материала с выводами, обобщениями. Здесь приводятся примеры, весь фактографический материал
Резюме – краткая оценка прочитанного, с выводами, главными итогами работы. Оно часто даётся в заключении работы. Эссе
Записи на карточку
Дословные выдержки
Библиографический список
Рекомендации по подготовке тематической презентации
Тексты к лекциям
Социальная ситуация развития
Ведущая деятельность
Динамика перехода от одного возраста к другому.
Э. Геккель
Э. Торндайк
Б. Скиннер
А. Бандура
Э. Эриксон
8 ст. (60-65л и далее).
Дж. Брунер
Л. Колберг
Оральная стадия (0-1 год)
Анальная стадия (1-3 года)
Фаллическая стадия (3-5 лет)
Латентная стадия (5-12 лет)
Области развития
Факторы психического развития
Влияние биологических и социальных факторов на развитие
Основные закономерности детского развития
Неравномерность развития.
Сочетание процессов
Обучение (воспитание)
УПР (уровень потенциального развития) - те
Особенности кризисов
Периодизация Д. В. Эльконина
Система «ребенок-взрослый»
Мотивационно-потребностная сфера развития
Интеллектуально-познавательная – сфера развития
Интегральная периодизация развития В.И. Слободчикова, Г.А. Цукерман
Периодизация общего психического развития
На первой ступени
1 лет. Кризис новорожденности (0-2мес) 2 лет.
ДЕ 3. Детство как этап психического развития человека
Основная особенность новорожденного —
Кризисы рождения и новорожденности
Психическая жизнь новорожденного
Основные линии психического развития.
Комплекс оживления
Движения и действия.
Особенности эмоциональной сферы. Ведущая деятельность - эмоциональное общение с матерью.
Эмоциональное общение с матерью является ведущей деятельностью
Развитие мотивационной сферы младенца.
Я-концепция в период младенчества.
Кризис 1 года.
Когнитивные особенности
Действия и мышление.
Особенности Я-концепции.
Аффективная сфера.
Кризис 3 лет
Роль игры в развитии психики ребенка.
Развитие познавательных процессов дошкольника.
Основные направления развития речи в дошкольном возрасте
Становление личности ребенка в дошкольном возрасте.
Общение с взрослыми и сверстниками в дошкольном возрасте.
ДЕ 4. Психология младшего школьного возраста.
Психологическая готовность к школе
Кризис 7 лет.
Основные проблемы адаптации ребенка к школе.
Особенности учебной деятельности, ее структура.
Познавательные психические процессы в младше школьном возрасте.
Мотивационная сфера младшего школьника.
А) Внутренние мотивы
Социальные мотивы
Внешние мотивы
Особенности становления личности младшего школьника.
Основные психологические новообразования младшего школьника.
ДЕ 5. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста.
Подростковый кризис. Физические особенности подростка
Личностное развитие подростка: мотивационно-потребностная сфера, эмоционально-волевая сфера, формирование Я-концепции и чувства
Особенности учебной деятельности.
Познавательные психические процессы в подростковом возрасте.
Общение со взрослыми в подростковый период. Общение со сверстниками.
Акцентуации характера в подростковом возрасте.
Понятие ранней юности и ее возрастные границы.
Социальная ситуация развития в ранней юности.
Особенности самосознания и самооценки в старших классах.
Формирование юношеского мировоззрения.
Изменение познавательной деятельности старшеклассника.
Понятие кризиса 17 лет.
Психология юношеского возраста
Стенли Холл
Эрнст Кречмер и Эрих Йенш
Арнольд Гезелл
Эдуарда Шпранге
Шарлотта Бюлер
Курт Левин
Жан Пиаже
Зигмунд Фрейд
Социальная ситуация развития в юности.
Когнитивное развитие в юности.
Основные варианты жизненного пути в юности.
Особенности студенческого возраста.
Основные линии онтогенеза в юности.
ДЕ 6. Психология зрелых возрастов: молодость, зрелость, старость.
Психосексуальное развитие.
Создание семьи.
Профессиональная деятельность в период молодости.
Кризис 30 лет.
Психологический возраст
Психофизиологические и морфофункциональные изменения в зрелый период.
Профессиональная продуктивность в зрелом возрасте. Понятие «акмэ».
Кризис 40 лет жизни.
Проблема разводов в среднем возрасте.
Отношения между поколениями в зрелости.
Физические аспекты старения.
Теории старения.
Причины изменения познавательных способностей в старости.
Периоды поздней взрослости. Предстарческий.
Позднестарческий период.
Смерть как финальная стадия человеческого развития. Стадии приспособления к умиранию.
Добровольный уход из жизни.
Курс возрастной психологии в схемах и таблицах
Схема 2. Основные проблемы возрастной психологии.
Таблица 1 Возрастная периодизация Д.Б. Эльконина
Таблица 2 Зарубежные теории личности (по Л. Хьеллу, Д. Зиглеру, 1997)
Теории личности
Таблица 3 Методы диагностики в разные возрастные периоды
Таблица 4 Общая характеристика пренатального периода
Таблица 1Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
Таблица 3 КАРТЫ РЕСУРСОВ дисциплины
Дарвиш, О.Б
Аудитория № 203
Аудитория № 209
Аудитория № 223
Аудитории № 212, 213, 214
Кабинет № 208
