.php>
Содержание: "Разработчики программы: Худякова Н. С. Мухина А. И. Короткова В. В"
Разработчики программы: Худякова Н. С. Мухина А. И. Короткова В. В
СодержаниеСуть государственного заказа
Муниципальный заказ
Формирование общечеловеческих ценностей
Формирование опыта социально – профессионального самоопределения, профессиональной ориентации
Образовательные технологии, обеспечивающие эффективное решение поставленных задач
Формы и способы организации совместной деятельности
Пояснительная записка.
Предлагаемая программа рассчитана на детей 5-7 лет.
Занятия проводятся по подгруппам (10-12 человек) 1 раз в неделю.
Алгоритм построения познавательных занятий
Ожидаемые результаты
Формы подведения итогов реализации программы
Критерии освоения программы
Критерии освоения поисково-познавательной деятельности.
Старшая группа
Подготовительная к школе группа.
Учебно-тематическое планирование
Учебно-тематический план 1 года обучения
Развитие у детей представлений о физических свойствах окружающего мира.
Развитие у детей географических представлений
Задачи второго года обучения
Учебно-тематический план 2 года обучения
Развитие у детей представлений о физических свойствах окружающего мира.
Развитие у детей географических представлений
Содержание программы
Экологические связи
Методические приемы
Методические приемы
ОКТЯБРЬЗанятие «Может ли быть природа живой и неживой?»
Экологические связи
Методические приемы
Экологические связи
Методические приемы
Экологические связи
Методические приемы
Связи: в степи летом жарко - сухо - степные травы быстро желтеют, семена трав - суслик - коршун Словарь
Методические приемы
Экологические связи
Методические приемы
Экологические связи
ДЕКАБРЬ Занятие «Чудеса магнита»
Словарь: магнит, притяжение. Материал
Методические приемы
Словарь: народ, национальность. Материал
ЯНВАРЬЗанятие «Как найти дорожку в детский сад?»
Методические приемы
Логические связи
Методические приемы
ФЕВРАЛЬЗанятие «Где растет клюква?»
Экологические связи
Методические приемы
Экологические связи
Методические приемы
Экологические связи
Методические приемы
Логические связи
Методические приемы
Экологические связи
Методические приемы
Экологические связи
Методические приемы
Методические приемы
Экологические связи
Методические приемы
Логические связи
КВН «Космическое путешествие»
Словарь: земля, космос, скафандр, полёт в космос Материал
Примерное календарное планирование работы
Словарь: планетарий, телескоп, астроном, звезды, планеты, кометы, спутники, космос, космонавты, космические полеты. Методические
Словарь: полнолуние, новолуние, прилив, отлив. Материал
Методические приемы
Связи: отрывистый крик сороки – все сороки разлетаются (сигнал предупреждения - близко опасность!), едкий запах отпугивает хищни
Как движется Земля» (день и ночь, времена года)
Экологические связи
НОЯБРЬ Занятие «Первые полеты в Космос»
Методические приемы
Словарь: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Материал
Методические приемы
ДЕКАБРЬ Занятие «Бывает ли дом изо льда?»
Связи: теплый климат - дом с тонкими стенами, в Сибири - теплые дома с отоплением. Словарь
Методические приемы
Связи: ель (шишки)- клёст, растительность леса - чистый, свежий воздух Словарь
Методические приемы
Методические приемы
Страна северных оленей»
Экологические связи
Методические приемы
Экологические связи
МАРТ Занятие «Богатства недр земли»
Природные стихии»
Связи: ветер - волны в море, ураган - разрушения, смещение слоев Земли - землетрясение Материал
Методические приемы
Связи : железная руда - железо - каркас автомобиля Словарь
Методические приемы
Связи: гроза - гром, прохождение воздуха через отверстие - свист. Словарь
Методические приемы
Методические приемы
Что такое радуга?»
Связи: тучи - дождь - гроза - солнце – радуга. Словар
Методические приемы
Методические приемы
Принцип научности.
Краеведческий принцип.
Принцип востребованности.
Педагоги обеспечивают условия для развития у детей представлений о физических свойствах окружающего мира в соответствии с их воз
Педагоги обеспечивают условия для развития у детей географических представлений в соответствии с их возрастными возможностями.
Педагоги создают условия для развития у детей элементарных представлений о Солнечной системе и основных космических явлениях
Особенности мышления детей старшего дошкольного возраста
Значение детского экспериментирования для психического развития ребенка.
Общепедагогические подходы
Формы организации учебно-познавательной деятельности.
Следующий метод — «Спросить у другого человека».
Метод «Наблюдение и эксперимент».
Экспериментирование - важнейший вид поисковой деятельности.
Одним из таких условий являются особенности предлагаемых дошкольникам объектов
Организация исследовательской деятельности в процессе наблюдений.
В работе необходимо учитывать следующие требования к проведению наблюдений
Первым условием
Второе условие
Третье условие
Четвертое условие
Вторым важным
Педагогическая диагностика реализации раздела «Формирование
Оценка условий для формирования элементарных естественнонаучных представлений
Библиографический список литературы
Карта самоанализа для педагогов.
Оцените их эффективность
Создание проблемной ситуации
Продуктивная деятельность детей
Дидактическая игра, упражнение
Поисковая деятельность детей
Психологический комфорт детей в педагогическом процессе.
Оценка уровня сформированности элементарных естественнонаучных представлений у детей.
Дневник педагогических наблюдений
Система наблюдений на метеостанции
Золотая осень
Таблица фенологических наблюдений. Осень.
Наблюдение за клумбой.
Наблюдение за насекомыми.
Наблюдение за ветром
Цикл наблюдений за птицами.
Цикл наблюдений за погодой.
Наблюдение за солнцем.
Наблюдения за деревьями
Начало зимы
Таблица фенологических наблюдений. Зима.
Прогнозирование погоды по народным приметам.
Таблица фенологических наблюдений. Весна.
Явления природы
Развитие деревьев и кустарников
Наблюдения за птицами.
Наблюдение за сосульками.
Наблюдение за солнышком.
Наблюдение за голубями.
Наблюдение за насекомыми.
Наблюдение за деревьями.
Цикл наблюдений за признаками весны.
Наблюдение за травянистыми растениями
Наблюдение за погодой.
Наблюдение за осадками.
Определение температуры воздуха.
Наблюдение за птицами.
Наблюдение за муравьями.
Таблица фенологических наблюдений. Лето.
Явления природы
Цикл наблюдений за погодой.
Наблюдения за насекомыми.
Наблюдения за птицами.
Наблюдения за растениями.
Список использованной литературы
Пояснительная записка
