Geum.ru

Конкурс студенческих сочинений "Зачем служить России?"

Вид материалаКонкурс

Содержание


Правила конкурса студенческих сочинений
Порядок проведения конкурса студенческих сочинений
Подобный материал:
Конкурс студенческих сочинений "Зачем служить России?"

Дополнительная информация ссылка скрыта

Современная молодежь вступает во взрослую жизнь в эпоху, которая применительно к России может быть охарактеризована как состояние постреформационного кризиса. Благодаря усилиям власти в нашей стране наведен внешний порядок, более или менее успешно заработали законы. Однако нерешенной осталась одна из важнейших для государственного управления проблем – во имя чего должен служить государственный служащий? В Советском Союзе каждый чиновник участвовал (или, по крайней мере, декларировал участие) в строительстве «светлого будущего» для всего общества, в том числе, для себя и своих детей. В новой России чиновнику предложили служить за зарплату. В результате мы имеем патримониальную (построенную на принципах родства и «блата»), коррумпированную и совершенно бездушную бюрократическую машину, которая, кроме всего прочего, еще и крайне малоэффективна.


Сегодня совершенно ясно, что взаимная неприязнь и недоверие общества и чиновников достигли опасного уровня. К чему это может привести, мы видим на примере Египта и других арабских стран. Очевидно, что идея государственной службы «за зарплату» оказалась ошибочной. Служба, как таковая, предполагает внутреннюю логику, отличную от оплачиваемой работы. Никакая зарплата сама по себе не может «окупить» груз ответственности, ненормированность рабочего дня, количество соблазнов и иные особенности государственной службы. Цели госслужбы и работы за зарплату также различны. Если цель работы или бизнеса – получение прибыли, то цель службы, как бы это пафосно ни звучало, — благо того, кому служишь. Служба этична по самой своей природе, если понимать под этикой различение того, как есть, и того, как должно быть, сопровождающееся стремлением к должному (возможно, принципиально недостижимому).


В настоящее время федеральная власть России предпринимает попытки вменить госслужащим моральные нормы, зафиксированные в этических кодексах, таких как: «Модельный этический кодекс государственного служащего» и «Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел». Предложенные моральные кодексы носят откровенно формальный характер и вряд ли способны изменить ситуацию в корне. Главным образом потому, что не содержат ответа на ключевой вопрос: зачем служить России? Никто, похоже, не удосужился спросить у государственных служащих, за что и, главное, ради чего они готовы служить своей стране.


В то же время появление таких документов свидетельствует о том, что идет активный поиск новых оснований этики государственной службы. К сожалению, российское общество, особенно интеллигенция, весьма слабо включены в этот процесс. В большинстве своем люди просто не верят, что можно что-то существенно изменить в коррумпированной и скованной патримониальными узами российской бюрократии. Однако «под лежачий камень вода не течет». Поэтому мы спрашиваем вас, молодежь, готовящую себя к государственной службе


^ Правила конкурса студенческих сочинений

«Зачем служить России?»

1. В Древнем Китае, особенно в эпоху его расцвета, чиновник, претендующий на высокую должность, после сдачи квалификационных экзаменов должен был написать сочинение, которое играло решающую роль в отборе кандидатов. Мы, к сожалению, не даем победителям должностей, однако они получат Почетные грамоты, подписанные руководителями ведущих научных и образовательных центров Приморского края:

директором Института истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока ДВО РАН доктором исторических наук, профессором В.Л.Лариным

директором НОЦ ДВФУ «Межкультурные коммуникации и гуманитарные технологии» доктором философских наук, профессором С.Е.Ячиным


2. Поскольку наш конкурс носит академический характер, одним из его условий выступает предварительное знакомство конкурсантов со статьями и документами, помещенными в Приложении. Привлечение дополнительной литературы (особенно академической) всячески приветствуется и будет весомым фактором в определении победителей.


3. Учитывая возраст и квалификацию участников конкурса, объем работ ограничен пределом в 5400 знаков с пробелами (приблизительно 3 страницы). Объем цитирования – не более 1/3 работы. Обязательно указание источников цитирования согласно стандартным требованиям, предъявляемым к курсовым и дипломным работам. Работы с цитированием без указания источника (плагиатом) или с цитированием боле 1/3 от общего объема будут сняты с конкурса. Крайний срок подачи работ – 2 мая 2011 г.


4. Основные критерии оценки сочинений: оригинальность и самостоятельность мышления автора; знакомство с научными исследованиями по соответствующей тематике, умелое использование ссылок; внятность и выразительность текста.


5. Мы предлагаем набор вспомогательных (желательных, но не обязательных) вопросов для написания сочинения на тему «Зачем служить России?»:

Может ли власть в условиях зависимости от воли электората занять выраженную этическую позицию? Может ли она в настоящее время опираться не на низшее в человеке (избирателе), удовлетворяя требование толпы – «хлеба и зрелищ», а воспитывать в людях стремление к истине, добру и красоте, поскольку «не хлебом единым жив человек»?

Как сформулировать жизнеспособный (привлекательный для чиновников и политиков) нравственный идеал государственного служащего? Какие особенности национальной культуры и обусловленные ею особенности личности чиновника могут помочь, а какие – помешать? Что из опыта стран Азиатско-Тихоокеанского региона в решении этого вопроса должна учесть Россия?

Каким должно быть образование, чтобы оно формировало нравственность госслужащего? Как сделать образование ресурсом для построения бюрократии, ориентированной на служение народу, а не на самообогащение?

Как ограничить патримониальную (построенную на принципах «блата» и родственных связей) бюрократию? На каких идеалах должна строиться жизнеспособная этика внутривластных отношений? Как сделать так, чтобы нравственные нормы стали, наряду с деловыми качествами, критериями работы «социальных лифтов» (карьерного роста)? [Примеры «социальных лифтов» в Китае в статье «Пять цветов китайской власти» см. Приложение]. Как можно учесть «национальную специфику» без ущерба для рациональности (разумного устроения) бюрократии?

Выразите Ваше мнение о существующих этических кодексах сотрудника МВД и госслужащего (см. Приложение).

^ Порядок проведения конкурса студенческих сочинений

Все материалы, необходимые для участников, выложены на сайте tudent2011.narod.ru , либо на сайте re.ru в разделе, посвященном конкурсу студенческих сочинений

Каждый участник заполняет анкету, которую присылает в одном файле (в начале) вместе с конкурсным сочинением на адрес conkurs.student2011@yandex.ru

Анкета и сочинение должны быть в одном файле MS Word с расширением rtf. Название файлов: «фамилия_имя_№группы». (Например «Иванов_Василий_К1234.rtf»)

Объем работы не более 5400 знаков с пробелами [приблизительно 3 страницы] (небольшое превышение допустимо, но не желательно). Последний срок отправки сочинения 2 мая 2011 г.

Сочинения, прошедшие предварительный отбор, публикуются в соответствующем разделе сайта tudent2011.narod.ru либо re.ru под именем автора или под псевдонимом (указать в анкете)

На сайте с опубликованными сочинениями будет проходить их открытое обсуждение, результаты которого будут учтены конкурсной комиссией при выборе победителей.

Учитывая сложность и неоднозначность конкурсной темы, и ожидаемое значительное количество участников, предполагается 1 первое место, 2 вторых места и 3 третьих места.

Лауреаты конкурса получат почетные грамоты ИИАЭ ДВО РАН, а в случае получения финансовой поддержки конкурса – денежные премии, определяемые по решению жюри конкурса.


На все дополнительные вопросы могут ответить организаторы конкурса:


Андрей Владимирович Поповкин


andrey.popovkin@gmail.com


Светлана Геннадьевна Коваленко


ostina@list.ru

Анкета участника

1. Фамилия, Имя, Отчество


2. Год рождения


3. ВУЗ, факультет, специальность, курс, номер группы


4. Адрес электронной почты (E-mail)


5. Телефон (сотовый или домашний)


6. Если желаете, чтобы Ваше сочинение было опубликовано под псевдонимом – укажите его, если нет – поставьте прочерк.


Anketa.doc