Учебное пособие издательство санкт-петербургского государственного университета экономики и финансов
СодержаниеДревняя Русь (IX – середина XII вв.)
Особое внимание следует обратить на объяснение норманнской теории от её зарождения до современных оценок.
При ответе необходимо сказать о существовании различных точек зрения учёных в
Студенту необходимо объяснить причины этого шага, которые носили как политический, так и эстетический характер.
Студент должен в своём ответе проиллюстрировать примерами, почему на время правления Ярослава Мудрого приходится наибольший расц
Образование новых государственных центров на территории Руси в период феодальной раздробленности (середина XII – XIV вв.)
Новгородская боярская республика
Галицко-Волынское княжество
Владимиро-Суздальское княжество
Русь и Золотая Орда
При ответе на данный вопрос необходимо сначала рассказать о причинах возвышения Москвы.
Студент может рассказать о стоянии на реке Угре 1480 г.
Реформы Ивана IV. Образование централизованного государства.
Смутное время
Рассказывая о Смутном времени, студенту необходимо указать на её причины.
В заключении студенту необходимо остановиться на воцарении династии Романовых и завершении Смуты
Начало династии Романовых. Россия в первой половине XVII века.
Студенту необходимо вспомнить, в какой обстановке и на каких условиях состоялось приглашение Владислава.
Русские в Сибири.
Утверждение абсолютизма в России во второй половине XVII – начале XVIII вв.
Студенту необходимо отметить, что именно в XVII в. была подготовлена база для форсированной модернизации Петровской эпохи.
Петровские реформы
Студент должен объяснить, почему торговля с Европой через Архангельск была менее выгодной, чем через Балтийское море, какие недо
Внешняя политика Петра I и её результаты.
Эпоха дворцовых переворотов: социально-политическая сущность и последствия (1725-1801 гг.)
Российская империя в годы правления императрицы Екатерины II.
Рассказывая о внешней политике, студент должен упомянуть деятельности А. В. Суворова и Ф. Ф.Ушакова, их влияние на развитие воен
Попытки реформирования политической системы в годы правления Александра I.
Студент должен понимать, какой из двух конституционных проектов – М. М. Сперанского или Н. Н. Новосильцева является более осторо
Отечественная война 1812 года и российское общество
При ответе на этот вопрос студент должен рассказать о том, какими товарами торговала Россия, почему именно Англия была для нее в
При ответе на данный вопрос студент должен рассказать о подъёме патриотических настроений и в целом о влиянии войны на российско
Николай I: политика репрессий и бюрократического реформаторства
При ответе на данный вопрос студент должен рассказать о том влиянии, которое на проводимую Николаем I политику оказало восстание
Первая половина XIX в. была важным периодом в формировании основных направлений общественной мысли.
Студент в своём ответе должен объяснить, какой из двух проектов является более радикальным.
Общественная мысль и общественное движение в России во II половине XIX в. Народничество. Распространение марксизма в России
Бакунин М. А.
Студенту необходимо рассказать о подготовке проекта отмены крепостного права, о роли великого князя Константина Николаевича, а т
Поэт Н. А. Некрасов писал, что реформа ударила «одним концом по барину, другим по мужику». Как вы думаете, чем могли быть недово
Контрреформы Александра III
Для того, чтобы правильно ответить на этот вопрос студент должен помнить основные принципы земской реформы, принципы выбора депу
Социально-экономическое и политическое развитие России на рубеже XIX-XX вв.
Студенту следует чётко сформулировать основные причины начала Первой русской революции.
П.А. Столыпин и его программа модернизации России.
Студенту необходимо отметить позитивные и негативные результаты реформы.
Россия в Первой мировой войне. Милитаризация экономики и кризис власти
Особое внимание при ответе следует уделить «кризису верхов», который отражал взаимоотношения царизма и имущих классов в целом.
Февральская революция 1917 г. Двоевластие и его сущность.
Захват власти большевиками. II съезд Советов, его решения.
Созыв и разгон Учредительного собрания. Выход Советской России из I мировой войны.
Особенности и основные этапы гражданской войны в России (1918 – 1922 гг.)
Политика «военного коммунизма» (1919 – 1921 гг.).
Нэп: либерализация экономики и ужесточение политического режима в Советской России.
Образование СССР и дальнейшее развитие многонационального советского государства (1920-е - начало 1940-х гг.)
Борьба за лидерство в большевистском руководстве накануне и после смерти В. И. Ленина. Утверждение режима личной власти И. В. Ст
Социально-экономическое развитие СССР в конце 1920-х – 1930-е гг.
Студент должен иметь сведения о важнейших ударных стройках первой пятилетки
Студент должен охарактеризовать сущность этого феномена.
В ответе на данный вопрос необходимо уделить внимание развитию сельского хозяйства. Речь должна идти о политике форсированной ко
При ответе на данный вопрос, студенту необходимо иметь представление о дискуссии по вопросу о том, кто развязал II мировую войну
Студенту необходимо отдельно остановиться на советско-германских отношениях в 1930-е годы.
Начало Великой Отечественной войны. Битва за Москву
Студенту необходимо обратить внимание на причины неудач Красной Армии в начале войны.
Рассказывая о первых месяцах войны, студенту необходимо остановиться на мероприятиях правительства по организации обороны.
При ответе на этот вопрос необходимо рассмотреть второй и третий периоды Великой Отечественной войны – с 19 ноября 1942 г. по 9
Студенту необходимо остановиться на итогах и уроках Великой Отечественной войны.
СССР в составе антигитлеровской коалиции
Студент должен иметь представление о ленд-лизе – передаче взаймы или в аренду вооружения, боеприпасов, стратегического сырья, пр
При ответе на данный вопрос студент должен иметь представление об итогах Второй мировой войны, расстановке сил на международной
Основные персоналии
Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1945-1953 гг. Новая волна сталинских репрессий
Студенту необходимо иметь определённое представление о вкладе преследуемых сталинизмом поэтов, писателей, режиссёров, музыкантов
Борьба за власть после смерти И. В. Сталина (1953 – 1957 гг.)
Реформы Н.С. Хрущёва: социально-экономические и политические аспекты (1957 – 1964 гг.)
Власть и общество в СССР (1964 – 1982 гг.)
Экономико-социальное развитие СССР в 1965 – 1982 гг.
Студенту необходимо иметь представление об особенностях советской экономики середины 1960-х – 1970-х гг.
Особенности внешней политики СССР в 1964 – 1982 гг.
Перестройка в СССР: социально-экономические и политические аспекты (1985 – 1991 гг.)
Попытка государственного переворота 1991 г. Распад СССР. Образование СНГ.
Следует рассказать также о том, какие задачи должно было решать СНГ, какова структура и механизм действия этой организации.
Россия в 1990-е годы: социально-экономическое и политическое развитие.
Особое внимание при ответе целесообразно уделить анализу причин противоречий между исполнительной и законодательной ветвями влас
Россия в начале XXI века
Проанализируйте, что нового появилось во внешней политике в рассматриваемый период, какое влияние внутренняя политика оказывает
