Автор Остер Наталья Рафаиловна, учитель русского языка и литературы моу «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Вольска Саратовской области» пояснительная записка
Тип программы Цели курса Задачи курса Основные направления курса В результате изучения курса учащиеся должны Форма занятий Принципы, лежащие в основе курса Новизна данного курса Содержание и основные понятия курса. Нормы русского литературного языка (13 часов). Лексические нормы (3 часа) Грамматическая правильность речи. Синтаксические нормы (2 часа). Стилистические нормы (3 часа). Речевой этикет (2 часа). Учебно-тематический план. Нормы русского литературного языка. Лексические нормы Грамматическая правильность речи. Морфологические нормы. Синтаксические нормы. Стилистические нормы. Речевой этикет. Обобщение изученного. Вступительное слово учителя. Лекция учителя с попутной беседой и составлением опорной записи (выделена жирным шрифтом). Язык – это хранилище звуков речи, морфем, слов, грамматических средств выражения мысли. Речь бывает устная и письменная. Внутренняя речь – это связующее звено между мыслительной и речевой (устной и письменной) деятельностью человека. Главным признаком литературного языка является его нормированность, то есть подчинение всех сторон языка определенным правилам. Литературная норма – принятые в общественной языковой практике правила произношения, словоупотребления, использование грамматиче Опорная запись. Элиза, безукоризненно одетая, производит такое сильное впечатление своей красотой и элегантностью, что все невольно встают при е Опорная запись. 5. Проверка усвоения. Продолжить предложения. Вступительное слово учителя. 2. Разберемся в терминах 3. Почему это важно? 4. Нормы произношения Ослабление четкости звучания гласных звуков в безударном положении называется редукцией. 5. Обратим внимание! О чем свидетельствуют эти примеры? В) Создание речевого прогноза. 7. То, как человек говорит, во многом определяет отношение к нему окружающих. Но мы реагируем не только на орфоэпическую правиль Слагаемые голоса Маленькие секреты ораторского искусства. Дыхательные и речевые упражнения. Особенности речевого дыхания Сила голоса Тональность голоса Тембр голоса Центр голоса От топота копыт пыль по полю летит. Водовоз вез воду из-под водопровода. На меду медовик, а мне не до медовика. У нас гость унес трость. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов. Лекция учителя. Местом ударения различают следующие варианты слов Особенности русского словесного ударения. Самостоятельная аналитическая работа. Используйте подсказку, чтобы объяснить ударение в предложенных словах. 3. Проверка усвоения. 1. Лекция учителя с попутной беседой и записью новых понятий. Благозвучность речи. 2. Практикум. Работа в группах. Игорь Северянин. Лесной набросок Челн томленья
