Класс
| Вид материала | Конкурс |
- Полководцы Древней Руси. Из истории религии и атеизма. 11 класс. Культура Древней Индии., 45.33kb.
- Программа "Основы Православной культуры" (дет сад, 1-й класс, 2-й класс, 3-й класс), 480.96kb.
- Урок-викторина по теме Животные. Класс рыбы, 75.59kb.
- Лекция Преобразования типов Преобразования типов. Преобразования внутри арифметического, 236.75kb.
- Конкурс рр шаг-18 Дипломанты 1 ст. (29 чел.) Секция «Мир техники»: Злоказов Павел,, 24.6kb.
- Приказ №96 о/д от 31. 08. 2011г. Рабочая программа по литературе, 9 класс предмет,, 1366.44kb.
- Литература 10 класс, гуманитарно-юридический, социально-экономический Русская литература., 121.55kb.
- Пикулина Елизавета Станиславовна класс 9, моусош 7 «Эдельвейс» Находка Награды диплом, 118.53kb.
- Работы, 13.71kb.
- Лекция Тип Моллюски (Mollusca) Общая характеристика типа, 112.7kb.
| Информация об участнике конкурса: Класс:_______________________________________________ Фамилия, имя, отчество:______________________________ Вопросы к конкурсу  «ЧИТАТЬ – НЕ ВРЕДНО, ВРЕДНО – НЕ ЧИТАТЬ!! | |||
| № | Вопрос | Ответ | Примечание: обязательный ответ для учеников по параллелям |
| 1 | ^ Назовите как можно больше профессий, связанных с созданием книги. | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 2 | ^ Кто из русских писателей-классиков был по профессии библиотекарем, заведующим Русским отделом Императорской публичной библиотеки в г. Санкт-Петербурге? | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 3 | ^ Назовите настоящее имя Золушки в сказке Шарля Перро. | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 4 | ^ О каком своем произведении сам автор рассказывает в стихотворении «…Но требует одна из вас, Чтоб начал я сначала, Другая - чтобы мой рассказ Нелепица венчала, А Третьей нравится одно: Когда не страшно и смешно. Молчанье настает – и вот В моем рассказе странном Чудная девочка идет По небывалым странам, И по горам, и по долам: Неправда с правдой пополам… Так эта книжка родилась, И нить ее событий В запутанный клубок свилась – Пожалуйста, глядите!» | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 5 | Какой известный русскоязычный и англоязычный писатель перевел знаменитую повесть-сказку Льюиса Кэрролла о веселых и увлекательных приключениях девочки Алисы? Как он русифицировал имя героини? | | Вопрос повышенной сложности. Ответ по желанию |
| 6 | ^ В каком произведении Виктор Юзефович Драгунский изобразил своего сына и отчасти себя? | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 7 | ^ Несколько своих произведений Виктор Юзефович Драгунский посвятил цирку. С чем это связано? Назовите эти произведения. | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 8 | ^ Из какого произведения литературные герои: негр Джим, тетя Полли, Том, Гек, тетя Салли? | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10 классов |
| 9 | Герой одного из произведений, совершая свои путешествия, попадает в Страну Лилипутию. Какого роста были ее обитатели? Кто автор этого произведения? Назовите имя главного героя. Как называлась страна великанов? | | Для 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 10 | ^ Как звали трех толстяков из повести Юрия Олеши «Три толстяка»? | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10 классов |
| 11 | ^ Назовите произведение, автора и главных героев, представленных на иллюстрации. «  …- Сколько монахов видел на своем веку, а такого не видывал, - сказал Виль Статли… - Скажи-ка, отец, ты какого монастыря? Если в твоем монастыре все монахи вроде тебя, я охотно выложу последний шиллинг за тонзуру и, клянусь девой Марией, до конца дней не нарушу устава вашей обители!» | | Для 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 12 | ^ Назовите автора и название стихотворения, ставшего текстом к песне из кинофильма «Стрелы Робин Гуда» Средь оплывших свечей и вечерних молитв, Средь военных трофеев и мирных костров, Жили книжные дети, не знавшие битв, Изнывая от детских своих катастроф. Детям вечно досаден Их возраст и быт – И дрались мы до ссадин, До смертных обид. Но одежды латали Нам матери в срок, Мы же книги глотали, Пьянея от строк. ^ Липли волосы нам на вспотевшие лбы, И сосало под ложечкой сладко от фраз, И кружил наши головы запах борьбы, Со страниц пожелтевших слетая на нас. И пытались постичь – Мы, не знавшие войн, За воинственный кличь Принимавшие вой, – Тайну слова «приказ», Назначенье границ, Смысл атаки и лязг Боевых колесниц. А в кипящих котлах прежних боен и смут, Столько пищи для маленьких наших мозгов! Мы на роли предателей, трусов, иуд, В детских играх своих назначали врагов. И злодея следам Не давали остыть, И прекраснейших дам Обещали любить; И друзей успокоив, И ближних любя, Мы на роли героев Вводили себя. Только в грёзы нельзя насовсем убежать: Краткий век у забав – столько боли вокруг! Попытайся ладони у мёртвых разжать, И оружье принять из натруженных рук. Испытай, завладев Ещё тёплым мечом И доспехи надев, – Что почём, что почём! Разберись, кто ты – трус Иль избранник судьбы, И попробуй на вкус Настоящей борьбы. И когда рядом рухнет израненный друг, И над первой потерей ты взвоешь, скорбя, И когда ты без кожи останешься вдруг Оттого, что убили его – не тебя, – Ты поймёшь, что узнал, Отличил, отыскал По оскалу забрал – Это смерти оскал! – Ложь и зло, – погляди, Как их лица грубы, И всегда позади – Вороньё и гробы! ^ Если путь прорубая отцовским мечом Ты солёные слёзы на ус намотал, Если в жарком бою испытал что почём, – Значит, нужные книги ты в жизни читал! Если мяса с ножа Ты не ел ни куска, Если руки сложа Наблюдал свысока И в борьбу не вступил С подлецом, с палачом – Значит, в жизни ты был Ни при чём, ни при чём! | | Вопрос повышенной сложности. Ответ по желанию |
| 13 | ^ Из каких материалов изготовляли книги в древности? | | Для 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 14 | ^ Откуда пошло выражение: "прочитать книгу от доски до доски"? | | Для 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| | ^ Что такое суперобложка? | | Для 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 15 | Что такое аннотация к книге и где с ней можно познакомиться? | | Для 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 16 | ^ Известно, что Маугли – воспитанник волков. А как звали воспитанника обезьян из книги Эдгара Берроуза. | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 17 | ^ Марк Твен – литературный псевдоним. Назовите настоящее имя писателя. | | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 18 | ^ Корней Чуковский – литературный псевдоним. Назовите настоящее имя писателя | | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 19 | ^ В.Сирин – литературный псевдоним. Назовите настоящее имя писателя | | Вопрос повышенной сложности. Ответ по желанию |
| 20 | ^ Владимир Иванович Даль (1801 - 1872) – писатель, врач, лексикограф, создатель «Толкового словаря живого великорусского языка». А каков его литературный псевдоним? | | Для 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 21 | ^ Назовите автора и название произведения по представленной иллюстрации  | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 22 | ^ Назовите автора и название произведения по представленной иллюстрации  | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 23 | ^ Назовите автора и название произведения по представленной иллюстрации  | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 24 | ^ Назовите автора и название произведения по представленной иллюстрации  | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 25 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 26 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Для 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 27 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 28 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Вопрос повышенной сложности. Ответ по желанию |
| 29 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Для 9, 10, 11 классов |
| 30 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 31 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Вопрос повышенной сложности. Ответ по желанию |
| 32 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 33 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Вопрос повышенной сложности. Ответ по желанию |
| 34 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Для 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 35 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 36 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Вопрос повышенной сложности. Ответ по желанию |
| 37 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 38 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Вопрос повышенной сложности. |
| 39 | ^ Узнайте писателя по фотографии  | | Для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов |
| 40 | ^ Какому литературному герою, и из какого произведения принадлежат слова: «- Да, такова была моя участь с самого детства. Все читали на моем лице признаки дурных свойств, которых не было; но их предполагали и они родились… Моя бесцветная молодость протекла в борьбе с собой и светом; лучшие мои чувства, боясь насмешки я хоронил в глубине сердца; они там и умерли…И тогда в груди моей родилось отчаяние, - не то отчаяние, которое лечат дулом пистолета, но холодное, бессильное отчаяние, - не то отчаяние, которое лечат дулом пистолета, но холодное, бессильное отчаяние, прикрытое любезностью и добродушной улыбкой» | | Для 9-11 классов |
| 41 | ^ Узнайте литературного героя по описанию. Из какого произведения приведен отрывок? «Вскоре после маленькой княгини вошел массивный, толстый молодой человек со стриженой головой, в очках, светлых панталонах по тогдашней моде, с высоким жабо и в коричневом фраке. Этот толстый молодой человек был незаконный сын знаменитого екатериненского вельможи…при виде вошедшего <…> в лице Анны Павловны изобразилось беспокойство и страх, подобный тому, который выражается при виде чего-нибудь слишком огромного и несвойственного месту. Хотя действительно <…> был несколько больше других мужчин в комнате, но этот страх мог относиться только к тому умному и вместе робкому, наблюдательному и естественному взгляду, отличавшему его от всех в этой гостиной». | | Для 10-11 классов |
| 42 | ^ Из какого произведения приведен отрывок? О каком семействе идет речь? «Друзья мои, что ж толку в этом? Быть может, волею небес, Я перестану быть поэтом, В меня вселился новый бес, И, Фебовы презрев угрозы, Унижусь до смиренной прозы; Тогда роман на старый лад Займет веселый мой закат. Не муки тайные злодейства Я грозно в нем изображу, Но просто вам перескажу Преданья русского семейства, Любви пленительные сны Да нравы нашей старины». | | Для 9, 10, 11 классов |