Сравнительная характеристика Петра I и Карла XII ( по отрывку из поэмы А. С. Пушкина «Полтава»)

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Литературная игра "Умники и умницы"по повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка", 85.65kb.
• «Сравнительная характеристика Татьяны Лариной и Ольги Ильинской по романам А. С. Пушкина, 135.69kb.
• Цели: расширить и углубить знания детей о сосланных декабристах и их жёнах, вызвать, 122.3kb.
• Сравнительная характеристика, 16.44kb.
• Арап Петра Великого», «Капитанская дочка». И. Новиков «Пушкин на юге», Ю. Тынянов «Пушкин»,, 15.79kb.
• Художественное своеобразие романа А. С. Пушкина, 41.89kb.
• Тесты, книги со сказками, ложки деревянные, 167.25kb.
• План лекций по патофизиологии на 6 семестр 2011 2012 учебного года для студентов лечебного, 150.69kb.
• Петр Первый в творчестве А. С. Пушкина, 47.33kb.
• План: "Сон в летнюю ночь" Петр III. Переворот. Философ на троне. Просвещенный абсолютизм, 547.49kb.

Урок развития речи

Сравнительная характеристика Петра I и Карла XII ( по отрывку из поэмы А.С.Пушкина «Полтава»).

1. Беседа по вопросам:

• Как автор относится к Петру Первому и Карлу Двенадцатому? Что помогло вам это понять?
  
• Чем можно объяснить пристальный интерес А.С.Пушкина к личности Петра Великого?
  

2. Чтение отрывков, изображающих полководцев во время битвы:

Тогда-то свыше вдохновенный Раздался звучный глас Петра: «За дело, с богом!»Из шатра, Толпой любимцев окруженный, Выходит Петр. Его глаза Сияют . Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен, Он весь как божия гроза… И он промчался пред полками, Могущ и радостен как бой. Он поле пожирал очами. За ним вослед неслись толпой… Его товарищи, сыны…

И перед синими рядами Своих вонственных дружин, Несомый верными слугами, В качалке, бледен, недвижим, Страдая раной, Карл явился. Вожди героя шли за ним. Он в думу тихо погрузился. Смущенный взор изобразил Необычайное волненье. Казалось, Карла приводил Желанный бой в недоуменье… Вдруг слабым манием руки На русских двинул он полки.

• Ужасен или прекрасен Петр для поэта? Как сочетаются такие впечатления о нем?
  
• Какие литературные приемы использует Пушкин, чтобы так живо описать портрет Петра?
  
• Выпишите из поэмы детали портрета, воссоздающие образ Петра I .
  
• Каким предстает перед нами Карл?
  
• Как называется литературный прием, использованный Пушкиным для изображения двух полководцев?
  
• Выпишите из поэмы детали, воссоздающие образ Карла.
  

3. Сравнительная портретная характеристика двух полководцев. Составление плана.

1. Появление полководцев. Как появляется Петр? Карл? Какие глаголы «появления» использует поэт?
   
2. Портреты героев. Что подчеркивает поэт в облике Петра? (глаза, лик, движения) На что обращает наше внимание в портрете Карла? (бледность, смущение, страдание) Какие средства выразительности создают портреты героев?
   
3. Позы. (Петр промчался на коне, Карла вынесли на носилках).
   
4. Окружение. Как появляются соратники Петра? Какой глагол характеризует их стремительность? Что пишет Пушкин о соратниках Карла? Какой глагол говорит об их движении?
   
5. Поведение в битве. На чьей стороне моральное превосходство? Кто получает наслаждение от участия в сражении?
   
6. Настроение героев.
   
• Можно ли по этим описаниям судить об отношении автора к героям?
  

4. Расскажите по плану об одном из героев.

• Кого Пушкин называет героем Полтавской битвы? Почему?
  
• Как бы выглядел ваш памятник Петру Великому – герою Полтавской битвы?
  

Домашнее задание: устный рассказ об одном из героев, подкрепленный цитатами из текста.