Рабочая программа «Литературное чтение» (для четырехлетней начальной школы) Пояснительная записка
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая учебная программа по курсу «литературное чтение» для четырёхлетней начальной, 1831.33kb.
- Литературное чтение, 180.85kb.
- Программа «литературное чтение» (для четырёхлетней начальной школы), 387.52kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 1126.84kb.
- Программа «Чтение и начальное литературное образование» (для четырехлетней начальной, 261.86kb.
- Программа «Чтение и начальное литературное образование» (для четырехлетней начальной, 270.82kb.
- Программа «литературное чтение» (для четырёхлетней начальной школы) Р. Н. Бунеев,, 2392.69kb.
- Программа «литературное чтение» (для четырёхлетней начальной школы), 2503.96kb.
- Программа «литературное чтение» «Школа 2100» (для четырёхлетней начальной школы) Авторы:, 217.22kb.
- Программа «Литературное чтение» (для четырехлетней начальной школы) Р. Н. Бунеев,, 594.65kb.
VII. Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся
Тематическое планирование по Литературному чтению для 1-го класса
по УМК «Перспективная начальная школа»
(1 ч. в неделю, 33 ч. в год)
(автор учебника Н.А.Чуракова; рабочая тетрадь О.В. Малаховской)
| № п/п | Тема урока | Стр. учебника | Стр. рабочей тетради |
| 1 | Особенности волшебной сказки. Волшебные помощники и предметы. | С.3-5 | С.4-5 |
| 2 | Законы докучной сказки. | С.6-9 | С.5-6 |
| 3 | Законы докучной сказки. | | |
| 4 | Секреты считалок. | С.10-11 | С.6-7 |
| 5 | Древние считалки. | С.12-13 | С.7-8 |
| 6 | Тайны загадок. | С.14-17 | С.9-10 |
| 7 | Как устроена загадка. | С.17-19 | С.11-12 |
| 8 | Заклички: обращение к природе. | С.20-21 | С.13-14 |
| 9 | Трудности скороговорок. | С.22-23 | С.15-16 |
| 10 | Созвучные концы слов. | С.24-25 | С.17 |
| 11 | Созвучные концы слов. | С.26-27 | С.18-19 |
| 12 | Рифма и смысл. | С.28-31 | С.19-21 |
| 13 | Рифма и смысл. | | |
| 14 | Шуточные стихи. | С.32-34 | С.22-23 |
| 15 | Шуточные стихи. | | |
| 16 | Сказка -цепочка | С.35-38 | С.24-26 |
| 17 | Сказка -цепочка | | |
| 18 | Звучащие стихи. | С.39-41 | С.26-27 |
| 19 | Звукопись в поэзии и прозе. | С.42-44 | С.28-29 |
| 20 | Звукопись в поэзии и прозе. | | |
| 21 | Считалка, скороговорка или дразнилка? | С.45-47 | С.30 |
| 22 | Чувство юмора в поэзии. | С.48-51 | С.30-31 |
| 23 | Стихи про мальчиков и девочек. | С.52-53 | С.32 |
| 24 | Фантазия в поэзии. | С.54-55 | С.32 |
| 25 | Особый взгляд на мир. | С.56-59 | С.33 |
| 26 | Особый взгляд на мир. | | |
| 27 | Что видит и слышит поэт. | С.60-64 | С.34-36 |
| 28 | Что видит и слышит поэт. | | |
| 29 | Прибаутка и небылица. | С.65-73 | С.37-38 |
| 30 | Дразнилка, прибаутка или небылица? | С.67-75 | С.38-40 |
| 31 | Искусство иллюстрации: что видит художник. | С.69-70 | С.40-41 |
| 32 | Рифмующиеся слова и изображения. | С.71-72 | С.41-43 |
| 33 | Рифмующиеся слова и изображения. | | |
^ Тематическое планирование по Литературному чтению для 2-го класса
УМК «Перспективная начальная школа»
(4 ч. в неделю, 136 ч. в год)
(авт. учебника Н.А. Чуракова)
| 1 четверть | |||
| № п/п | Тема урока | Стр.учебника | кол-во часов |
| 1 | ^ Вступление к поэме Александра Сергеевича Пушкина "Руслан и Людмила" | С.5-11 | 2 часа |
| 2 | Вступление к поэме Александра Сергеевича Пушкина "Руслан и Людмила" | | |
| 3 | ^ Специфика сказочного жанра в поэтической сказке А.С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке" | С.12-22 | 3 часа |
| 4 | Специфика сказочного жанра в поэтической сказке А.С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке" | | |
| 5 | Специфика сказочного жанра в поэтической сказке А.С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке" | | |
| 6 | ^ Русские народные сказки о животных | С.23-30 | 2 часа |
| 7 | Русские народные сказки о животных | | |
| 8 | ^ Зарубежные сказки о животных | С.31-40 | 2 часа |
| 9 | Зарубежные сказки о животных | | |
| 10 | ^ Китайская волшебная сказка "Как кошка с собакой враждовать стали" | С.41-49 | 3 часа |
| 11 | Китайская волшебная сказка "Как кошка с собакой враждовать стали" | | |
| 12 | Китайская волшебная сказка "Как кошка с собакой враждовать стали" | | |
| 13 | Русская волшебная сказка "Волшебное кольцо" | С.51-60 | |
| 14 | ^ Связь современных поэтических текстов с народным творчеством. Ирина Пивоварова "Жили-была собака", "Мост и сом", Гайда Лагздынь "Утренняя кричалка" | С.60 -64 | 3 часа |
| 15 | | | |
| 16 | | | |
| 17 | ^ Рассказ Николая Носова "Фантазёры" | С.65-74 | 3 часа |
| 18 | Рассказ Николая Носова "Фантазёры" | | |
| 19 | Рассказ Николая Носова "Фантазёры" | | |
| 20 | ^ Рассказ Дж. Родари "Бриф!Бруф! Браф! | С.75-77 | 1 час |
| 21 | Стихи Эммы Мошковской - помощь к анализу собственных поступков | С.78-81 | 2 часа |
| 22 | Стихи Эммы Мошковской - помощь к анализу собственных поступков | | |
| 23 | ^ Сказка Булата Окуджавы "Прелестные приключения". О различии вранья и фантазии | С.81-90 | 3 часа |
| 24 | | | |
| 25 | | | |
| 26 | ^ Дональд Биссет "Хочешь, хочешь, хочешь…". Творчество и мир литературы | С.90-92 | 1 час |
| 27 | ^ Знакомство с малой поэтической формой "хокку" или "хайку" (Япония). У народов мира - единый круг ценностей.Любовь к природе. | С.93-97 | 1час |
| 28 | ^ Сергей Козлов "Ёжик в тумане" | С.97-99 | 2 часа |
| 29 | | | |
| 30 | Японская сказка "Барсук - любитель стихов" | С.99-103 | 2 часа |
| 31 | | | |
| 2 четверть | |||
| 1 | ^ Японская сказка "Луна на ветке" | С.103-107 | 2 часа |
| 2 | | | |
| 3 | ^ Рассматривание живописного произведения в "Музейном доме" | С. 108-111 | 1 час |
| 4 | Сергей Козлов "Красота" | С.111-115 | 1 час |
| 5 | ^ Красота в привычном. Японские стихи | С.115-122 | 4 часа |
| 6 | | | |
| 7 | | | |
| 8 | | | |
| 9 | ^ Рассказы Виктора Драгунского "Что я люблю", "Что любит Мишка", стихотворение Сергея Махотина "Воскресенье" | С.122-132 | 3 часа |
| 10 | | | |
| 11 | | | |
| 12 | Стихотворения Сергея Махотина "Груша", Марины Бородицкой "Ракушки", "Уехал младший брат" | С.132-138 | 2 часа |
| 13 | | | |
| 14 | ^ Сказка Дж. Родари "Приезжает дядюшка Белый медведь" | С.138-144 | 2 часа |
| 15 | | | |
| 16 | Рассказ Ивана Тургенева "Воробей", стихотворения Мориса Карема, Марины Бородицкой, Эммы Мошковской | С.145-153 | 2 часа |
| 17 | | | |
| 18 | Рассказ Виктора Драгунского "Друг детства" | С.153-156 | 1 час |
| 19 | Стихотворения Виктора Лунина "Кукла" и Романа Сефа "Я сделал крылья и летал" | С.156-160 | 1 час |
| 20 | ^ Рассказ Льва Толстого "Прыжок" | С.161-167 | 3 часа |
| 21 | | | |
| 22 | | | |
| 23 | ^ Рассказ Льва Толстого "Акула" | С.167-172 | 3 часа |
| 24 | | | |
| 25 | | | |
| 26 | ^ Стихотворение Эммы Мошковской "Если такой закат…" | С.172-175 | 1 час |
| 3 четверть | |||
| 1 | Стихотворение Александра Кушнера "Что я узнал" | С. 8-10 | 1 час |
| 2 | Стихотворение Сергея Махотина "Фотограф", Ирины Пивоваровой "Картина" | С.10-13 | 1 час |
| 3 | Стихотворение Овсея Дриза "Игра" и сказка Сергея Козлова "Когда ты прячешь солнце, мне грустно" | С.14-19 | 2 часа |
| 4 | | | |
| 5 | Стихотворения Овсея Дриза "Стёклышки", Марины Бородицкой "Лесное болотце", Валентина Берестова "Картинки в лужах" и Аллы Ахундовой "Окно" | С.20-24 | 2 часа |
| 6 | | | |
| 7 | ^ Андрей Усачёв "Бинокль" | С.24-27 | 1 час |
| 8 | Стихотворения ^ Ефима Чеповецкого "В тихой речке у причала…", Артура Гиваргизова "Что ты, Серёжа, сегодня не в духе?", Марины Бородицкой "Вот такой воробей" и Сергея Махотина "Местный кот" | С.32-35 | 2 часа |
| 9 | | | |
| 10 | ^ Марина Бородицкая "Булочная песенка", Пётр Синявский "Федина конфетина" | С. 35-37 | 1 час |
| 11 | ^ Андрей Усачёв "Эх!" и Генрих Сапгир "У прохожих на виду…"(Мы по-разному видим одно и то же) | С.38-43 | 3 часа |
| 12 | | | |
| 13 | | | |
| 14 | Стихотворения Овсея Дриза | С.43-50 | 2 часа |
| 15 | | | |
| 16 | Отрывок из романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин и стихотворение Михаила Лермонтова "Осень" | С.62-69 | 2 часа |
| 17 | | | |
| 18 | Андрей Усачёв "Обои" (сказка), стихи Виктора Лунина и Юнны Мориц | С.69-77 | 3 часа |
| 19 | | | |
| 20 | | | |
| 21 | ^ Новости и источники новостей в жизни сраны | С.78-83 | 2 часа |
| 22 | | | |
| 23 | ^ Знакомство с детской периодикой и ориентировка в содержании детского журнала | С. 84-91 | 2 часа |
| 24 | | | |
| 25 | Содержание разных детских журналов. Работа с занимательными материалами. | С.92-103 | 3 часа |
| 26 | | | |
| 27 | | | |
| 28 | ^ Природа в стихах Л. Яхнина и в прозе Ю.Коваля | С. 104-109 | 3 часа |
| 29 | | | |
| 30 | | | |
| 31 | ^ Стихотворения Р. Сефа и Л. Яхнина о природе | С.110-112 | 2 часа |
| 32 | | | |
| 33 | ^ Произведения о животных. Евгений Чарушин "Томка испугался", "Томкины сны". Георгий Юдин "Вытри лапы и входи" | С.112-117 | 3 часа |
| 34 | | | |
| 35 | | | |
| 36 | ^ Рассказ Михаила Пришвина "Разговор деревьев"; стихотворения Фёдора Тютчева и Дмитрия Кедрина, оживляющие мир природных образов | С.118-122 | 3 часа |
| 37 | | | |
| 38 | | | |
| 4 четверть | |||
| 1 | ^ Рассказ Михаила Пришвина "Золотой луг" | С.123-125 | 1 час |
| 2 | ^ Стихотворения Сергея Козлова "Жёлудь" и Михаила Лермонтова "Утёс" | С.126-128 | 2 часа |
| 3 | | | |
| 4 | ^ Шуточное стихотворение М.Есеновского "У мальчика Юры ужаснейший насморк" и сказка Д.Биссета "Ух!".Оживление предметов в воображении поэтов. | С.128-134 | 3 часа |
| 5 | | | |
| 6 | | | |
| 7 | ^ Стихотворения Александра Екимцева "Осень" и Юрия Коринца "Тишина" | С.134-137 | 1 час |
| 8 | ^ Секреты смешного. Стихотворения К. Чуковского "Федотка" и О.Дриза "Доктор", "Обида" | С.138-140 | 2 часа |
| 9 | | | |
| 10 | ^ Обсуждение секретов смешного. Рассказ В. Драгунского "Сверху вниз, наискосок!" | С.141-149 | 4 часа |
| 11 | | | |
| 12 | | | |
| 13 | | | |
| 14 | ^ Секреты смешного. Стихотворения М. Тахистовой "Редкий тип" Л. Квитко "Лемеле хозяйничает", "Способный мальчик" и С. Махотина "Вот так встреча!" | С.149-153 | 2 часа |
| 15 | | | |
| 16 | ^ Сергей Седов "Сказки про Змея Горыныча" | С.154-166 | 5 часов |
| 17 | | | |
| 18 | | | |
| 19 | | | |
| 20 | | | |
| 21 | ^ Стихотворения Петра Синявского "Такса едет на такси", "Ириски и редиски", Пьера Корана "По дорожке босиком", сказка Л.Яхнина "Зеркальце" | С.166-171 | 2 часа |
| 22 | | | |
| 23 | ^ Стихотворения Андрея Усачёва "Жужжащие стихи" и и Петра Синявского "Хрюпельсин и хрюмидор". Звукопись для создания смешных ситуаций. | С.172 - 175 | |
| 24 | | |