Литературноечтени е
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеХудожественно-эстетический принцип Литературоведческий принцип Коммуникативно-речевой принцип |
Рабочая программа
по литературному чтению
в 4 классе.
Учитель: Котенева Д.Ф.
Л И Т Е Р А Т У Р Н О Е Ч Т Е Н И Е
Пояснительная записка
Учебная программа «Литературное чтение» составлена на основе программы « Литературное чтение» авторов: Климановой Л. Ф., Горецкого В. Г., Головановой М. В.
Программа « Литературное чтение» авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В.
входит в учебный комплект «Школа России».
На изучение учебного материала по учебному предмету «Литературное чтение» в тематическом планировании отводится 102 часа (3 ч в неделю).
Курс литературного чтения призван продолжить обучение детей чтению, ввести в мир художественной литературы и помочь осмыслить образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей полноте и многогранности. Литературное чтение пробуждает у детей интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений.
Программа предполагает такое содержание учебных книг, их структуру и методику обучения, которые строятся на основе ведущих принципов: художественно-эстетического, литературоведческого и коммуникативно-речевого.
^ Художественно-эстетический принцип определяет стратегию отбора произведений для чтения, и поэтому в круг чтения младших школьников вошли преимущественно художественные тексты.
^ Литературоведческий принцип с учетом особенностей начального этапа обучения реализуется при анализе литературного произведения, выдвигает на первый план художественный образ.
^ Коммуникативно-речевой принцип нацелен на развитие речевой культуры учащихся, на формирование и развитие у младших школьников речевых навыков, главным из которых является навык чтения.
Курс литературного чтения нацелен на решение следующих основных задач:
- развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
- учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;
- формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, и особенно — ассоциативное мышление;
- развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;
- формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
- обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;
- формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;
- обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;
- расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
- обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и речевые умения;
- работать с различными типами текстов;
- создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать «читательскую самостоятельность».
Содержание программы
| раздел | Название разделов | Кол – во часов |
| 1 | Былины. Летописи. Жития. | 6ч |
| 2 | Из русской классической литературы | 20ч |
| 3 | Поэтическая тетрадь | 23 ч |
| 4 | Сказки русских писателей | 12ч |
| 5 | Делу время – потехе час | 7ч |
| 6 | Страна далёкого детства | 8ч |
| 7 | Природа и мы | 9ч |
| 8 | Родина | 5ч |
| 9 | Страна «Фантазия» | 5ч |
| 10 | Зарубежная литература | 7ч |
| | Всего: | 102 час |
На раздел №2 «Поэтическая тетрадь» отводится 23 часа. Они распределены на три части и соответствуют следующим № урокам с 27 по 38, с 66 по 71, с 81 по 85
| № п/п | Наименование раздела и темы | Часы учебного времени | Страницы учебника | Плановые сроки проведения | Примечания | ||
| | Фактические | ||||||
| 1. | Урок нравственности | | | | | | |
| 2. | Летописи. Летописи об Олеге. Вн. чт. Начали братья эти составлять славянскую азбуку. | 1 | 7 - 11 | | | | |
| 3. | Былины. Их отличительные черты. Вн. чт. Садко. | 1 | | | | | |
| 4. | Былины. Ильины три поездочки. Вн. чт. Илья Муромец выходит на свободу. | 1 | 12 - 24 | | | | |
| 5. | Житие Сергия Радонежского. Вн. чт. Повесть о Петре и Февронии. (Отрывок) | 1 | 25 - 33 | | | | |
| 6. | Составление текста о жизни и подвигах Сергия Радонежского. | 1 | | | | | |
| 7. | Контрольная работа по теме «Летописи, былины, жития». | 1 | 35 - 36 | | | | |
| 8. | Из русской классической литературы. Вн. чт. В.Жуковский «Сказка о Берендее,…» | 1 | 38 - 40 | | | | |
| 9. | П.П. Ершов «Конёк - горбунок» (1 часть) Вн. чт. В.Жуковский «Сказка о Берендее,…» | | 41 - 49 | | | | |
| 10. | Знакомство со 2-ой частью сказки П.П. Ершова «Конёк – горбунок» | 1 | 49 - 57 | | | | |
| 11. | Обобщение по сказке П.П. Ершова «Конёк – горбунок». Вн. чт. Любимые сказки. | | 57 - 63 | | | | |
| № п/п | Наименование раздела и темы | Часы учебного времени | Страницы учебника | Плановые сроки проведения | Примечания | |
| Предполагаемые | Фактические | |||||
| 12. | А.С. Пушкин «Няне». Вн. чт. Стихи А.С. Пушкина. | 1 | 65 - 68 | | | |
| 13. | А.С. Пушкин. Стихи «Туча», «Унылая пора!...» Вн. чт. «Сказка о золотом Петушке». | 1 | 69 - 71 | | | |
| 14. | А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Вн. чт. А.С.Пушкин «Сказка о золотом Петушке». | 1 | 72 - 92 | | | |
| 15. | Характеристика главных героев сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». | 1 | 78 - 92 | | | |
| 16. | Деление на части и пересказ сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». | 1 | 78 - 92 | | | |
| 17. | Творчество М.Ю. Лермонтова. Дары Терека. Вн. чт. «Три пальмы» | 1 | 94 - 98 | | | |
| 18. | М.Ю. Лермонтов «Ашик - Кериб». Вн. чт. Стихи М.Ю.Лермонтова. | 1 | 99 - 112 | | | |
| 19. | М.Ю. Лермонтов «Ашик - Кериб». Характеристика главных героев. | 1 | 99 - 112 | | | |
| 20. | Обобщение по сказке М.Ю. Лермонтова «Ашик - Кериб». Вн. чт. Рассказы К.Д.Ушинского. | 1 | 113 | | | |
| 21. | Творчество Л.Н. Толстого. Вн. чт.рассказы для детей. | 1 | 114 - 116 | | | |
| 22. | Л.Н. Толстой «Детство». | 1 | 117 - 120 | | | |
| 23. | Л.Н. Толстой «Как мужик убрал камень». Вн. чт. А.П.Чехов «Каштанка». | 1 | 121 | | | |
| № п/п | Наименование раздела и темы | Часы учебного времени | Страницы учебника | Плановые сроки проведения | Примечания | |
| Предполагаемые | Фактические | |||||
| 24 | А.П. Чехов «Мальчики». Вн. чт. А.П.Чехов «Каштанка». | 1 | 125 - 136 | | | |
| 25. | А.П. Чехов «Мальчики». Деление текста на части . Работа с диалогами. | 1 | 125 - 136 | | | |
| 26. | Контрольная работа по разделу «Чудесный мир классики». Вн. чт. Ф.И.Тютчев «Декабрьское утро». | 1 | 140 - 142 | | | |
| 27. | Ф.И. Тютчев. Стихи. Вн. чт. Ф.И. Тютчев «Эти бедные селенья». | 1 | 143 - 144 | | | |
| 28. | А.А. Фет. Стихи. | 1 | 145 - 146 | | | |
| 29. | Стихи Е.А. Баратынского. Вн. чт. Мои любимые стихи | 1 | 147 | | | |
| 30. | А.Н. Плещеев «Дети и птичка». Вн. чт. «Детство», «Былое». | 1 | 148 | | | |
| 31. | И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями». | 1 | 149 - 151 | | | |
| 32. | Н.А. Некрасов. Стихи. Вн. чт. «Зелёный шум», «Пчёлы». | 1 | 152 - 153 | | | |
| 33. | И.А. Бунин «Листопад». Вн. чт. «На пруде», «Северная берёза». | 1 | | | | |
| 34. | Проверочная работа по разделу. | 1 | 154 - 156 | | | |
| 35. | В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Вн. чт. «Белый гнедко». | 1 | 158 - 170 | | | |
| 36. | В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Деление сказки на части. Вн. чт. «Белый гнедко». | 1 | 158 - 170 | | | |
| № п/п | Наименование раздела и темы | Часы учебного времени | Страницы учебника | Дата проведения | Примечания | |
| Предполагаемая | Фактическая | |||||
| 37. | Составление рассказа о путешествии от лица главного героя. | 1 | 158 - 170 | | | |
| 38. | В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе». Вн. чт. М.Горький «Про Иванушку-дурочка». | 1 | 171 - 175 | | | |
| 39. | Продолжение работы над сказкой В.М. Гаршина. Вн. чт. Сказки В.И.Даля. | 1 | 175 - 180 | | | |
| 40. | Обобщающий урок по творчеству В.М. Гаршина. | 1 | 181 | | | |
| 41. | П.П. Бажов «Серебряное копытце». Вн. чт. П.П. Бажов «Голубая змейка». | 1 | 182 - 193 | | | |
| 42 | Характеристика главных персонажей сказки П.П. Бажова. Вн. чт. «Голубая змейка». | 1 | 182 - 193 | | | |
| 43 | Обобщение по сказу П.П. Бажова. Тест. | 1 | 194 | | | |
| 44. | С.Т Аксаков «Аленький цветочек» (1часть). Вн. чт. А.И.Куприн «Белый пудель». | 1 | 195 - 206 | | | |
| 45. | С.Т Аксаков «Аленький цветочек» (2часть). Вн. чт. А.И.Куприн «Белый пудель». | 1 | 206 - 216 | | | |
| 46. | Анализ сказочных примет. Характеристика поступков героев сказки С.Т. Аксакова. | 1 | 195 - 216 | | | |
| 47. | Обобщение по сказке С.Т Аксакова «Аленький цветочек». Вн. чт. Р.н.сказки. | 1 | 145 - 146 | | | |
| 48. | Контрольная работа по литературным сказкам. Вн. чт. Литературные сказки. | 1 | | | | |
| 49. | Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени». Вн. чт. С.А.Иванов «Зимняя девочка». | 1 | 4 - 16 | | | |
| 50. | Составление сложного плана по сказке Е.Л.Шварца. | 1 | 4 - 16 | | | |
| | 51. | В.Ю. Драгунский «Главные реки». Вн. чт. «На садовой большое движение». | 1 | 17 - 23 | | | | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| | 52. | В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка». Вн. чт. Н.Носов «Огородники». | 1 | 24 - 28 | | | | |||||||||||
| | 53. | В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Вн. чт. Н.Носов «Тук, тук, тук». | 1 | 29 - 34 | | | | |||||||||||
| | 54. | Проверочная работа по разделу «Делу время – потехе час». | 1 | 35 - 36 | | | | |||||||||||
| | 57. | Страна детства. Б.С. Житков «Как я ловил человечков». Вн. чт. «Беспризорная кошка». | 1 | 37 - 46 | | | | |||||||||||
| | 58. | Характеристика главного героя рассказа Б.С. Житкова. | 1 | 37 - 46 | | | | |||||||||||
| | 59. | К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». (1 часть) Вн. чт. «Скрипучие половицы». | 1 | 47 - 53 | | | | |||||||||||
| | 60. | К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». (2 часть) Вн. чт. «Скрипучие половицы». | 1 | 53 - 58 | | | | |||||||||||
| | 61. | Составление плана, пересказ текста «Корзина с еловыми шишками» | 1 | 47 – 58 | | | | |||||||||||
| | 62 | М.М. Зощенко «Ёлка». Вн. чт. «Галоши и мороженое». | 1 | 59 - 64 | | | | |||||||||||
| | 63 | Обобщение по разделу «Страна Детства». Вн. чт. М.М. Зощенко «Глупая история». | 1 | | | | | |||||||||||
| | 64 | В.Я.Брюсов. Стихи. | 1 | 68 - 70 | | | | |||||||||||
| | 65 | С.А. Есенин «Бабушкины сказки». Вн. чт. Стихи С.Есенина о природе. | 1 | 71 | | | | |||||||||||
| | | | | | | | | |||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||
| | 66. | Стихи М.И.Цветаевой. Вн. чт. М.Цветаева «Красною кистью». | 1 | 72 - 73 | | | | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| | 67. | Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». | 1 | 74 | | | | ||||
| | 68. | Природа и мы. Д.Н. Мамин - Сибиряк «Приёмыш». Вн. чт. «Ерёмка». | 1 | 76 - 84 | | | | ||||
| | 69. | Характеристика главных героев Д.Мамина - Сибиряка по предложенному плану. | 1 | 76 - 84 | | | | ||||
| | 70. | Н. Мамин - Сибиряк «Приёмыш». Вн. чт. «Ерёмка». Сравнение произведений. | 1 | 76 - 84 | | | | ||||
| | 71. | А.И. Куприн «Барбос и Жулька». Вн. чт. В.Чаплина «Белянка». | 1 | | | | | ||||
| | 72. | А.И. Куприн «Барбос и Жулька». Сравнительная характеристика героев рассказа. | 1 | 85 - 91 | | | | ||||
| | 73. | М.М. Пришвин «Выскочка». Вн. чт. «Курица на столбах» | 1 | 92 - 95 | | | | ||||
| | 74. | Е.И. Чарушин «Кабан». Вн. чт. «Мишки». | 1 | 96 - 99 | | | | ||||
| | 75. | В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». | 1 | 100 - 111 | | | | ||||
| | 76. | Анализ поступков и характеров героев рассказа «Стрижонок Скрип». | 1 | 100 - 111 | | | | ||||
| 77. | В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Составление плана. Вн. чт. «Конь с розовой гривой». | 1 | 100 - 111 | | |||||||
| 78. | Контрольная работа по теме «Природа и мы». Вн. чт. О. Перовская «Тигрёнок Васька». | 1 | | | | |
| 79. | Поэтическая тетрадь. Б.Л. Пастернак «Золотая осень». | 1 | 114 – 115 | | | |
| 80. | С.Н. Клычков «Весна в лесу». Вн. чт. «Ранняя весна». | 1 | 116 – 117 | | | |
| 81. | Д.Б. Кедрин «Бабье лето». Вн. чт. С.Чёрный «Серебряная ёлка». | 1 | 118 | | | |
| 82. | Н.М. Рубцов «Сентябрь». Вн. чт. «Тихая моя Родина». | 1 | 119 | | | |
| 83. | С.А. Есенин «Лебёдушка». | 1 | 120 – 125 | | | |
| 84. | Обобщение по поэтической тетради. Вн. чт. Стихи любимых поэтов. | 1 | 126 | | | |
| 85. | Родина. И.С. Никитин «Русь». Вн. чт. Стихотворения о Родине поэтов 19 века. | 1 | 128 - 132 | | | |
| 86. | С.В. Дрожжин «Родине». Вн. чт. Стихотворения о Родине поэтов 20 века. | 1 | 133 – 137 | 14.04 | | |
| 87. | А.В. Жигулин «О. Родина! В неярком блеске». | 1 | 138 | 18.04 | | |
| 88. | Б.А. Слуцкий «Лошади в океане». Вн. чт. А.Ахматова «Мужество». | 1 | 139 - 140 | 20.04 | | |
| 89. | Урок – монтаж о Великой Отечественной войне. Вн. чт. Стихи о войне. | 1 | 141 | 21.04 | | |
| 90. | Раздел «Страна Фантазия». Е.Л. Велтистов «Приключения Электроника». | 1 | 144 - 149 | | | |
| 91. | К. Булычёв «Путешествие Алисы». Вн. чт. «Девочка с планеты Земля». | 1 | 150 - 157 | | | |
| 92. | К. Булычёв «Путешествие Алисы». Составление картинного плана. | 1 | 150 - 157 | | | |
| 93. | Контрольная работа по разделу «Страна Фантазия». Вн. чт. Е.Л. Велтистов «Консилиум». | 1 | | | | |
| 94. | Зарубежная литература. Д. Свифт «Путешествие Гулливера». | 1 | 160 - 166 | | | |
| 95. | Г.Х. Андерсен «Русалочка».(1 часть) Вн. чт. «Улитка и розовый куст». | 1 | 167 – 174 | | | |
| 96. | Г.Х. Андерсен «Русалочка». (2 часть) Составление картинного плана. Вн. чт. «Дюймовочка». | 1 | 174 - 185 | | | |
| 97. | Г.Х. Андерсен «Русалочка».(3 часть) Составление словесного портрета персонажей. | 1 | 185 - 193 | | | |
| 98. | М. Твен «Приключения Тома Сойера». Вн. чт. «Дик Бейкер и его кот». | 1 | 194 - 200 | | | |
| 99. | С.Лагерлёф «Святая ночь». Вн. чт. «Удивительное путешествие Н.Хольгерссона по Швеции». | 1 | 201 - 209 | 18.05 | | |
| 100. | С. Лагерлёф «В Назарете». | 1 | 209 - 216 | 19.05 | | |
| 101. | Обобщение по теме «Зарубежная литература». Вн. чт.Дж. Толкиен «Кузнец из Большого Бутона». | 1 | 217 | 23.05 | | |
| 102. | .Итоговый контроль за год Вн. чт.Ф. Зальтен «Бемби». | 1 | | 25.05 | | |
| 103 | Что читать летом Резервный урок. | 1 | | 26.05 | | |