Положение о конкурсе литературных работ «Пушкинский Петербург-2011»

Вид материалаКонкурс
Подобный материал:
Положение о конкурсе литературных работ «Пушкинский Петербург-2011»

1. Общие положения:

Конкурс посвящен 200-летию пушкинского Петербурга. Эта дата связана с двумя другими пушкинскими датами, хронологически обрамляющими историческое явление, получившее имя «Пушкинский Петербург»:
  • 200-летие императорского Царско-Сельского лицея, В 1811 году юный Пушкин становится петербуржцем и остается таковым до конца жизни.
  • 175-летие гибели Пушкина.

Объем литературных работ, представляемых на конкурс - до 10-12 000 знаков.

2. Задачи конкурса:

2.1. Расширение представлений участников конкурса о пушкинской эпохе, сформировавшей основы современной национальной культуры.

2.2. Воспитание в юных петербуржцах патриотического чувства причастности к историческому Петербургу.
  1. Осознание учащимися глубинной связи классического петербургского пейзажа, духовной значимости исторического Петербурга ч; их собственной повседневностью, с потенциалом их духовного развития.
  2. Выявление творческих способностей и культурного уровня участников конкурса.

3. Организаторы конкурса:

— Кафедра филологического образования Академии постдипломного педагогического образования
  • Союз учителей Санкт-Петербурга
  • Отдел петербурговедения ЦГПБ им. В. В. Маяковского.
  • При поддержке:

Санкт-петербургского библиотечного общества; Всероссийского музея А. С. Пушкина; издательства «Пушкинского фонда».

4. Участники конкурса:

Учащиеся школ, гимназий, лицеев двух возрастных групп - 6-8-го классов и 9— 11-го классов.

5. Предлагаемые темы:
  1. «Прогулка с Пушкиным» (город помнит живого Пушкина, дома и улицы помнят его творения).
  2. «...В мой жестокий век восславил я Свободу» (Пушкин против несвободы: трагическая судьба поэта как пролог трагической судьбы России).

5.3. «Отечество нам Царское Село» (модернизация России в начале царствования Александра I - как она сказалась на лицейском воспитании свободной творческой личности, представлений о высоком общественном служении и самоотверженной бескорыстной дружбе).

5.4. «Моя студенческая келья Вдруг озарилась, муза в ней Открыла пир младых затей, Воспела детские веселья, И славу нашей старины, И сердца трепетные сны» (что слышится нам сегодня в лицейских стихах Пушкина: темы, образы, интерпретация).
  1. «Всё волновало нежный ум» (о чём размышлял лицейский Пушкин).
  2. «Под.сению кулис» (театральные впечатления и увлечения как отражение духовного подъема, определившего общественную и культурную жизнь России замечательного десятилетия - от окончания Отечественной войны до 14 декабря 1825 года).
  3. «И независимость, и честь» (на чем основывались дворянские понятии о личном дбстоинстве и каковы были в пушкинскую эпоху способы дворянского самоутверждения).
  4. «Имел я право изубрать соседа моего В герои повести смиренной» (какой могла быть биография сочиненного автора «Повестей покойного Ивана Петровича Белкина»?)
  5. Свободная тема... (Пушкинский Петербург 2011).

Объявление о конкурсе размещается в районных детских библиотеках и их филиалах и транслируется в школы города через районные ИМЦ.

Участники конкурса сдают свои работы до 10 февраля 2012 года, дня памяти А.С. Пушкина, в читальные залы районных детских библиотек и их филиалов или Центральную городскую детскую библиотеку им. А.С. Пушкина (Адреса и телефоны указаны в объявлении о конкурсе).

Награждение победителей дипломами и памятными подарками планируется провести в здании Всероссийского музея А.С. Пушкина (Мойка, 12) в мае 2012 года.

Заведующий кафедрой

филологического образования СПбАППО (М.Б. Багге)