Geum.ru

Тема: Предупреждение бытового травматизма. Травма. Оказание первой помощи при ушибе, порезе, ожоге

Вид материалаДокументы

Содержание


Звучит песня «Тревога».
Почему так получается?
Сообщение темы урока.
Новый материал
Работа в группах.
Подобный материал:
Основы безопасности жизнедеятельности. 2 класс

Тема: Предупреждение бытового травматизма. Травма. Оказание первой помощи при ушибе, порезе, ожоге.

Цель: закрепить понятие «травма». Научить основам первой помощи в случае ушиба, пореза, ожога.

Оборудование: учебники по ОБЖ и литературе, плакат «Правила безопасного поведения», схема «Что делать?» при порезе, диск с записью песни «Тревога», видеофильм «Оказание первой помощи при бытовой травме», рисунки, схемы и карточки у каждого ученика.

Прозвенел звонок. Внимание!

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне свои улыбки. Улыбка располагает к приятному общению.

^ Звучит песня «Тревога».

Слово учителя.

- Ребята, вчера я шла с работы, а со школьной площадки слышался смех, крики. Дети видимо играли в какую-то игру. И вдруг плач… Я подошла ближе и увидела…Что я могла увидеть?

- Приходилось ли вам быть свидетелем подобного?

- Дети любят играть. Это весело, интересно и полезно для здоровья. Но иногда удовольствия портят ссадины, ушибы, синяки… ^ Почему так получается?

(Дети не знают основных правил безопасного поведения)

- Что такое травма? (любое повреждение организма)

- Какие травмы вы знаете?

^ Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы с вами поговорим о порезах, ушибах, ожогах и научимся основам первой помощи в случае ушиба, пореза, ожога. И я думаю, что после сегодняшнего урока, чем бы вы не занимались, вы будете внимательными и осторожными, и до беды дело не дойдёт.

^ Новый материал

Работа по стр. 13 учебника.

- Посмотрите на верхний рисунок слева. Что вы здесь видите? (мальчик полез на дерево, ветка обломилась, мальчик упал)

- Какой вид травмы может получить мальчик? (ушиб, перелом…)

- Предположим, мальчик получил ушиб руки (о других травмах поговорим позднее). Ваши действия. (дети предполагают: можно приложить медную монетку, руку подставить под холодную струю, наложить холодный компресс, повязку, лёд…)

- Иногда при ушибах можно услышать известную присказку: «До свадьбы заживёт». Согласиться ли с этим наша уважаемая Наталья Николаевна? (это старшая медицинская сестра прогимназии, она показывает оказание первой помощи)

- Посмотрите на нижний правый рисунок. Что вы здесь видите? (мальчик вырезает что-то из дерева острым режущим предметом и получил травму)

- Как вы считаете, какой вид травмы он получил? Почему?

- Мальчик не знает главных правил безопасного поведения. Не знает правил техники безопасности с острыми режущими предметами: чинить карандаш, строгать палку ножом, вырезать что-то стамеской надо только от себя, при этом руку держать выше того места, которое строгаешь. Ножницы передавать другому человеку только тупым концом.

Но мальчик всё же порезал себе руку. Сильно течёт кровь. При кровотечении врачи рекомендуют поднять руку вверх. Как вы думаете, зачем? (чтобы остановить кровь)

^ Работа в группах.

- Давайте подумаем, как оказать первую помощь при порезах. Наталья Николаевна! Помогите нам разобраться в ситуации. Кто из ребят прав? (рассказ медсестры)

Физкультминутка.

- Посмотрите на верхний рисунок справа. Что вы можете сказать?

Мы видим девочку, которая жарила яичницу. Она голыми руками взялась за ручку сковородки. И наверняка получила ожог.

- Чтобы этого не произошло, о чём нужно помнить?

- Дополняю: горячий чайник, кастрюлю берут только прихваткой. Нести. Отставив немного вперёд и вбок; не носить наполненные до краёв кастрюлю, чайник, тарелку. Чай наливать в стакан только над столом. И тогда ожога не получите.

- Но ожог могут получить и животные. Об этом нам поведал К.Паустовский. Как называется рассказ, который мы читали на литературе?

- Что произошло с барсуком? (он обжог нос о горячую сковородку – стр. 49 учебник «Живое слово»)

- Что толкнуло лесного зверька на столь опрометчивый для него шаг?

- Вот видите, как любопытство может привести к травме. Но ведь животное не может мыслить, а мы с вами должны опасность предвидеть и постараться её избежать.

- Ребята! А как же барсук лечил свой нос? Прочитайте. ( стр.50 учебника)

- Смотрите, зверёк, а как умно поступил!

- Давайте мы с вами попытаемся решить проблему ожога, используя дерево Раздумий (работа по карточкам).

- Наталья Николаевна! Помогите нам лучше разобраться с ожогами. (рассказывает о 4 видах ожога, как оказать первую помощь)

- Ребята! Гости нам приготовили сюрприз. На подносе различные баночки с мазями, маслом, одеколоном, льдом. Что же вы выберете для оказания первой помощи при ожоге?

Обобщение.

Давайте подведём итог. Вернёмся к страничке учебника. Почему же так получается?

- Чем бы вы не занимались, нужно быть внимательным, осторожным, знать главные правила безопасного поведения:
  • Предвидеть опасность
  • По возможности избегать её
  • При необходимости – действовать и по возможности быть рядом со взрослыми.

- Прочитайте с доски мудрые слова и запомните:

Остановись, подумай!

Если я буду осторожен,

То не пораню себе кожи,

Гвоздь, забивая молотком,

И не ошпарюсь кипятком.

Чтоб я ни делал – никогда

Не причиню себе вреда.

Закрепление. Дети задают друг другу вопросы по теме урока.

Презентация по теме «Оказание первой помощи при бытовой травме».

- После сегодняшнего урока, я надеюсь, что вы будете внимательными, осторожными, и травм получать не будете. Значит, первую помощь оказывать не придётся. Ну, а если случиться беда, то помощь пострадавшему вы оказать сможете.