Учебные материалы для занятий по основным темам спецкурса Содержание1. Языковой материал.4. Навыки.5. Умения2. Языковые и речевые аспекты в преподавании иностранного языка. аспектность, комплексность в преподавании.Речевые аспекты3. методика как теория обучения. предмет и задачи методики. связь с другими науками.Общая методикаСоотношение МПРКИ и общей методики преподавания ин. языковЗнания – система ориентиров, позволяющих нам успешно осуществлять деятельность. НавыкиУмение – это полностью сформированное действие (в нашем случае – речевое действие). Методика связана с психолингвистикой4. обучение произношению. задачи, содержание и принципы обучения.Опора на системные свойства звукового строя русского языка.Учёт особенностей звукового строя родного языка учащихсяСочетание сознательности и имитативности в обучении произношениюКомплексность работы над звуками, ударением и ритмикой слова и интонацией5. лингвистические и психологические основы обучения произношению6. вводно-фонетический курс8. обучение лексике на начальном этапе9. обучение лексике на продвинутом этапе10. работа над словом как единицей фонетики, лексики, грамматикиЕ.Б. Захава-НекрасоваЕ.Б. Захава-НекрасоваЕ.Б. Захавы-НекрасовойГрамматические навыки16. знания, навыки, умения. их соотношение в процессе овладения иноязычной речью.17. учёт родного языка при обучении иностранномуТрудности аудированияСложное предложение переделайте в простое (или наоборот)20. говорение как вид речевой деятельности. трудности говорения на иностранном языке.Схема говорения22. обучение диалогической речи. система упражнений.Цель выполнения подготовительных24. чтение как вид речевой деятельности. трудности чтения текста на иностранном языке.Письмо – это и цель29. обучение продуктивной и репродуктивной письменной речи30. обучение продуктивной и репродуктивной устной монологической речи1-ая группа упражнений2-ая группа упражнений (условно-речевые)3-я группа упражнений (речевые)32. классификация упражнений33. понятие системы упражнений. система упражнений для формирования речевых навыков.34. система упражнений для обучения рецептивным видам речиПрослушайте диалог и попытайтесь одной фразой объяснить…35. виды упражнений для обучения продуктивным видам речи1-ая группа упражнений2-ая группа упражнений (условно-речевые)3-я группа упражнений (речевые)37. использование текста для обучения рецептивным видам речи42. урок как основная форма организации учебного процесса. цикл уроков.Цели урока РКИ.Цель урока: формирование грамматических навыков говорения с использованием глаголов движения.Понятие урока и системы(цикла) уроковII урок. Работа над грамматикой. М.б. изучающее чтение текста. IIIСтруктура урока
