А. Н. Важенин «Утверждено» Начальник роо е. Ф. Мышкина Положение районного конкурс

Вид материала

Конкурс

Содержание Участники конкурса Условия проведения Подведение итогов Учредитель конкурса Участники конкурса Условия проведения Подведение итогов Учредитель конкурса Участники конкурса Условия проведения Материальная культура Духовная культура Подведение итогов Учредитель конкурса Условия проведения Задание №3. Решите кроссворд. Какое слово можно прочитать в центре? Задание №6. Прочитайте рассказы Д.Н. Мамина-сибиряка «Приемыш», «Зимовье на студеной», «Богач и Еремка», «Емеля - охотник». Задание №7. Прочитайте рассказ Д.Н. Мамина-Сибиряка «Медведко». Нарисуйте иллюстрацию к рассказу. Задание №9. Прочитайте «Лесную сказку» Д.Н. Мамина-Сибиряка. Задание №10. Прочитайте сказку Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка». Вставьте в текст нужные слова. ... Полное содержание

Подобный материал:

• А. Н. Важенин «Утверждено» Начальник роо е. Ф. Мышкина Положение районного конкурс, 165.67kb.
• А. Н. Важенин «Утверждено» Начальник роо е. Ф. Мышкина положение районного конкурс, 27.64kb.
• А. Г. Нечаева 2011 г. Положение о проведении районного конкурс, 37.78kb.
• С. В. Светкин 2011 г. Положение о районном этапе VIII областного конкурс, 126.98kb.
• Центр Детского Творчества Троицкого муниципального района I. Общие положения > Настоящее, 208.86kb.
• В. И. Рассказов положение о проведении районного конкурс, 27.59kb.
• И. С. Голубкова от 05 декабря 2011 года Положение о проведении районного смотра- конкурс, 123.18kb.
• Положение о проведении областного конкурса детского художественного литературного творчества, 40.86kb.
• В. В. Логинова положени е о проведении районного конкурс, 16.19kb.
• Положени е о проведении районного конкурса «Семья года», 83.6kb.

«Согласовано» Директор МБОУ ДОД ДДТ _______________________ А.Н.Важенин

«Утверждено» Начальник РОО _______________ Е.Ф.Мышкина

Положение

районного конкурса юных краеведов «Мой город».


Учредитель конкурса:

Отдел образования администрации Октябрьского района.

Организатор конкурса:

Дом детского творчества Октябрьского района.

Цели и задачи:

1. Развитие интереса школьников к истории города Екатеринбурга.
   
2. Вовлечение школьников в активную краеведческую деятельность.
   
3. Выявление лучших краеведческих коллективов в районе для участия в городском конкурсе краеведов – школьников «Мой город».
   
4. Освоение учащимися информационных технологий презентации самостоятельно созданных работ.
   

^ Участники конкурса:

К участию в конкурсе приглашаются команды образовательных учреждений Октябрьского района /состав команды 6 человек/.

Возрастные категории:

• 3 -4 классы
  

^ Условия проведения:

Конкурс проводится в два этапа:

1. Заочный этап включает:
   

*Конкурс мультимедиа презентаций на тему:

- «Екатеринбургский мушкетёрский полк»

Материал предоставляется на диске и не должен превышать 15 слайдов.

*Конкурс ребусов и головоломок – 3шт.

Формат: А – 4, техника выполнения любая, каждая работа сопровождается ответом.

Критерии оценки мультимедиа презентаций:

• Раскрытие темы
  
• Полнота освещения вопроса
  
• Логика изложения
  
• Иллюстративный материал
  
• Соответствие требованиям презентации
  

Критерии оценки ребусов и кроссвордов:

• Соответствие теме
  
• Оригинальность
  
• Степень сложности
  
• Соответствие материала возрасту
  

Дата сдачи работ - 26.10.2011 с 9.00 – 20.00

2. Очный этап конкурса проводится 28.10.2011г. в 10.00,
   

МБОУ ДОД ДДТ Октябрьского района: ул. Куйбышева,111,

Контактный телефон: 254 – 01 – 38.

Методист - Коледенкова Маргарита Ивановна.


Командная игра «Тайны ЕкатеринбургаXVIII века»

/Екатеринбургский кремль, Екатеринбургская гранильная фабрика, Екатеринбургский монетный двор, Екатеринбургский мушкетёрский полк, Екатеринбургская плотина/

^ Подведение итогов

Победители очного конкурса определяются по сумме набранных баллов/ за правильный ответ - один балл/.

Награждение

Все участники конкурса награждаются дипломами за участие. Победители в заочном и победители в очном этапе награждаются дипломами и призами.

«Согласовано» Директор МБОУ ДОД ДДТ _______________________ А.Н.Важенин

«Утверждено» Начальник РОО _______________ Е.Ф.Мышкина

Положение

районного конкурса юных краеведов «Мой город».


^ Учредитель конкурса:

Отдел образования администрации Октябрьского района.

Организатор конкурса:

Дом детского творчества Октябрьского района.

Цели и задачи:

1. 
   Развитие интереса школьников к истории города Екатеринбурга.
   
2. Вовлечение школьников в активную краеведческую деятельность.
   
3. Выявление лучших краеведческих коллективов в районе для участия в городском конкурсе краеведов – школьников «Мой город».
   
4. Освоение учащимися информационных технологий презентации самостоятельно созданных работ.
   

^ Участники конкурса:

К участию в конкурсе приглашаются команды образовательных учреждений Октябрьского района /состав команды 6 человек/.

Возрастная категория:

• 5 – 6 классы
  

^ Условия проведения:

Конкурс проводится в два этапа:

1. Заочный этап включает:
   

*Конкурс мультимедиа презентаций на тему:

- «Д.Н. Мамин – Сибиряк»

Материал предоставляется на диске и не должен превышать 15 слайдов.

*Конкурс ребусов и головоломок – 3шт.

Формат: А – 4, техника выполнения любая, каждая работа сопровождается ответом.

Критерии оценки мультимедиа презентаций:

• Раскрытие темы
  
• Полнота освещения вопроса
  
• Логика изложения
  
• Иллюстративный материал
  
• Соответствие требованиям презентации
  

*Конкурс ребусов и головоломок – 3шт.

Формат: А – 4, техника выполнения любая, каждая работа сопровождается ответом.

Критерии оценки ребусов и кроссвордов:

• Соответствие теме
  
• Оригинальность
  
• Степень сложности
  
• Соответствие материала возрасту
  

Дата сдачи работ - 26.10.2011 с 9.00 – 20.00

2. Очный этап конкурса проводится 28.10.2011г. в 15.00,
   

МБОУ ДОД ДДТ Октябрьского района: ул. Куйбышева,111,

Контактный телефон: 254 – 01 – 38.

Методист - Коледенкова Маргарита Ивановна.


Викторина «Екатеринбург глазами Д.Н. Мамина - Сибиряка»

/Биография Д.Н. Мамина – Сибиряка, исторические названия улиц,

площадей Екатеринбурга, творчество Д.Н. Мамина – Сибиряка,

камнерезное дело на Урале/

^ Подведение итогов

Победители очного конкурса определяются по сумме набранных баллов/ за правильный ответ - один балл/.

Награждение

Все участники конкурса награждаются дипломами за участие. Победители в заочном и победители в очном этапе награждаются дипломами и призами.

«Согласовано» Директор МБОУ ДОД ДДТ _______________________ А.Н.Важенин

«Утверждено» Начальник РОО _______________ Е.Ф.Мышкина

Положение

районного конкурса юных краеведов «Мой город».


^ Учредитель конкурса:

Отдел образования администрации Октябрьского района.

Организатор конкурса:

Дом детского творчества Октябрьского района.

Цели и задачи:

5. Развитие интереса школьников к истории города Екатеринбурга.
   
6. Вовлечение школьников в активную краеведческую деятельность.
   
7. Выявление лучших краеведческих коллективов в районе для участия в областном конкурсе краеведов – школьников «Мы – Уральцы!».
   
8. Освоение учащимися информационных технологий презентации самостоятельно созданных работ.
   

^ Участники конкурса:

К участию в конкурсе приглашаются команды образовательных учреждений Октябрьского района /состав команды 6 человек/.

Возрастная категория:

• 9 – 11 класс
  

^ Условия проведения:

Конкурс проводится в два этапа:

1. Заочный этап включает:
   

Конкурс историко – краеведческих исследовательских работ «Каменный пояс»

Тематика историко-краеведческих исследовательских работ:

- «Лики многонационального Урала» (изучение материальной и духовной культуры народов Урала, их семейного и общественного быта, хозяйственных занятий и этнических процессов);

• «Родословие» (генеалогия) (изучение происхождения истории и родственных связей, родов и семей);
  
• «Летопись родного края» (изучение истории родного края с древнейших времен до сегодняшнего дня: развитие системыобразования, медицины, сельского хозяйства, промышленности на примере своей территории);
  
• «Военная история России» (изучение военной истории на местном краеведческом материале, истории военной мысли, военного искусства, вооружения и военной техники, увековечение памяти земляков и пр.);
  

- «Юбилейное» (В текущем учебном году «Юбилейное» направление посвящается празднованию 200-летия победы России в Отечественной войне 1812года, а также 70-летию со дня сражения под Москвой в ВОВ и другим знаменательным датам (см. в рекомендациях по конкурсу активистов школьных музеев) .

Дата сдачи работ - 16.11.2011 с 9.00 – 20.00

2. Очный этап конкурса проводится 18.11.2011г. в 15.00,
   

МБОУ ДОД ДДТ Октябрьского района: ул. Куйбышева,111,

Контактный телефон: 254 – 01 – 38.

Методист - Коледенкова Маргарита Ивановна.

• Игра «33 – вопроса» «Лики многонационального Урала»будет рассматривать вопросы изучения материальной и духовной культуры народов Урала, их семейного и общественного быта, хозяйственных занятий и этнических процессов.
  

^ Материальная культура включает в себя жилище со всеми хозяйственными постройками, одежду с комплексом украшений, пищу, утварь, орудия труда и средства передвижения.

^ Духовная культура – обычаи, обряды и праздники, религиозные и мифологические представления, поверья и приметы, народный календарь и традиционные знания (например, народная медицина), художественная культура (народная музыка и хореография, традиционное изобразительное и устно-поэтическое творчество), а также игры (в том числе детские и спортивные).

^ Подведение итогов

Победители очного конкурса определяются по сумме набранных баллов/ за правильный ответ - один балл/.

Награждение

Все участники конкурса награждаются дипломами за участие. Победители в заочном и победители в очном этапе награждаются дипломами и призами.

«Согласовано» Директор МБОУ ДОД ДДТ _______________________ А.Н.Важенин

«Утверждено» Начальник РОО _______________ Е.Ф.Мышкина

Положение

заочного районного конкурса юных краеведов «Мой город».


^ Учредитель конкурса:

Отдел образования администрации Октябрьского района.


Организатор конкурса:

Дом детского творчества Октябрьского района.


Цели и задачи:

1. Развитие интереса школьников к истории города Екатеринбурга.

2. Вовлечение школьников в активную краеведческую деятельность.

3. Выявление лучших краеведческих коллективов в районе для участия в областном конкурсе краеведов – школьников «Юные знатоки Урала».

Участники конкурса:

• учащиеся 4-7 классов Участником Конкурса может являться как отдельный ребенок, так и коллектив учащихся (класс, музейный актив, кружковое объединение).
  

^ Условия проведения:

Конкурс «Юные знатоки Урала» - состязание, которое проводится в виде выполнения творческих заданий во время проведения краеведческих патриотических акций, турниров и соревнований, кроссворд-уроков, викторин, экскурсионных уроков в музеях и других учреждениях и т.п. Творческие задания в виде викторины разрабатываются в соответствии с возрастными особенностями участников и предлагаются для выполнения в заочной форме. Выполнение тематических творческих заданий проходит через различные формы творческой поисковой деятельности, реализацию полученных знаний в социально-значимых мероприятиях образовательного учреждения, района, города.


Задание №1. Ответьте на вопросы викторины по биографии Д.Н. Мамина-Сибиряка.

1. В каком поселке Урала родился Д.Н. Мамин-Сибиряк?

2. В каком учебном заведении учился Д.Н. Мамин-Сибиряк?

3. Как Д.Н. Мамин-Сибиряк связан с Пермью?

4. Какое произведение Д.Н. Мамина-Сибиряка посвящен г.Екатеринбургу?

5. Как называется сборник сказок, который писатель посвятил своей дочери?

6. Назовите настоящую фамилию писателя?

7. В каком году умер Д.Н. Мамин-Сибиряк?

8. Где похоронен писатель?

9. Где в Екатеринбурге находится музей Д.Н. Мамина-Сибиряка?

2. Прочитайте высказывание. Подпишите автора – литератора.

1. "Земле родной есть, за что благодарить Вас, друг и учитель наш... Ваши книги помогли понять и полюбить русский народ, русский язык..." __________________________________________________________________


2.«Я изучал Урал его времени по Мамину»__________________________________________________________


3. «Недавно некто Мамин прислал прекраснейшие очерки золотопромышленности на Урале» ____________________________________


4.«Да я рядом с Маминым - Сибиряком чувствую себя маленьким писателем»________________________________________________________


5. «У Мамина лица все живы, очерчены, верно, и сильно, точно высечены из уральского камня: грубовато, но крепко и талантливо» __________________________________________________________________


^ Задание №3. Решите кроссворд. Какое слово можно прочитать в центре?

	1
		2
				3
4
				5
6
				7
8

1. Кто повредил крылышко Серой Шейке?

2. Кого не боялся Храбрый Заяц?

3. Какая рыба является героем одной из сказок Д.Н. Мамина-Сибиряка?

4. С кем жила птичка Желтая Канареечка, когда улетела из клетки?

5. Какая птица носила имя Серая Шейка?

6. Кто посоветовал Медведю не обращать внимание на комаров?

7. Главный враг медведя из сказки Мамина-Сибиряка?

8. Как звали кота, который выпил молоко, из сказки «Про молочко, овсяную кашку и серого котишку…»


Задание №4. Свердловская художница Нина Павловна Казанцева, автор иллюстраций сборника детских рассказов Д.Н. Мамина-Сибиряка «Лесная сказка». Предлагаем вам под каждой гравюрой подписать следующее:

- название рассказа;

-имена и клички персонажей, изображенных на гравюре.









Задание№5. Посетите музей Д.Н. Мамина-Сибиряка в Екатеринбурге и ответьте на вопрос: «Какие коллекции собирал Д.Н. Мамин-Сибиряк и какие экспонаты этих коллекций представлены в экспозиции музея?»


^ Задание №6. Прочитайте рассказы Д.Н. Мамина-сибиряка «Приемыш», «Зимовье на студеной», «Богач и Еремка», «Емеля - охотник».

Музгарко, Сохач, Соболько, Елеска, Емеля, Лыско, Еремка, Чуйка, Тарас, Богач.

Это имена охотников или лесных сторожей и клички их собак из рассказов Мамина-Сибиряка. Составьте пары так, чтобы каждому охотнику (сторожу) соответствовала его собака.


^ Задание №7. Прочитайте рассказ Д.Н. Мамина-Сибиряка «Медведко». Нарисуйте иллюстрацию к рассказу.


Задание №8. Сопоставьте героев рассказов Д.Н. Мамина-Сибиряка «Кормилец» и «Вертел». Что общего в судьбе героев?


^ Задание №9. Прочитайте «Лесную сказку» Д.Н. Мамина-Сибиряка.

Напишите сочинение-исследование «Какие экологические изменения произошли в лесу? Объясните их причину?» (1-2 стр. листа формата А4)


^ Задание №10. Прочитайте сказку Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка». Вставьте в текст нужные слова.

Серой Шейкой утки называли свою калеку-дочь, у которой было переломлено….., еще…, когда подкралась к выводку… и охватила утенка.

….., на которой осталась Серая Шейка, весело катилась в горах, покрытых густым лесом.

Раз Серая Шейка забралась в лес и перепугалась, когда из-под куста вылетел…

Лиса начала приходить каждый день - проведать, не застыла ли…

На опушке леса стоял…, который подкрался совершенно неслышно и высматривал, которого бы…. Застрелить.

Старичок добыл Серую Шейку из… и положил…


^ Задание №11. Решите кроссворд, прочитав детские рассказы Д.Н. Мамина-Сибиряка о природе.

											5
				1					4
2											6
											7
	3

По горизонтали:

1. Название речки, на которой охотник нашел собаку.

2. Название озера в рассказе «Приемыш»

3. Название речки в «Лесной сказке» Д.Н. Мамина-Сибиряка.

6. Название деревни в рассказе «Дедушкино золото».

7. Название речки в рассказе Мамина – Сибиряка «Зимовье…»


По вертикали:

1. Название рассказа Мамина-Сибиряка «…. горы»

4. Название горы в рассказе «Емеля-охотник».

5. Название деревни в рассказе «Дедушкино золото»


Задание №12. Прочитайте рассказ Д.Н. Мамина-Сибиряка «Кормилец», найдите неверные утверждения, исправьте их.

1. Федорка-сестра Прошки.

2. Прошке 13 лет.

3. Марковна-бабушка Прошки.

4. Прошка работал вместе с дровушками.

5. Все работавшие ребятишки хотели попасть в тепло, к «машине».

6. Бурак-это молот в заводском цеху.

7. С наступлением заморозков Прошка попал в доменных цех.

8. Прошку обварило паром, потому что он заснул.

9. Свисток на заводе подавался тогда, когда печь выдавала металл.


Задание№13. Прочитайте рассказ Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приемыш». Найдите ошибки и неточности в отрывках из рассказа. Запишите в исправленном виде.

- Сойма приткнулся в излучине на низком обрывистом берегу, где в заливчике ютились рыбачьи убогие лодки.

- Из травы вылетела на меня пестрая пегая собачонка и залилась отчаянным визгливым лаем.

- Кругом избушки все говорило о присутствии живого человека. В приотворенную дверь соймы виднелось все хозяйство Тараса: ружье на стене, несколько горшков на припечке, сундучок под лавкой, ткацкий станок, развешанные снасти.

- Лебедь красиво подплыл к сойме, вышел на берег, встряхнулся и лег на берегу.

- Гордая, добрая птица, - объяснял Тарас, - с соболькой тоже себя очень ласково держит.

- Уж птица такая особенная. Пристал мой Приемыш к стаду, поплавал с ними два дня, а к вечеру опять домой. Так неделю приплывал.


Задание№14. Дмитрий НаркисовичМамин-Сибиряк серьезно интересовался камнерезным делом на Урале. В одну из юбилейных дат была выпущена издательским домом «Сократ» книга «Самоцветы Урала». Это справочник-путеводитель пол месторождениям самоцветов. Составители справочника – уральские геологи В.А. Кошкин и Б.Г. Шамов включили в него и цитаты из VI и VIII глав очерка Д.Н. Мамина Сибиряка «Самоцветы». Если Вы тоже питаете интерес к этой теме, почитайте Маминские страницы этой книжки и напишите, что нового для себя открыли Вы из истории камнерезного искусства на Урале.


^ Задания №15.Расскажите о памятниках Д.Н. Мамину-Сибиряку. Напишите их место нахождения, автора (скульптора), дату открытия и если возможно фото).


Задания№16. Найдите пословицы и поговорки о природе, о труде, о дружбе. (по 2 пословицы и 2 поговорки в каждой номинации).


Дата сдачи работ - 16.02.2011 с 9.00 – 20.00


Подведение итогов

Победители конкурса определяются по сумме набранных баллов/ за правильный ответ - один балл/.

Награждение

Все участники конкурса награждаются дипломами за участие. Победители 24.02.2011г. в 15.00, на базе МБОУ ДОД ДДТ Октябрьского района по адресу: ул. Куйбышева,111, тел. для связи: 254 – 01 – 38.

награждаются дипломами и призами.


Приложение 1

Оформление заявки на участие.


Заявка

на участие в районном конкурсе юных краеведов «Мой город»

№ п/п	Ф.И. участников	ОУ	класс	Ф.И.О. педагога/полностью/, должность, контактный телефон

Дата


Штамп

Учреждения


Директор ОУ ______________ /


Приложение 2

Требования к оформлению исследовательской работы

1. 
   Титульный лист.
   
2. Оглавление (точное название глав, параграфов, разделов с указанием страниц местонахождения).
   
3. Введение (краткая характеристика изучаемой темы, обоснование актуальности, личной заинтересованности автора в её исследовании, практическая значимость работы, цели, задачи исследования, краткий обзор литературы и важнейших источников). Объем введения составляет десятую часть работы.
   
4. Основная часть (раскрытие всех пунктов составленного плана, связное изложение накопленного и проанализированного материала, изложение сути проблемы, различных точек зрения на неё, собственная позиция автора). Каждый раздел основной части должен начинаться с постановки задачи и заканчиваться краткими выводами.
   
5. Заключение (подведение итогов работы, суммирование выводов, содержащих ответы на поставленные вопросы, собственные обобщения автора работы). По своему объему заключение не должно превышать введение.
   
6. Список использованной литературы (документы, книги, статьи, справочная литература и пр.).
   
7. Приложения.
   
8. Сноски в работе делаются на конкретный номер статьи, книги и др. в библиографическом указателе (обязательно с указанием страниц). Сноска указывается в квадратных скобках [5, с.16].
   
9. Объем работы должен содержать 20-30 страниц машинописного текста.
   
10. Нежелательно помещать каждую страницу текста в отдельный файл.
    

Приложение 3

^ Оформление титульного листа.

Управление образования

Наименование Муниципального образования (по уставу) ______________________


Тема: _________________________________________


Автор: Ф.И.О. (полностью)__________

ученик (ца) ___ класса

ОУ (по уставу)№ ___________________

г. ___________________

Домашний адрес: индекс,

г. ___________________

ул. ________________________

д._____, кв. ______

Паспорт: (Свидетельство о рождении)

№____________________

выдан _________________________

дата выдачи __________

Контактный телефон _____________

Руководитель:

Ф.И.О. (полностью) _______________

Должность полностью, место работы.

_______________________________

_______________________________

Домашний адрес:

Индекс

г. ___________________

ул. __________________,

д._____, кв. ______

Контактный телефон__________


Приложение 4.

^ ПАМЯТКА: что такое «Исследование»?


Перед участниками-победителями муниципального этапа конкурса «Мы - уральцы» стоит непростая задача: представить свою работу наилучшим образом экспертам и другим участникам на областном этапе, поэтому ещё раз отметим отличие таких исследовательских работ от реферата.

Реферат в словаре Ушакова Д.Н. обозначен так: 1. Краткое изложение основных положений книги, учения или научной проблемы в письменном виде или в форме публичного доклада. 2. Доклад на заданную тему по определённым источникам. Реферат не предполагает изложения самостоятельных научных результатов. Его задача – обобщить достигнутое другими, самостоятельно изложить проблему на базе фактов, взятых из литературы. Указывая на мнение какого-то учёного, автор реферата обязательно должен сделать ссылку на соответствующую литературу.

Исследовать, по определению Ушакова Д.Н., значит: 1. Подвергнуть научному изучению. 2. Внимательно, с тщательностью осмотреть для выявления, изучения чего-либо. Суть исследовательской работы состоит в сопоставлении данных первоисточников, их творческом анализе и производимых на его основании новых выводов. Таким образом, любая исследовательская работа начинается с реферативной части, и любой реферат может перерасти в исследовательскую работу. Если автор аргументирует свою точку зрения или высказывает собственную и готов подтвердить её рядом фактов (из литературы, собственного опыта, на основании проведённого эксперимента), то работа попадает в разряд исследовательских.


Исследовательская работа имеет следующую структуру:


1. Введение. Здесь отражается сама программа исследования, в процессе описания которой доказывается актуальность выбранной проблемы и даётся обоснование темы. Цель работы, как правило, соответствует теме, а задачи – тематике содержания основной части.

2. Основная часть.

А) Глава 1. Теоретическая часть работы, отвечающая целям и задачам по заявленной теме.

Б) Глава 2. Собственно исследование.

3. Заключение – «ответ введению». Краткие ответы на поставленные в начале исследования задачи. Выделяются основные выводы исследования и новизна.

4. Список использованной литературы.


Типичные ошибки, встречающиеся в исследовательских работах (школьников):

1. Тема взята очень широко, в ней не отражается проблема. Чрезмерное увлечение биографическими данными и, как следствие, отступление от темы.

2. Цель работы сформулирована неточно и не выражает то основное, что намеревается сделать исследователь. Не всегда поставленные цели и вытекающие из них задачи соответствуют теме и полученным выводам.

3. Задачи должны конкретизировать цель, а не представлять план действий. Часто первой задачей автор ставит прочтение литературы, что совсем не отражает цель. Предполагается, что тема работы родилась (уточнилась) уже после изучения некоторой литературы.


4. Важным шагом в исследовательской работе является выдвижение гипотезы. Гипотеза – это утверждение типа «если А, то В», которое описывает, как намеревается автор разрешить проблему. Она отражает научный подход, и не должна быть субъективной. Не имеет смысл, например, гипотеза «Если я найду, то…». Если автор не нашёл, это не значит, что выдвинутое предположение неверно, просто он не там искал.

5. Не каждое исследование требует гипотезы; если же она определена, то нельзя пропустить разработку эксперимента для проверки гипотезы. Любая гипотеза бесполезна, если нет способа её подтвердить.

6. Зачастую в работах авторы не называют методы исследования или не знают их. Ценным в работе является, если спланированы и представлены обоснованные методы исследования.

7. Работая с литературой, многие не делают ссылок по тексту или в список литературы не включают работы, анализ которых проведён в тексте. Случается, автор работает не с первоисточниками, а высказывает мнение критиков и биографов, но не ссылается на них.

8. Наиболее распространённая ошибка – отсутствие выводов в заключении, либо их несоответствие поставленным задачам. Совет: после написания работы перечитать отдельно введение, а затем сразу заключение с выводами; имеющиеся несоответствия легко обнаружатся.

Рефлексия каждого наработанного раздела, каждой главы – обязательное условие успешной работы. Надо уметь взглянуть на работу как бы «сверху» для того, чтобы не выходить за обозначенные целями и задачами рамки. Постоянное согласование проделанной работы с поставленными целями и задачами, гипотезой исследования и темой, - наиболее сложная работа. Она приводит часто к отказу от каких-то материалов.


Список литературы


1. Агарева Е. «Ведь это счастье — писать для детей»: [Дмитрий НаркисовичМамин-Сибиряк (1852-1912)] //Дошкольное воспитание. — 2000. — N 1. — С. 79-81.

2.Бажов П. Д.Н. Мамин-Сибиряк как писатель для детей // Урал. — 1987. — N 12. — С. 170-172.

3.Боголюбов К. Певец Урала. Биографическая повесть.-Челябинск, Челябинское Областное государственное издательство, 1952.

Банных Н. Ю. «Аленушкины сказки» Мамина-Сибиряка: Викторина // Его любили дети и не боялись животные«. — Екатеринбург, 2002. — С. 30-31.

5.Буячева О. Ю. Излюбленный человек: Сценарий литературного вечера по творчеству писателя Д. Н. Мамина-Сибиряка // Читаем, учимся, играем. — 2002. — N 3. — С. 70-75.

5. Даль В. Пословицы и поговорки русского народа. Издательство «Эксмо-Пресс». – 2000г. – 602 стр.

6.Дергачев И. Д.Н. Мамин-Сибиряк. Личность. Творчество. – Свердловск, Средне-Уральское книжное изд., 1981, 336 стр. с иллюстрациями.

7.Иванова Л. В. КВН по рассказу Д. Н. Мамина-Сибиряка «Емеля-охотник»для 2-4 кл. // Его любили дети и не боялись животные. — Екатеринбург, 2002. — С. 25-26.

8.Иванова Л. В. Час познания по рассказу Мамина-Сибиряка «Вертел»для 2-3 кл. // Его любили дети и не боялись животные. — Екатеринбург, 2002. — С. 27-29.

9. Круглов Ю.Русские пословицы, поговорки и загадки, печатался по изданиям: В.Даль "Пословицы русского народа". - М.,1984; Д.Н.Садовников "Загадки русского народа". - М., 1959; Русские пословицы и поговорки. Сост. А.И.Соболев. - М., 1983.; Пословицы. Поговорки. Загадки. Сост. А.Н.Мартынова, В.В.Митрофанова. - М., 1986.

10. Мамин-Сибиряк Д.Н. В воспоминаниях современников. – Свердловск, 1962.

11. Мамин-Сибиряк Д.Н. Аленушкины сказки. Москва. «Детская литература» 1987, с иллюстрациями.

12.Медведева И. Я., Шишова  Т. Л. Серая Шейка: Пьеса по мотивам рассказа Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка» // Читаем, учимся, играем. — 2000. — N 4. — С. 43-47.

13.Мамин-Сибиряк Д.Н. Рассказы. Легенды. Воспоминания. Москва. Издательство «Правда», 1987.

14.Мамин-Сибиряк Д.Н. Выдержки из VI и VIII глав очерка «Самоцветы» (1890г.). Самоцветы Урала: Справочник-путеводитель/ Составители В.А. Кошкин, Б.Г. Шамов. – Екатеринбург:И.Д, «Сократ», 2000, с 64.

15.Мамин-Сибиряк Д.Н. Зимовье на студеной. Рассказы, очерки. Свердловск, Средне-Уральское книжное издательство.1978, с иллюстрациями. Издано в серии «Уральская детская библиотека».

16.Стариков В. Жить тысячью жизней. Повествование – хроника о жизни Д.Н. Мамина-Сибиряка. – Свердловск. Средне-Уральское книжное издательство. 1986г.

17.Стариков В. Жить тысячью жизней. Повествование – хроника о жизни Д.Н. Мамина-Сибиряка. – Свердловск. Средне-Уральское книжное издательство.1986,с иллюстрациями.

Интернет-ресурсы: Литературно-мемориальный музей Д.Н. Мамина –Сибиряка, г.Екатеринбург. Сайт: www.ompu.ur.ru