Учебный курс «Концепция «особого пути»
| Вид материала | Учебный курс |
- Лицензионный учебный курс повышения квалификации мастер современного бизнеса презентация, 86.43kb.
- Пресс-релиз 12 сентября 2011, 100.13kb.
- Концепция «научного управления» Ф. У. Тейлора: теория и практика. Концепция «административного, 24.62kb.
- Программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» общеобразовательный, 327.58kb.
- Программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» общеобразовательный, 189.37kb.
- Клейменов Иван Михайлович учебный курс, 2210.32kb.
- Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» общеобразовательный, 476.32kb.
- Тема: использование проблемного обучения на уроках географии, 129.95kb.
- Концепция развития спо в РФ 2 История Linux, 105.81kb.
- Учебный процесс современной школы требует к себе особого внимания, применения, 581.36kb.
КОНЦЕПЦИЯ «ОСОБОГО ПУТИ» В ИСТОРИИ
ГЕРМАНИИ И РОССИИ
Учебный курс «Концепция «особого пути» в истории Германии и России: сравнительный анализ» входит в вариативную часть профессионального цикла подготовки студентов, обучающихся по направлению «история» по программе бакалавриата. Цель курса – познакомить студентов, профилирующихся на кафедре новой и новейшей истории с историографическим процессом становления, эволюции и трансформации концепции «особого пути». Немецкий историк Ганс-Ульрих Велер, сторонник теории особого пути, характеризует развитие прусской Германии до конца Веймарской республики как своеобразное отношение противоречий между традицией и современностью. С термином «особый путь Германии» связано также представление о том, что правящие слои общества в Германии, прежде всего в 19-м и начале XX-го века вели ошибочную, негибкую и анахроничную политику. Такая политика была антипарламентаристской и антидемократичной, а также характеризовалась принципиальным отрицанием исходящих от народа либеральных и социальных требований, что привело к ошибочному самоощущению и чрезмерному национальному самосознанию немцев. Такое поведение (категорический отказ от либеральных и парламентских реформ) приписывается верхам Пруссии, которые расширяли область своего влияния на всю Германию и в любом случае желали сохранить монархию. Именно политика Пруссии влияла на развитие всей Германии после 1814/1815 гг.
Причины особого пути следует искать с одной стороны в раздробленности Священной Римской империи в отличие от централизованных средневековых королевств Англии и Франции, а с другой стороны в просвещённом абсолютизме Пруссии и Австрии, который провёл реформы, ставшие во Франции возможными только после французской революции. Всё это привело к возникновению в Германии гражданского общества с особой верой в авторитет правителей.
Структура дисциплины позволяет оптимальным образом организовать учебный процесс. Лекционный курс призван сформировать у студентов общее представление о ходе исторического процесса, продемонстрировать общие закономерности и особенности «зондервег», знакомит с основным терминологическим аппаратом. Практические занятия нацелены на формирование у студентов исследовательских, аналитических и коммуникативных навыков. Самостоятельная работа студентов направлена на усвоение основных понятий курса, подготовку собственных исследовательских и аналитических проектов. Курс рассчитан на один семестр.
Разработчик: к.и.н., доцент, зав. кафедрой новой и новейшей истории Баранов Николай Николаевич