Д. В. Жмуров. "Сценарная агрессия. Влияние сми  на криминализацию молодежи"

Вид материала

Документы

Содержание Физический признак Вместо заключения

Подобный материал:

• Жмуров Д. В. Насилие (агрессия) и литература, 1113.83kb.
• Среда деятельности сми, 1016.63kb.
• Что такое агрессия? Агрессия, 36.23kb.
• Что такое агрессия? Агрессия, 36.6kb.
• Семинар православной молодёжи в Бологовском благочинии, 142.42kb.
• «Детская агрессия», 64.69kb.
• Проявления детьми жестокости и агрессивности серьёзна и трудна. Повышенная агрессивность, 82.65kb.
• Агрессия (в наиболее общем определении) это поведение, причиняющее ущерб, 67.98kb.
• Агрессия, 50.88kb.
• Сценарий родительского собрания «Агрессия», 43.5kb.

Сценарная агрессия – это воспроизведение образца какой-либо модели деструктивного поведения.

Интегративная модель предполагает многомерный подход к явлению сценарной агрессии. Этот подход учитывает связь агрессии с психологическими, психобиологическими, нейробиологическими, социальными, экономическими переменными. Д. Коннор отмечает, что «интегративных моделей, обеспечивающих высокую точность предсказания и приносящих реальную пользу при разработке лечебных и профилактических мероприятий… не существует». При этом, однако, построение подобных конструктов способствует «постепенному переходу в исследованиях агрессии от одномерных моделей главных эффектов к многомерным интегративным моделям»^[68].

Таким образом, сценарная агрессия может быть представлена как сложное социальное и психологическое явление, обладающее рядом признаков. К ним относятся:

а. Физический признак указывает на то, что наиболее подвержены сценарной агрессии подростки и дети. Было обнаружено, что существует «сенситивный период», в течении которого индивиды особенно восприимчивы к воздействию медианасилия. Критический возраст «сенситивного периода», по нашим наблюдениям, составляет 3-10 лет, по данным Б. Крэйхи - 8-12 лет. Эксперименты Фредерика Циммермана с 4-летними детьми заставляют обоснованно сомневаться в нижних границах «сенситивного периода», предлагаемых Б. Крэйхи. Именно в этот период, согласно Хьюсману, происходит научение индивида моделям поведения, формирование и когнитивная оценка сценариев. Сценарием называют когнитивную структуру, в которой хранится знание человека об определенной поведенческой области. Немаловажную роль в сценарной агрессии играет интеллектуальный уровень подростка, который вполне может быть причиной социальной инвариантности, компенсации недостающих навыков и умений за счет наблюдаемых в масс-медиа форм поведения, а также убеждения в том, что насилие на телеэкране воспроизводит подлинную жизнь. Результаты некоторых исследований показывают, что агрессивные дети в сравнении со спокойными детьми, действительно считают, что увиденное на экране насилие отражает реальную жизнь^[69]. Проблемы подобного искажения детского мировоззрения, безусловно, не могут остаться без последствий.

Таким образом, выявлено, что на индивидуальные различия в восприимчивости изображения медианасилия влияют различные факторы: половые различия - на мальчиков изображение насилия воздействуют сильнее, чем девочек; интеллектуальные способности - более развитые в познавательном плане дети подвержены влияниям в меньшей степени^[70] и также возраст ребенка.

б. Психологический признак означает, что сценарная агрессия подростков реализуется в рамках нескольких поведенческих реакций и расстройств.

Во-первых, реакции имитации, которая проявляются в стремлении подростка «подражать во всем определенному лицу или образу... Причиной серьезных нарушений поведения реакция имитации может стать, когда примером для подражания служит антисоциальный «герой». Не случайно культ гангстеризма, насилий, убийств, грабежа, возвеличивание удачливого  «преступника-супермена» в американском кино, телевидении, бестселлерах способствовал росту в США преступности малолетних»^[71]. Особенно выражена реакция имитации, подражание асоциальным «героям» у подростков неустойчивого типа. По мнению К. С. Лебединской и соавт. (1978), это связано с тем, что среди них много инфантильных^[72].

Во-вторых, реакции протеста, когда тяга к экранному насилию проявляет себя, если родители ограничивают доступ детей к жестоким телесценам, делая их тем самым более привлекательными. Психолог Е.Николаева отмечает, что демонстрация сцен насилия выступает в качестве катализатора агрессивного поведения лишь у фрустрированных детей.

В-третьих, нельзя не отметить, что расстройства поведения у подростков, по некоторым данным, повышают вероятность проявления сценарной агрессии. Д. Коннор отмечает, что специфические подгруппы несовершеннолетних могут быть более подвержены рискам, связанным с просмотром сцен насилия, транслируемых СМИ. Например, дети с разнообразными эмоциональными и поведенческими расстройствами, по-видимому, особенно уязвимы к влиянию теленасилия (Gadow Sprafkin 1993). Так, дети с синдромом дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ), оппозиционно-вызывающими расстройствами (ОВР) и иными расстройствами поведения проявляли сочувственное отношение к агрессорам на экране. (Cathers, Vernberg, 1996). Нелинейное возрастание агрессии под влиянием сцен насилия может развиваться в рамках посттравматического стрессового синдрома. Так, согласно многочисленным жалобам учителей, после показа последствий терактов в Москве встречалось характерное для посттравматических нарушений в подростковом возрасте возрастание агрессии^[73]. Исследования, проведенные в Швеции Ингой Сонессон, показали, что агрессия на телеэкране может вызывать детские страхи и быть причиной психологических травм (Sonesson, 1998).

в. Социологический признак обнаруживает связь сценарной агрессии с различными социальными условиями, такими как неблагополучная семейная обстановка, подкрепление агрессивных действий подростка, отсутствие приемлемой модели для идентификации. Это значит, что вероятность осуществления сценарной агрессии будет высока у детей, наблюдавших и испытавших на себе насилие в семье^[74], реализовавших подобное поведение в собственной социальной практике и получивших положительный опыт. Немаловажное значение играет отсутствие воспроизводства социально приемлемых моделей поведения, которое должно регулироваться государственной политикой. У молодежи мало достойных примеров для подражания. Не менее важным социальным фактором является авторитет телевидения, предоставляющего сценарии деструктивного поведения. Без этого авторитета сценарии, представляемые СМИ, не пользовались бы успехом. Сегодня ситуация прямо противоположна. По данным газеты «Гардиан», телепередачи, музыка и журналы могут играть для подростков, жаждущих получить социальную информацию роль «супердруга». Веским аргументом в пользу авторитетности телевидения говорит и то, что СМИ оказывают на половое поведение подростков, по крайней мере, такое же влияние, как религия или взаимоотношения детей с родителями и сверстниками^[75]. Kaiser Family Foundation в 2001 году выяснила, что 60% подростков больше доверяют медицинской информации, передаваемой по ТВ, чем мнению их лечащих врачей. В России, по данным американского агентства Ketchum, чаще всего подростки склонны верить телевидению и газетам (по 77 % опрошенных). Подобный авторитет телевидения можно объяснить влиянием нескольких факторов: с одной стороны, педагогической запущенностью детей, с другой, примером, который подают сами родители, неуемно потребляющие продукцию СМИ и культурной политикой государства.

Схема модели сценарной агрессии представляется такой:



 

Вместо заключения:

    «Телевидение делает нас образованнее. При виде включенного телевизора я ухожу в соседнюю комнату и принимаюсь за чтение» (Граучо Маркс).

 


Список литературы.

 

^[1] Цит. по Федоров А. Права ребенка и проблема насилия на российском экране.- Таганрог: «Кучма», 2004, с.15

^[2] «Телевидение поощряет курение подростков – считают итальянцы»// Ликар-инфо от 19 июня 2003 г.

^[3] «38% американских подростков курят в подражание экранным героям»// «Красс-фильм» от 10 ноября 2005 г., источник: ilm.ru/news/165.php

^[4] «Колдовство – это не то, чем можно позабавиться»// «Седмица», № 44 от 10 июля 2002 г.

^[5] Блэкборн Р.Психология криминального поведения. – С.П.: «Питер», 2004, с. 274

^[6] Basta S. Culture Conflict and Children: Transmission of Violence to Children, N.Y., 2000, pp. 222–223.

^[7] Федоров А.В. Влияние телеэкранного насилия на детскую аудиторию в США//США-Канада: Экономика, политика, культура. – 2004. - № 1. – С.77-93.

^[8] Брушлинская Л.В. Криминальное насилие в семье и его трансляция средствами массовой информации// Проблемы медиапсихологии/Сост. Е.Е.Пронина. — М.: РИП Холдинг, 2002. — С.72-86.

 

^[9] Фенько  А.  Жертвы телевизора // Власть  №14,  2000 г.

^[10] Убийство на экране. Кино- и телефильмы становятся образцами для совершения реальных преступлений// Washington ProFile от 15.05.2003

^[11] Мачина А.А. Масс-медиа как источник посылов к агрессии//Ломоносовские чтения 2002 г., аспиранты, том № 1.

^[12] Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – С.П.: «Питер», 2003 г., с.139

^[13] ТВ и видеоигры развивают в детях жестокость// Газета «Эксперт-центр» от 13.02.2003 г.

^[14] Культ насилия уродует детскую психику// «Правда» от 11.06.1999 г.

^[15] Тарасов К.А. Глобализированное кино как школа насилия//Кино в мире и мир в кино/Отв.ред. Л.Будяк. — М.: Материк, 2003. — С.116-133.

^[16] Культ насилия уродует детскую психику// «Правда» от 01.05.1999 г.

^[17] Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – С.П.: «Питер», 2003 г., с.121

^[18] Горельчик Е. «Телепузики» или «Дикая Роза»// Советская Белоруссия №259 (21267), 8 сентября 2001 г.

^[19] По материалам Washington Profile.

^[20] Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – С.П.: «Питер», 2003 г., с.139

^[21] Корнеева Е.Н. Эти загадочные малыши. – М.: «Академия развития», 2004 г., с. 127

^[22] «Телевидение изменяет уровень гормонов»// Периодическое информационное издание «ФедералПост» от 27.07.2004 г.

^[23] «ТВ влияет на гормоны и половое созревание идет быстрее»// Газета «Italica» № 43, август 2004 г.

^[24] Цит. по Кара-Мурза С. Манипуляции сознанием – С.П.: «Эксмо-пресс», 2005 г. 

^[25] Собкин В., Глухова Т. Подросток у телеэкрана: есть ли в сценах насилия и агрессии двадцать пятый кадр? // газета "Первое сентября" - 15 декабря 2001, N 90 (1072)

^[26] Тарасов К.А. Насилие в фильмах: катарсис или мимесис?// Сборник статей «Природой здесь нам суждено…», Октопус-природа, 2003 г.

^[27] Ениколопов С.Н. Средства массовой коммуникации и насилие//Проблемы медиапсихологии/Сост. Е.Е.Пронина. — М.: РИП Холдинг, 2002. — С.87-103.

^[28] Тарасов К.А. Насилие в фильмах: катарсис или мимесис?// Сборник статей «Природой здесь нам суждено…», Октопус-природа, 2003 г.

^[29] Попов Д.В. Криминализация отдельных видов психического насилия – объективная необходимость// Сборник статей «Башкирского государственного университета», г. Уфа, 2004 г.

^[30] Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – С.П.: «Питер», 2003 г., с.118

^[31] Там же, с.119

^[32] «TV and aggression»// Science. 2003. V.299. №5614, p.1839

^[33] Клочкова А.В. Роль СМИ в детерминации девиантности// Ломоносовские чтения 2004 г. Сборник статей преподавателей "Россия и социальные изменения в современном мире". Том №2

^[34] Ениколопов С.Н. Средства массовой коммуникации и насилие//Проблемы медиапсихологии/Сост. Е.Е.Пронина. — М.: РИП Холдинг, 2002. — С.87-103.

^[35] «Перед телевизором дети проводят больше времени, чем за уроками»// «Интер-Мед Новости» от 13.02.2003 г.

^[36] Блэкборн Р.Психология криминального поведения. – С.П.: «Питер», 2004, с. 274

^[37] Клочкова А.В. Роль СМИ в детерминации девиантности// Ломоносовские чтения 2004 г. Сборник статей преподавателей "Россия и социальные изменения в современном мире". Том №2

^[38] Телевизор превращает законопослушных людей в преступников// «Мембрана» от 1 апреля 2002 г.

^[39] Там же.

^[40] Тарасов К.А. Насилие в фильмах: катарсис или мимесис?// Сборник статей «Природой здесь нам суждено…», Октопус-природа, 2003 г.

^[41] Там же

^[42] «На один час телетрансляций в России приходится 4,2 сцены насилия и эротики. Крупнейшие телеканалы страны уже завтра могут быть лишены лицензий на вполне законных основаниях»// Архив рассылки «Центра Экстремальной журналистики» от 02.07.2005 г.

^[43] Федоров А.В. Влияние телеэкранного насилия на детскую аудиторию в США//США-Канада: Экономика, политика, культура. – 2004. - № 1. – С.77-93.

^[44] Национальный правовой сервер Республики Беларусь, 24.09.2004 г.

^[45] Кара-Мурза С. Манипуляции сознанием – С.П.: «Эксмо-пресс», 2005 г. 

^[46] Телевизор «портит» не только детей// «PsyGrad.ru  - Институт психотерапии и клинической психологии», новости психотерапии от 11.04.2005 г.

^[47] Федоров А.В. Влияние телеэкранного насилия на детскую аудиторию в США//США-Канада: Экономика, политика, культура. – 2004. - № 1. – С.77-93.

^[48] Майерс Д. Социальная психология. –С.П.: «Питер»,2002 г., с.500

^[49] Телевидение делает из детей хулиганов// Газета «Честное слово» № 16 (430) от 13.04.2005 г.

^[50] Блэкборн Р.Психология криминального поведения. – С.П.: «Питер», 2004, с. 275

^[51] Берковиц Л. Агрессия. – С.П.: «Прайм-Еврознак», 2001 г., с.261

^[52] Майерс Д. Социальная психология. – С.П.: «Питер»,2002 г., с.505

^[53] Ибаньес М. Киллеры-имитаторы// «La Vanguardia» от 18 августа 2003 г.

^[54] Трое подростков готовились расстрелять жителей города, подражая герою «Матрицы»// Lenta.ru от 07.07.2003 г.

^[55] Цит. по Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – С.П.: «Питер», 2003 г., с.139

^[56] Кара-Мурза. Манипуляции сознанием – С.П.: «Эксмо-пресс», 2005 г. 

^[57] Убийство на экране. Кино- и телефильмы становятся образцами для совершения реальных преступлений// Washington ProFile от 15.05.2003

^[58] Андриянов Р.А. Воздействие телевидения на человека// Газета «Уфимская жизнь», источник: fe.ru/television/11.php

^[59] Файтельберг-Бланк В., Колесниченко Т., Костроменко А. Кинонасилие – провокация преступности// Газета «Порто-Франко», № 39 (784), 07.10.2005 г.

^[60] Абеурова Г. Майкудукская "братва" решила отомстить судьбе за жестокость// «Пресс-служба» ГУВД Карагандинской области, материалы с сайта Департамента внутренних дел Карагандинской области, источник: uvd.kz/publications/pub20040809-0815_02.phpl

^[61] Кара-Мурза. Манипуляции сознанием – С.П.: «Эксмо-пресс», 2005 г. 

^[62] Фильм Тарантино виноват в убийстве подростка// «События» от 8 июля 2000 г.

^[63] Пратканис Э. Аронсон Э. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения: Повседневное использование и злоупотребление (пер. Волковой И.Н., Волкова Е.Н.)  – С.П.: Олма-Пресс прайм-Еврознак, 2002 г.

^[64] Метелькова Е. После фильма "Форсаж" в Москве станет больше аварий// Независимая газета от 26.10.2001 г.

^[65] Убийство на экране. Кино- и телефильмы становятся образцами для совершения реальных преступлений// Washington ProFile от 15.05.2003

^[66] Там же

^[67] Сайт народной партии. Источник: rt.ru/modules.php?name=News&file=print&sid=2275

^[68] Коннор Д. Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков. –С.П.: «Прайм-Еврознак», 2005 г., с.183

^[69] Файтельберг-Бланк В., Колесниченко Т., Костроменко А. Кинонасилие – провокация преступности// Газета «Порто-Франко», № 39 (784), 07.10.2005 г.

^[70] Холод Н.И. Влияние средств массовой информации на агрессивное поведение детей//Ярославский педагогический вестник, № 4,  2005г.

^[71] Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. -Л., 1983 год

^[72] Там же

^[73]Трубицына Л.В. Средства массовой информации и психологическая травма// Проблемы медиапсихологии/Сост. Е.Е.Пронина. — М.: РИП Холдинг, 2002 г.

^[74] Холод Н.И. Влияние средств массовой информации на агрессивное поведение детей//Ярославский педагогический вестник, № 4,  2005г.

^[75] Джонс С. СМИ влияют на подростковый секс// Газета «Гардиан» от 22 марта 2006 г.