Урок по литературе «Тема «маленького человека»

Вид материала

Урок

Содержание 3. Анализ повести Князь Вяземский) Анализ повести Акакий (греч.) – незлобивый. Анализ рассказа

Подобный материал:

• Урок 19. Тема «маленького человека», 240.69kb.
• Урок по теме: «Эволюция образа «маленького человека», 59.83kb.
• Тема: Проблемы «Маленького человека» в русской литературе 19 века. Тип урока, 51.21kb.
• Абсурдность Акакия Акакиевича. Вопросы к урок, 127.17kb.
• Тема «маленького человека» в произведениях А. С. Пушкина, 171.33kb.
• А. С. Пушкина "Станционный смотритель" урок, 82.61kb.
• Тема реферата, 27.15kb.
• Урок №3 Тема урока: Н. А. Некрасов. Жизнь и творчество поэта, 116.05kb.
• Пушкинские традиции в изображении “маленького человека” в русской литературе, 72.44kb.
• Задание по литературе для учащихся 8 класса в и 8 класса, 4.83kb.

МОУ Чулковская средняя общеобразовательная школа №20


Обобщающий урок

по литературе

«Тема «маленького человека» в произведениях А.С. Пушкина,

Н.В. Гоголя и А.П.Чехова»


Учитель высшей квалификационной категории

Нестерова Л.М.


2008 год

Цели и задачи урока:

• Формировать у учащихся умение анализировать художественное произведение.
  
• Развивать речь детей.
  
• Воспитывать чувство собственного достоинства, самоуважения и уважения окружающих.
  

Оборудование урока:

• Тексты: повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель»
  

повесть Н. В. Гоголя «Шинель»

рассказ А. П. Чехова «Смерть чиновника»

фрагмент романа Ф. М. Достоевского «Бедные люди»

• Толковый словарь
  
• Портреты писателей
  
• Иллюстрации к произведениям
  

Ход урока

1. Оргмомент. Постановка цели урока.
   
2. Вступительная беседа.
   

- Изображение «маленького человека» - одна из основных тем русской литературы. Вы с некоторыми произведениями уже познакомились. А почему эта тема одна из ведущих в русской литературе? К этому вопросу вернемся в конце урока.

- Что включает в себя понятие «маленький человек»? Для кого «маленький»? Для других людей? Для себя? Для общества? Кто, что сделало его «маленьким»?

- Назовите прочитанные произведения, в которых мы встречаем образы «маленьких людей»? ( А.Пушкин. «Станционный смотритель». Н.Гоголь. «Шинель».)

- Герои? ( Самсон Вырин, Акакий Акакиевич Башмачкин)

- Каковы приемы создания образа «маленького человека»? (Портрет, монолог, поступки героя, авторские детали, интонации, повествования, интерьер, пейзаж…)


3. Анализ повести А.Пушкина «Станционный смотритель».

- Каков эпиграф к повести и его смысл?

( Коллежский регистратор,

Почтовой станции диктатор.

Князь Вяземский)

Пушкин изменил цитату, назвав станционного смотрителя коллежским регистратором, а не губернским, что чином выше.)

- Найдите в повести слова, которые объясняют смысл эпиграфа? (мученик 14 класса – начало повести)

- Как выглядит Самсон Вырин в начале повести? («Человек лет 50, свежий и бодрый, на нем длинный зеленый сюртук с 3-мя медалями на полинявших лентах»)

- Каким образом автору удается через описание внешности передать всю тяжесть перенесенного героем горя? («…я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно не бритого лица, на сгорбленную спину – и не мог надивиться, как 3-4 года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика»)

- « День был жаркий. В трех верстах от станции стало накрапывать…» Так начинается рассказ о смотрителе. А как заканчивается? ( «Это случилось осенью. Серенькие тучки покрывали небо…»)

Выборочное чтение.

- Почему автор рисует столь разные картины природы? Что он этим достигает? Какова роль этих картин в описании героя? Через какую деталь автор очень многое говорит читателям о герое, о его судьбе? (описание смиренной, но опрятной обители)

Выборочное чтение.

4. Анализ повести Н.Гоголя «Шинель», где человек не просто унижен, а убит.

- Описание внешности («Чиновник нельзя сказать чтобы очень замечательный, низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже подслеповат, с небольшой лысинкой на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек…»)

- Чиновник есть, но нет лица, вроде все есть, но неповторимого человеческого лица нет, как нет личности. Приведите примеры. ( Речь – внутренние монологи, состоящие из бесконечного «того-сего»;

имя – потеря его; образ жизни; отношение к нему на службе.)

Работа по тексту.

- Что самое страшное в повести? Сцена ограбления? Финал? Почему повесть называется «Шинель», а не «Ограбление чиновника»?

Вещь заменила человека… и как следствие этого исчез и портрет героя.

Акакий (греч.) – незлобивый.

Кстати, нет его (портрета) не только у Башмачкина, но и у других действующих лиц повести: Петровича, «значительного лица». Вспомним, что изображено на табакерке Петровича (какой-то генерал с заклеенным бумажкой лицом). Мундир заменил личность, чин затмил человека! Вспомните молодого человека, который испытал настоящее потрясение, услышав его жалобный голос: «Я брат твой!»


5. - Какова авторская позиция в повестях?

(Пушкин сочувствует герою, Гоголь не просто жалеет, а, желая приподнять, возвысить его, придумывает фантастический конец, протест «на коленях»)


6. Выводы.

- Герои близки при всем их различии. Самсон Вырин не потерял способность любить.

- Кто о героях вспомнит после смерти? ( Самсон Вырин: помнит мальчишка, печальное кладбище посетила Дуня, побывал здесь и автор…

Акакий Акакиевич: « И Петербург остался без Акакия Акакиевича… И на другой день уже на его месте сидел новый чиновник… Но кто мог вообразить, что Акакию Акакиевичу суждено пожить шумно после своей смерти, как бы в награду за не примечательную ничем жизнь…»)

7. - «Маленький человек» Макар Девушкин – герой романа

Ф.М. Достоевского «Бедные люди», современник Самсона Вырина и Акакия Акакиевича – прочел «Станционного смотрителя» и «Шинель».

Выборочное чтение. (Макар Девушкин Вареньке Доброселовой от 1июля, от 8 июля)

- Согласны ли вы с героем Достоевского в оценке «Станционного смотрителя» и «Шинели»?

- Почему он отдает предпочтение повести А.С.Пушкина и в обиде на Гоголя?

- О чем скорбит Пушкин? Что утверждает Гоголь? ( Нет ничего ценнее человека)

- По чему определяется ценность человеческой личности? (Мундир? Чин? Дом? Швейцар у ворот? Приемная? Богатство? Очень грустно, когда это так. Очень грустно, когда людей делят на «значительных» и «маленьких».

- Итак, изображение «маленького человека» - одна из основных тем русской литературы. Почему? (проявление гуманизма)

А.Пушкин (поэма «Медный всадник»)

Н.Гоголь («Мертвые души»)

Ф.Достоевский («Бедные люди», «Униженные и оскорбленные», Преступление и наказание»)

Эта тема звучит и в творчестве А.П.Чехова.


8. Анализ рассказа А. Чехова «Смерть чиновника».

Деградация (фр.) – постепенное ухудшение, вырождение, упадок.

- Синонимы к слову деградировать (ухудшаться, вырождаться, двигаться в своем развитии назад)

- Автор показывает процесс деградации человека, превращения в лакея «маленького человека».

Чтение в лицах.

- Авторское отношение к герою? ( Чехов смеется над Червяковым; осуждает «маленьких людей», смирившихся со своим положением; смеется, чтобы заставить уважать самих себя.)

9. Подведение итогов.

- Так в чем же ценность человека?