Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования Содержание0314 Социальная педагогикаВыпускник должен уметьВыпускник должен знать2. Требования к уровню подготовки выпускника2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинамПо математическим и общим естественнонаучным дисциплинамКвалификация – социальный педагог, вожатый.Квалификация – социальный педагог, воспитатель.Квалификация – социальный педагог, классный воспитатель.Квалификация – социальный педагог, педагог-организатор.Квалификация – социальный педагог с дополнительной подготовкой в области основ безопасности жизнедеятельности.Квалификация – социальный педагог с дополнительной подготовкой в области семейного воспитания.2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы3. Требования к минимуму содержанияОсновы экономикиОсновы социологии и политологииТеория и история детского движенияМетодика и технология работы вожатогоТеория коллективной творческой деятельностиМетодика работы в детском оздоровительном лагереТренинг личностного ростаПрактикум по организации игровой деятельностиПрактикум «Оформительское дело»Технология режиссуры культурно-досуговых программ и мероприятийМузыка (практикум)Современные воспитательные системыМетоды и технология работы воспитателя в образовательных учреждениях различного типаОсновы этнопедагогикиОсновы семейного воспитания и домашнего образованияПрактикум по организации досугаТренинг личностного ростаМетодика работы в детском оздоровительном лагереМузыка (практикум)Современные воспитательные системыМетодика и технология работы классного воспитателя в школахТеория и методика организации коллективаМетодика работы с родителямиТренинг личностного ростаПрактикум по организации внеклассной работыПрактикум «Оформительское дело»Современные воспитательные системыТеория и история развития детских и молодежных движенийСистема дополнительного образованияОсновы управленческой деятельностиМетодика и технология работы педагога-организатораТехнология режиссуры культурно-досуговых программ и мероприятийПсихология развитияПсихокоррекция и развитиеПсихологическое консультированиеОсновы превентивной психологииПсихология семьиНейрофизиологические основы обученияКомпьютерные технологии в психодиагностикеТеория и история дополнительного образованияМетодика и технология работы педагога дополнительного образованияТехнология разработки программ дополнительного образованияМетодика с практикумом в области деятельности (по выбору студента: изобразительное искусство, туризм и краеведение, музыка, театИнформатика и программированиеОперационные системы, среды и оболочкиИнформационное моделированиеКомпьютерные технологии в диагностикеОсновы безопасности жизнедеятельностиОсновы здорового образа жизниОсновы медицинских знаний с практикумомМетодика преподавания основ безопасности жизнедеятельностиПсихология семейных отношенийПсиходиагностика и психокоррекцияМетодика речевого развития детейМетодика математического развития детейМетодика физического развития детейМетодика эстетического воспитания с практикумомТеоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента4.1. Общие положения4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процессаПримерный перечень4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процПримерный учебный планДисциплины факультативныеКонсультации (на каждую учебную группу на весь период обучения)Время каникулярное
