М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», 9 класс «История души человеческой…» (Глава «Максим Максимыч») Цель урок
СодержаниеИ связаны они с образом главного героя, «героя своего времени», - Григория Александровича Печорина.
Но характер героя – загадка, которую предстоит разгадать читателю постепенно, от главы к главе. Сегодня мы обратимся к главе «Ма
Почему он кажется Максиму Максимычу странным?
Несмотря на то что он с явным пренебрежением говорит о них, он все же хорошо изучил их язык, хорошо знает их обычаи и порядки.
Хотя главным лицом в ней является, конечно, Печорин.
Чтобы ответить на эти вопросы, обратимся к тексту.
Его глазами дается портрет главного героя романа.
Пушкинские портреты кратки. Почти всегда он сообщает возраст героя, цвет или общий облик одежды и самое общее представление о вн
Та же странность, необычность, противоречивость – в лице.
Все необычно в этом лице.
Этому научились у него Гоголь, Достоевский, Толстой – те великие писатели, которых мы называем классиками.
1) Какой, по-вашему, должна была быть их встреча?
2) Чтение эпизода встречи в лицах
И сразу же быстрый, бешеный темп сменяется медленным.
Вывод: так в одной фразе раскрываются обе души (какие?): любящая, ждущая, открытая - и холодно-равнодушная, замкнутая.
Печорин знает, что встреча со стариком не развеет его скуки, а горечь лишь усилит, и потому избегает непростых объяснений. Он бо
Такие люди - редкость, и дружба с ними - это счастье.
Каким? Ведь фабульно эта глава – последняя !
Будучи проницательным человеком, он не мог не заметить радости Максима Максимыча от встречи и огорчения, но Печорину не до него.
Таковы безрадостные итоги незаурядной, одаренной личности.
14. Слово учителя. Слайд 16
Пять долгих лет прошли одиноко, бесплодно, не возникло ни радостей, ни надежд, ни деятельности…
