Темы курсовой работы по дисциплине "дискретная математика" (Приложение к рабочей программе по дисциплине "Дискретная математика")
Вид материала | Документы |
- Джеймс А. Дискретная математика и комбинаторика [Текст] / Джеймс А. Андерсон, 42.79kb.
- Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине " Дискретная математика", 254.75kb.
- Темы курсовых работ по дисциплине «Дискретная математика» для студентов заочного отделения, 30.31kb.
- Рабочая программа дисциплины (модуля) Дискретная математика, 101.32kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «Дискретная математика» Направление подготовки, 139.29kb.
- Примерная программа наименование дисциплины «Дискретная математика» Рекомендуется для, 135.29kb.
- Темы курсовых работ по дисциплине «Дискретная математика», 695.09kb.
- Учебная программа для специальности: (рабочий вариант) 1-310301-02 Математика (научно-педагогическая, 120.64kb.
- Календарный план учебных занятий по обязательной дисциплине «Дискретная математика, 109.62kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Дискретная математика и математическая логика, 55.65kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
| «СОГЛАСОВАНО» Председатель учебно-методической комиссии по специальности Ткаченко В.М. 22 февраля 2008 г. |
ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА"
(Приложение к рабочей программе
по дисциплине "Дискретная математика")
Направление 654600 «Информатика и вычислительная техника».
Специальность 230105 "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем".
Факультет: ВМС
Кафедра: МОВС
Содержание стр.
1. Рекомендуемые темы курсовых работ по дискретной математике 3
2. Задание курсовой работы по всем рекомендованным темам 8
3. Элементная база для разработки схем 8
4. Этапы работы 8
5. Моделирование разработанных логических схем 8
6. Требования к оформлению 9
7. Как курсовая работа сдается преподавателю 10
Москва, 2008 г.
1. Рекомендуемые темы курсовых работ по дискретной математике
Тема | Параметры | Примечания |
| 3 этажа + подвал |
Выберите из всех альтернатив нужный Вам вариант.
|
4 этажа | ||
4 этажа + подвал | ||
5 этажей | ||
5 этажей + подвал | ||
6 этажей | ||
n этажей, n>6 | ||
Другой параметр – число кнопок вызова кабины лифта на этажах:
| ||
Устройство управления k лифтами, k≥2. Все лифты управляются единым устройством управления. | Основной параметр – число этажей – выбирается так же, как в случае одного лифта. Другой параметр – число кнопок вызова кабины лифта на этажах:
| 1. Возможны два случая:
2. Рассмотрите варианты поведения лифта при движении «наверх» и при движении «вниз»:
3. Рассмотрите варианты поведения лифтов при вызове пустой кабины на этаж:
Выберите из всех альтернатив нужный Вам вариант. 4. Рекомендуется рассмотреть, как устройство управления срабатывает при противоречивых входных сигналах. |
| Один поезд |
|
Два поезда | ||
Более двух поездов | ||
| ||
| 4 выключателя |
|
5 выключателей | ||
n выключателей (n>5) | ||
| Троичная система счисления |
|
Четверичная система счисления | ||
Шестеричная система счисления | ||
Восьмеричная система счисления | ||
Минус двоичная система счисления | ||
Другая система счисления | ||
| 7 аргументов | Сумма по модулю 2 равна 1, если нечетное число аргументов принимают значение 1. Сумма равна 0, если четное число аргументов принимают значение 1. |
8 аргументов | ||
9 аргументов | ||
10 аргументов | ||
n аргументов (n>10) | ||
| 14 сигналов + признак ошибки |
|
15 сигналов | ||
15 сигналов + признак ошибки | ||
16 сигналов | ||
16 сигналов + признак ошибки | ||
17 сигналов | ||
Другое число сигналов | ||
| Отображение цифр и букв кириллицы |
|
Отображение цифр и букв латинского алфавита | ||
Отображение максимально возможного числа символов в выбранном шаблоне | ||
Отображение другого набора отображаемых символов | ||
| Отображение цифр и букв кириллицы |
|
Отображение цифр и букв латинского алфавита | ||
Отображение максимально возможного числа символов в выбранном шаблоне | ||
Отображение другого набора отображаемых символов | ||
| Отображение цифр и букв кириллицы |
|
Отображение цифр и букв латинского алфавита | ||
Отображение максимально возможного числа символов в выбранном шаблоне | ||
Отображение другого набора отображаемых символов | ||
| Сдвиги изображения |
|
Зеркальные отражения | ||
Повороты | ||
Инверсия изображения | ||
Другие преобразования | ||
| | Таймер может обслуживать механические куранты или электронное звуковое устройство. |
| |
|
| Автомобиль имеет датчик ускорения (столкновения), 4 датчика водительского места и пассажирского мест. Автомобиль снабжен шестью надувными подушками: 2 фронтальные для сидящих впереди и по одной боковой для каждого человека. | Подушки надуваются только при наличии соответствующего объекта защиты (человека или крупного животного): Подушки надуваются по-разному – в зависимости от веса объекта защиты: - ребенок от 15 до 30 кг, - человек от 31 до 48 кг, - человек от 49 до 80 кг, - человек от 80 до 130 кг. Для защиты детей весом до 15 кг и людей весом свыше 130 кг подушки не применяются. Для увеличения надежности датчики могут быть дублированы. |
| Это двоичный (импульсный) код радио пульта или код присутствия владельца автомобиля внутри салона. | Функции: снятие или установка блокировки открывания дверей, зажигания и др. |
| Устройство выявляет фальстарты и включает видеозапись финиша забега. | В случае фальстарта высвечиваются номера участников, допустивших фальстарт. |
| Модификаторы [цифра/не цифра], [кириллица/латиница], [срочная/заглавная буква], [одна заглавная буква] | Передаваемые символы: цифры, строчные и/или заглавные буквы латинского и/или русского алфавита, знаки препинания, знаки арифметических операций и другие. |
| | Символы: цифры, строчные и/или заглавные буквы латинского и/или русского алфавита, знаки препинания, знаки арифметических операций и другие. |
Примечания:
- Все предложенные выше (рекомендованные) темы курсовой работы носят прикладной характер. Они развивают умение применять полученные знания и навыки для практического проектирования устройств.
- Кроме рекомендованных тем, в курсовой работе могут использоваться другие темы прикладного характера, предложенные самими студентами.
- Студенты, предпочитающие фундаментальные исследования прикладным разработкам, могут сами выбрать соответствующие темы курсовой работы:
- решение задач исследовательского характера по дискретной математике;
- создание компьютерных моделей объектов дискретной математики.
2. Задание курсовой работы по всем рекомендованным темам
Задание курсовой работы по всем рекомендованным темам – это разработка функциональных электрических схем (логических схем) указанного устройства.
3. Элементная база для разработки схем
Логическая схема устройства должна состоять из элементарных схем конъюнкции, дизъюнкции и инверсии, если студент не согласовал индивидуальное задание на проектирование схем в другой элементной базе. Могут быть установлены ограничения на число входов элементарных схем. Такие ограничения оговариваются индивидуально.
4. Этапы работы
- Исследование возможных вариантов решения задачи.
- Определение входных и выходных сигналов устройства.
- Определение логических функций, которые формируют выходные сигналы (вычисляют их значения). Аргументами логических функций являются входные сигналы. Эти функции могут быть представлены логическими выражениями, таблицами, графами – по желанию студентов.
- Минимизация логических функций.
- Разработка (проектирование) логических схем устройства.
- Анализ результатов:
- Полнота выполнения задания;
- Защищенность устройства от ошибок входных данных;
- Область применения и возможности модификации устройства.
5. Моделирование разработанных логических схем
Разработанные студентами логические схемы, возможно, содержат ошибки, которые не заметили автор работы и проверившие эту работу преподаватели.
Внедрение разработанных схем в промышленное оборудование и тестирование этого оборудования – это дорогостоящий и, нередко, длительный процесс. Исправление ошибок в схемах после испытания оборудования может существенно увеличить стоимость изделия и срок его изготовления.
Моделирование работы логических схем на компьютере позволяет выявить ошибки в схемах до их внедрения в оборудование.
Студентам рекомендуется моделировать разработанные ими логические схемы, но это для курсовой работы это не является обязательным требованием. Для моделирования логических схем (логических функций) можно использовать различные средства:
- компьютерные программы на любом языке программирования;
- макросы табличного процессора Excel;
- логические функции (формулы) в ячейках табличного процессора Excel;
- сети Петри;
- другие методы.
При желании студентов они могут собрать действующий макет устройства или его части.
6. Требования к оформлению
Курсовые работы по разработке логических схем устройств должны содержать:
- титульный лист,
- формулировку задания,
- описание входных и выходных сигналов устройства,
- представление логических функций выходных сигналов. Функции могут быть представлены логическими выражениями, таблицами, графами – по желанию студентов,
- логические схемы (функциональные электрические схемы) устройства.
- выводы.
Для черчения схем можно использовать средства Microsoft Office: графические средства, встроенные в приложения Word, Excel, Power Point, или специализированное приложение Microsoft Visio.
Можно использовать любые другие графические редакторы, например, Corel Draw. Черчение схем от руки применяется только в процессе работы – в черновиках.
Для курсовых работ на темы, не связанные с разработкой логических схем, обязательно предоставляется: титульный лист, формулировка задания, выводы.
Предпочтительны шрифты Times и/или Ariel, рекомендуемый размер шрифтов: 14.
7. Как курсовая работа сдается преподавателю
Курсовая работа сдается преподавателю в электронном виде. Если информация с электронного носителя не считывается, то работа не может быть принята.
Вместе с электронной версией преподавателю сдается контрольная распечатка работы на бумаге с подписью автора на титульном листе.
Предпочтительна двухсторонняя печать, экономящая бумагу.
Доцент кафедры МОВС, к.т.н. Л.Л.Котович