Geum.ru

Программа дисциплины по курсу «Философия» для студентов специальностей 230102 «Автоматизированные системы обработки информации и управления»

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Программа дисциплины
230102 «Автоматизированные системы обработки информации и управления»
1. Цели и задачи дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Знать содержание основных философских направлений от античности до наших дней. Уметь
3. Содержание дисциплины
Всего по курсу
Тема 2. Античная философия (2 часа)
Тема 3. Философия Средневековья и Ренессанса (2 часа)
Тема 4. Философия Нового времени и Просвещения (4 часа)
Тема 5. Немецкая классическая философия.(2 часа)
Тема 8. История отечественной философии (2 часа)
Тема 9. Рационализм и сциентизм в философии XX- начала XXI вв. (2 часа)
Тема 10. Актуальные проблемы современной философии (2 часа)
3.2. Практические и семинарские занятия
3.3. Лабораторный практикум
3.6. Самостоятельная работа
4.1. Рекомендуемая литература
4.1.2. Дополнительная литература
...
Полное содержание
Подобный материал:
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию



ОБНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АТОМНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ (ИАТЭ)
УТВЕРЖДАЮ




Проректор по учебной работе


С.Б. Бурухин





“______”____________ 200__ г.



ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


по курсу «Философия»

для студентов специальностей

230102 «Автоматизированные системы обработки информации и управления»


Форма обучения: очная


Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме в соответствии с учебным планом


Вид учебной работы
Всего часов
Семестры







3









Общая трудоемкость дисциплины
136
136









Аудиторные занятия
68
68









Лекции
34
34









Практические занятия и семинары
34
34









Лабораторные работы















Курсовой проект (работа)















Самостоятельная работа
68
68









Расчетно-графические работы















Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
экзамен
экзамен










Обнинск 2008


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям

230102 «Автоматизированные системы обработки информации и управления»


Программу составил:


___________________ Д.А Синицкий, к.филос.н.


Программа рассмотрена на заседании кафедры философии и социальных наук (протокол № ___ от "___"_________ 200__ г.)


Заведующий кафедрой

Философии и социальных наук


___________________ Д.А.Синицкий


“____”_____________ 200__ г.


СОГЛАСОВАНО


Начальник Учебно – методического управления


___________________ Ю.Д. Соколова
Декан

Социально-экономического факультета


___________________ В.Н.Тябин


“____”_____________ 200__ г.



1. Цели и задачи дисциплины

Основная цель – выработать у студентов знания об основных этапах в истории развития философской культуры и мысли.

Основные задачи дисциплины:

1. Сформировать у студентов философский тезаурус и умение им осмысленно пользоваться в контексте философского дискурса.

2. Сформировать у студентов философскую концептуальную основу для систематической выработки собственного мировоззрения.

3. Сформировать у студентов историко-философскую и культурологическую базу для освоения ими в последующем других дисциплин цикла ГСЭ, в частности – «Философия науки», «Теория социально-политических отношений».

4. Сформировать у студентов знаниевую основу для возможной сдачи ими в будущем вступительного экзамена в аспирантуру.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Дисциплина «Философия» является дисциплиной федерального компонента цикла ГСЭ для бакалавров и дипломированных специалистов всех специальностей и направлений в России. Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В программу включены дидактические единицы федерального компонента курса философии (представлены ниже), а также другие методические материалы:

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.


В результате изучения курса «Философия» студент должен

Знать содержание основных философских направлений от античности до наших дней.

Уметь осмысленно пользоваться философской терминологией в специальном и общекультурном дискурсе.

Иметь навыки методологического и мировоззренческого применения полученных в рамках курса знаний для решения задач профессионального характера.


3. Содержание дисциплины

3.1. Лекции

ТЕМЫ
Лекции (кол-во часов)

1
Место и роль философии в духовной жизни общества.

2

2
Античная философия.
4

3
Философия Средневековья и Ренессанса
2

4
Философия Нового времени и Просвещения.


.
4

5
Немецкая классическая философия.
2

6
Основные направления в развитии послегегелевской философии в ХIХ веке (классический марксизм, иррационализм, 1 и 2 позитивизм)


Просвещения

2

7
Иррационализм в философии XX- начала XXI вв. .
2

8
История отечественной философии .
2

9
Рационализм и сциентизм в философии XX- начала XXI вв.
2

10
Актуальные проблемы современной философии
2




ВСЕГО ПО КУРСУ:

34


Тема 1. Место и роль философии в духовной жизни общества (2 часа)

Философия в системе духовного и практического освоения мира. Философия и мировоззрение. Философия в системе культуры.

Природа философских проблем. Предмет и метод философии. Структура философского знания. Взаимосвязь философии и других форм общественного сознания. Функции философии.

Проблема возникновения философии. Культурно-исторические предпосылки рождения философской мысли. Концепции становления философии. Закономерности историко-философского процесса и проблема его периодизации. Понятие исторического типа (формы) философии. Классификация философских направлений (систем).

Тема 2. Античная философия (2 часа)


Социокультурные предпосылки перехода от мифологической образности к философскому рационализированию в Древней Греции.

Натурфилософия досократиков: Милетская школа, пифагореизм и орфическое учение, философия Гераклита. Элейская школа: Парменид и Апории Зенона. Атомисты. Софисты.

Сократ и сократические школы (киники, киренаики, мегарцы). Философия Платона. Философия Аристотеля. Философия эллинизма (скептицизм, стоицизм, эпикуреизм, неоплатонизм).

Тема 3. Философия Средневековья и Ренессанса (2 часа)


Взаимосвязь христианской религии и средневековой философии. Патристика: теология Аврелия Августина. Схоластика: полемика между реалистами и номиналистами.

Характерные черты культуры Ренессанса, их отражение в философской мысли. От теоцентризма средневековья к антропоцентризму Возрождения. Гуманизм и эстетизм Ренессанса. От христианского монотеизма к пантеизму Н.Кузанского и Д.Бруно.

Тема 4. Философия Нового времени и Просвещения (4 часа)


Социокультурные предпосылки и условия формирования рационалистической парадигмы в философии XVII-XVIII вв. Философия Ф. Бэкона: эмпиризм и индуктивизм. Философия Т. Гоббса: семиотическая концепция и гносеология. Социально-политическая философия Т.Гоббса. Философия Дж. Локка: сенсуалистическая гносеология и философия права.

Философия Р. Декарта: гносеология и методология, дуалистическая онтология и механицизм. Философия Б.Спинозы: монистическая онтология и рационалистическая гносеология. Субъективный идеализм Д. Беркли. Философия Г.Лейбница: онтология и гносеология. Вклад Г.Лейбница в развитие логической проблематики. Основные направления и представители философии Просвещения. Ф. Вольтер. Ж.Ж. Руссо. Французский материализм XVIII в. – К. Гельвеций, П.Гольбах.

Тема 5. Немецкая классическая философия.(2 часа)


Философия И. Канта. Докритический и критический периоды в творчестве И.Канта. Априоризм И.Канта. Этика и социальная философия И.Канта. Диалектика «Я» и «не-Я» в философии И.Г. Фихте. Переход от субъективизма к абсолютному идеализму. Философия Ф.В. Шеллинга: четыре этапа в творчестве Ф.В.Шеллинга. Философия искусства. Философия Г.В.Ф. Гегеля: онтология объективного идеализма и диалектический метод. Антропологический материализм Л.Фейербаха.


Тема 6. Основные направления в развитии послегегелевской философии в ХIХ веке (классический марксизм, иррационализм, 1 и 2 позитивизм) (2 часа)

Основные этапы формирования и эволюции философии марксизма. Методология марксизма. Диалектический материализм. Материалистическое понимание истории.

Иррационализм А. Шопенгауэра и Ф. Ницше. Философия С.Кьеркегора. Философия культуры О. Шпенглера.

Первый позитивизм О.Конта, Г.Спенсера, Д.С.Милля. Эмпириокритицизм (Э. Мах, Р. Авенариус).


Тема 7. Иррационализм в философии XX- начала XXI вв (2 часа)

Феноменология как методологическая основа синтеза современной западноевропейской философии (Э. Гуссерль).

Герменевтика как искусство понимания и интерпретации (Г.Г. Гадамер). Экзистенциализм в середине ХХ в. (М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж.П. Сартр, А. Камю). Психоаналитическая философия. Идея бессознательного и психоанализ (З. Фрейд). Неофрейдизм (К. Юнг, Г. Адлер, Э. Фромм). Компилятивно-эзотерическая философия К.Кастанеды. Философия постмодерна (М.Фуко, Ж.Деррида, Ж.Льотар).

Тема 8. История отечественной философии (2 часа)


Развитие философской мысли в России с момента зарождения государственности до первой половины XIX в. (обзор).

Философия XIX-XX веков. Славянофилы и западники. Философские взгляды русских революционных демократов (В .Г Белинский, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский).

Религиозная философия В.С. Соловьева. Экзистенциализм и христианский персонализм Н.А. Бердяева. Софиология С.Н. Булгакова. Философия П.Флоренского. Философия А.Ф.Лосева.

Русский космизм.

Социальная философия в России. Марксистская философия советского периода. Переоценка идей марксистской философии в 90-е годы XX века и особен­ности развития философии в постсоветской России.

Тема 9. Рационализм и сциентизм в философии XX- начала XXI вв. (2 часа)


Логицизм Б.Рассела. Философия «раннего» и «позднего» Л.Витгенштейна. Неопозитивизм и Венский кружок. Постпозитивизм (К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, П. Фейерабенд). Современная аналитическая философия.

Философия глобальных проблем. Технооптимизм и технологический пессимизм. Теории «индустриального», «постиндустриального» (информационного) общества. Дж. Гэлбрейт, Р. Арон, У. Ростоу, Д. Белл, А. Тоффлер. Прогнозы «Римского клуба».

Тема 10. Актуальные проблемы современной философии (2 часа)


Философская онтология и проблемы современного научного знания. Философская антропология. Проблемы и загадки антропосоциогенеза. Философия и психология. Философия и этика. Социальная философия. Философия истории. Философия государства и права. Философия культуры. Философско-эстетическая проблематика и современный дизайн. Проблемы современной эпистемологии. Философия и логика научного познания. Философия науки. Философия техники. Философия и глобальные проблемы современной цивилизации.


3.2. Практические и семинарские занятия


Раздел(ы)
Тема практического или семинарского занятия
Литература
Число часов

1
Происхождение философии.

Античная философия: досократики.
  1. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.:Логос,2003. С.9-30.
  2. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.9 – 33.
  3. Асмус В.Ф.Античная философия: - 3-е изд. – М.:Высш. Шк., 1999. – С.7- 68.
  4. Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М.:Мысль, 1972. 312 с.
  5. Гайденко П.П. История греческой философии в ее связи с наукой: Учебное пособие для вузов. – М. ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2000. – С.5 – 90.
2

2
Античная классика: Сократ, сократические школы, Платон, Аристотель.


  1. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.: Логос, 2003. С.30 -58.
  2. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.37 – 50.
  3. Асмус В.Ф.Античная философия: - 3-е изд. – М.:Высш. Шк., 1999. – С.68- 300.
  4. Гайденко П.П. История греческой философии в ее связи с наукой: Учебное пособие для вузов. – М. ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2000. – С.91 – 306.
2

3
Античная философия: эллинизм (скептики, стоики, эпикурейцы, неоплатоники).

  2. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.: Логос, 2003. С.58 -83.
  3. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.50 – 61.
  4. Асмус В.Ф.Античная философия: - 3-е изд. – М.:Высш. Шк., 1999. – С.300 - 396.
2

4
Философия Средневековья и Ренессанса.


  1. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.: Логос, 2003. С.83 -126.
  2. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.61 – 89.
  3. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 Т. СПб., 1994. Т. 2. С.49-74, 133-148, 160-162, 177-189.
  4. Соколов Средневековая философия. М.:Высшая школа, 1979. С.51-84, 134-145, 311-321,407-423.
2

5
Философия Нового времени и Просвещения.
  1. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.: Логос, 2003. С.136 -151.
  2. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.89 – 105.
  3. Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1974. С.11-76, 77-130, 139-190, 191-270, 271-360.
  4. Нарский И.С. Западноевропейская философия XVIII века. Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1973. C.15-85, 90-139, 194-294.
2

6
Немецкая классическая философия
  1. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.: Логос, 2003. С.151-156, 177-192.
  2. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.105-110,113-117.
  3. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII-начала XIX вв. Уч. Пособие для ун-тов. М.: Высшая школа, 1989. С.11-1120, 126-160, 160-185, 186-393, 394-459.
2

7
Основные направления в развитии послегегелевской философии в XIX веке (классический марксизм, иррационализм, 1 и 2 позитивизм)

  2. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.: Логос, 2003. С.192-215.
  3. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.117 – 133.
  4. Зотов А.Ф. Современная западная философия. М.:Высшая школа, 2001. С.29-35, 37-41,50-70, 85-105, 187-195.
2

7
Иррационализм в философии XX – начала XXI века.
  1. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.: Логос, 2003. С.231-252, 262 - 275.
  2. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.122 – 133,147 - 152.
  3. Зотов А.Ф. Современная западная философия. М.: Высшая школа, 2001. С.314-405, 411-485, 486-606, 607,-741.
2

8
История отечественной философии
  1. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.: Логос, 2003. С.301-357.
  2. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.152-170.
  3. Лосский Н. О. История русской философии. – М.:Высшая школа, 1991. С.26-84, 11-176, 228-320, 372-377.
2

9
Рационализм и сциентизм в философии XX – начала XXI вв.
  1. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.: Логос, 2003. С.227-231, 275 - 299.
  2. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.133 – 147.
  3. Зотов А.Ф. Современная западная философия. М.: Высшая школа, 2001. С.105-125, 205-291.
  4. Крафт В. Венский кружок. Возникновение неопозитивизма. М.:Идея-Пресс, 2003. 224с.
  5. Воленьский Я. Львовско-Варшавская философская школа. М.РОССПЭН, 2004. 472 с.
  6. Современная философия науки. Хрестоматия. М.: Наука, 1994. 254 с.
4

10
Актуальные проблемы современной философии.

Философская онтология и проблемы современного научного знания.

  1. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.175-189, 265-273.
  2. Турчин В.Ф. Феномен науки. Кибернетический подход к эволюции. М.: ЭТС, 2000. 368 с.
  3. Пенроуз Р. Новый ум короля: О компьютерах, мышлении и законах физики. М.: Едиториал УРСС, 2003. 384 с.
  4. Уайтхед А.Н.Избранные работы по философии. М.: Прогресс, 1990. 717 с.
  5. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. М.: Едиториал УРСС, 2003. 360 с.
  6. Хайтун С.Д. От эргодической гипотезу к фрактальной картине мира.: рождение и осмысление новой парадигмы. М.: КомКнига, 2007. 256 с.
  7. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М.: Прогресс,1985. 344 с.
2

12
Актуальные проблемы современной философии.

Философская антропология. Проблемы и загадки антропосоциогенеза. Философия и психология. Философия и этика.
  1. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.189-218, 237-247.
  2. Турчин В.Ф. Феномен науки. Кибернетический подход к эволюции. М.: ЭТС, 2000. С.92-130
  3. Канке В.А. Этика ответственности. Теория морали будущего. М.: Логос, 2003. 352 с.
2

13
Актуальные проблемы современной философии.

Социальная философия. Философия истории. Философия государства и права. Философия культуры и коммуникативистика. Философско-эстетическая проблематика и современный дизайн.
  1. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.228-237, 250-265.
  2. Социальная философия. Учебник. Под ред. И.А.Гобозова. М.: Савин С.А., 2003. 6-39,147-182, 429-483.
  3. Нерсесянц В.С. Философия права.Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2003. С.5-17., 92-113,399-639.
  4. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации.Учебник для вузов. М.: Социальные отношения, 2003, 248 с.
  5. Моль А. Социодинамика культуры. М.:Прогресс, 1973. 406 с.
2

14
Актуальные проблемы современной философии.

Проблемы современной эпистемологии. Философия и логика научного познания. Философия науки. Философия техники.
  1. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.218-228, 273-307.
  2. Современная философия науки. Хрестоматия.М.: Наука, 1994. 254 с.
  3. Ивин А.А. Современная философия науки.М.:Высшая школа,2005. 592 с.
  4. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов В.А. Философия науки и техники.М.:Альфа, 1995. 384 с.
4

15
Актуальные проблемы современной философии.

Философия и глобальные проблемы современной цивилизации.
  1. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. С.307-313.

2

Всего часов:
34


3.3. Лабораторный практикум

Не предусмотрен

3.4. Курсовые проекты (работы)

Не предусмотрены


3.5. Формы текущего контроля



Раздел(ы)
Форма контроля
Неделя

1-5
Тест
5-6

6-9
Тест
9-10

1-10
Реферат
12-15


3.6. Самостоятельная работа

В основном самостоятельная работа выступает как форма подготовки к семинарам, а также к лекциям. До 30% самостоятельной работы отводится на написание реферата.


4.1. Рекомендуемая литература

4.1.1. Основная литература

В скобках указано абсолютное количество экземпляров, хранящихся в библиотеке ИАТЭ
  1. Канке В.А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие. – М.: Логос, 2003. 432 с. (110)
  2. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд.5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2003. 376 с.(235)



4.1.2. Дополнительная литература


Учебники и учебные пособия:
  1. Асмус В.Ф.Античная философия: - 3-е изд. – М.:Высш. Шк., 1999. –400 с.(5)
  2. Гайденко П.П. История греческой философии в ее связи с наукой: Учебное пособие для вузов. – М. ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2000. – 319 с.(1)
  3. Соколов Средневековая философия. М.:Высшая школа, 1979. 448 с.(2)
  4. Соколов Европейская философия XV-ХVII вв. М.:Высшая школа, 1984. 448 с.(3)
  5. Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. -М.: Высшая школа, 1974. 379 с.(5)
  6. Нарский И.С. Западноевропейская философия XVIII века. – М.: Высшая школа, 1973. 302 с.(5)
  7. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII-начала XIX вв. Уч. Пособие для ун-тов. М.: Высшая школа, 1989. 480 с.(1)
  8. Лосский Н.О. История русской философии. — М.: Высшая школа, 1991. 559 с.(2)
  9. Зотов А.Ф. Современная западная философия. М.: Высшая школа, 2001.784 с.(10)
  10. Социальная философия. Учебник. Под ред. И.А.Гобозова. М.: Савин С.А., 2003. 6-39,147-182, 429-483.(1)
  11. Нерсесянц В.С. Философия Прав.Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2003. С.5-17., 92-113,399-639.(1)
  12. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации.Учебник для вузов. М.: Социальные отношения, 2003, 248 с.(1)
  13. Современная философия науки. Хрестоматия.М.: Наука, 1994. 254 с.(4)
  14. Ивин А.А. Современная философия науки.М.:Высшая школа,2005. 592 с.(1)
  15. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов В.А. Философия науки и техники.М.:Альфа, 1995. 384 с.(2)


Монографии:
  1. Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М.:Мысль, 1972. 312 с.(1)
  2. Пенроуз Р. Новый ум короля: О компьютерах, мышлении и законах физики. М.: Едиториал УРСС, 2003. 384 с.(1)
  3. Уайтхед А.Н.Избранные работы по философии. М.: Прогресс, 1990. 717 с.(1)
  4. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. М.: Едиториал УРСС, 2003. 360 с.(1)
  5. Хайтун С.Д. От эргодической гипотезу к фрактальной картине мира.: рождение и осмысление новой парадигмы. М.: КомКнига, 2007. 256 с.(1)
  6. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М.: Прогресс,1985. 344 с.(1)
  7. Турчин В.Ф. Феномен науки. Кибернетический подход к эволюции. М.: ЭТС, 2000. С.92-130 (1)
  8. Канке В.А. Этика ответственности. Теория морали будущего. М.: Логос, 2003. 352 с.(10)
  9. Моль А. Социодинамика культуры. М.:Прогресс, 1973. 406 с.(5)


4.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Сосредоточены в Гуманитарном отделе библиотеки ИАТЭ.


5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Не предусмотрено.


Вопросы к экзамену


  1. Античная философия: досократики.
  2. Античная философия: Сократ и сократические школы.
  3. Античная философия: Платон и Аристотель.
  4. Античная философия: неоплатонизм, эпикуреизм, скептицизм, стоицизм.
  5. Философия Средневековья: общая характеристика.
  6. Философия Средневековья: полемика между номиналистами и реалистами.
  7. Философия Ренессанса: общая характеристика.
  8. Философия Нового времени: общая характеристика.
  9. Философия Нового времени: Бэкон, Гоббс, Локк, Беркли.
  10. Философия Нового времени: Декрат, Лейбниц, Спиноза.
  11. Философия Просвещения: общая характеристика.
  12. Немецкая классическая философия: Кант, Фихте.
  13. Немецкая классическая философия: Шеллинг, Гегель.
  14. Немецкая классическая философия: Фейербах, Маркс.
  15. Западный иррационализм 19 века.
  16. Западный иррационализм 20 века.
  17. Русская философия: общая характеристика основных направлений 19-20 вв.
  18. Первый и второй позитивизм.
  19. Неопозитивизм и постпозитивизм.
  20. Общая характеристика основных функций философии и структура философского знания.
  21. Учение Аристотеля о катарсисе.
  22. Апории Зенона.
  23. Софисты и понятие «пайдейя».
  24. Вклад Аристотеля в развитие логики.
  25. Философия времени Аврелия Августина.
  26. «Бритва Оккама» как эпистемологический принцип.
  27. Индуктивизм Ф.Бэкона.
  28. Учение о методе Р.Декарта.
  29. Деисты и материалисты эпохи Просвещения.
  30. Основные характеристические черты парадигмы рационализма.
  31. Гносеологические постулаты и онтологические следствия субъективного идеализма Дж.Беркли.
  32. Априорные и апостериорные формы познания по И.Канту.
  33. Различие между «вещами-в-себе» и явлениями по И.Канту.
  34. Рационализм и иррационализм в философии Г.В.Ф.Гегеля.
  35. Принцип «экономии мышления» Э.Маха.
  36. Верифицируемость и фальсифицируемость как эпистемологические принципы.
  37. Основные направления исследований в Львовско-Варшавской школе.
  38. Логицизм Б.Рассела, финитизм Д.Гильберта, физикализм Р.Карнапа как методологические установки.
  39. Теория революций Т.Куна.