Geum.ru

Модернизация и информационные технологии

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Фридланд А.Я.

д.п.н., к.э.н., профессор Тульского государственного педагогического университета

al.fridland@gmail.com

МОДЕРНИЗАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ



Страна активно обсуждает новации Д. А. Медведева, которые концентрировано были изложены в его статье «Россия, вперед!» [1]. В настоящее время от обсуждения уже перешли к осуществлению этих идей, которые заключаются в реализации пяти «стратегических векторов экономической модернизации нашей страны»:
  1. Повысить эффективность «производства, транспортировки и использования энергии», разработать и вывести «на внутренние и внешние рынки новые виды топлива»;
  2. Сохранить и поднять «на новый качественный уровень ядерные технологии»;
  3. «Совершенствовать информационные технологии» развивать глобальные общедоступные информационные сети, «используя суперкомпьютеры и другую необходимую материальную базу»;
  4. Создать собственную наземную и космическую инфраструктуру передачи всех видов информации; чтобы наши спутники могли «видеть» весь мир, помогать нашим гражданам и людям всех стран общаться, путешествовать, заниматься научными исследованиями, сельскохозяйственным и промышленным производством»;
  5. Занять «передовые позиции в производстве отдельных видов медицинского оборудования, сверхсовременных средств диагностики, медикаментов для лечения вирусных, сердечно-сосудистых, онкологических и неврологических заболеваний».

Все это, как говорит Президент: «нужно сделать:
  1. Чтобы качество жизни граждан России и сегодня, и в будущем неуклонно повышалось;
  2. Чтобы наше общество становилось богаче, свободнее, гуманнее, привлекательнее,
  3. Чтобы оно было в состоянии дать всем желающим лучшее образование, интересную работу, хороший доход, комфортную среду для личной жизни и творческой деятельности».

В двух из этих пяти направлений (в третьем и четвертом) явно говорится о совершенствовании информационных технологий, но и другие направления не могут быть реализованы без современных информационных технологий. Сегодня нет такой отрасли, такого вида деятельности, развитие которых возможно без внедрения автоматизации и оптимизации, основанных на информационных технологиях.

Предлагая модернизацию, Президент, по-видимому, опирался на работы Института современного развития (ИНСОР), в которых утверждается, что «одним из ключевых условий национального прорыва в глобальной экономике является опережающее развитие отраслей, связанных с высокими технологиями, в первую очередь – сектора информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)» [2]. Такое развитие необходимо потому, что, по мнению сотрудников ИНСОРа «активное внедрение в жизнь информационных технологий приводит к формированию качественно иного типа культуры, который несет с собой новый тип мышления и, соответственно, образования» [там же].

Таким образом, считается, что технологии влияют на мышление человека. Для того чтобы понять справедливо ли это утверждение обратимся к Большой советской энциклопедии, в которой приводится следующее определение: «Технология (от греч. téchne - искусство, мастерство, умение и ...ссылка скрыта), совокупность приёмов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в различных отраслях промышленности, в строительстве и т. д.; научная дисциплина, разрабатывающая и совершенствующая такие приёмы и способы» [3].

Отсюда следует, что технологии меняют способы производства, способы оказания услуг, влияют на качество жизни, но не меняют уровень мышления, не меняют сущности человека. Например, рассмотрим более чем столетнюю историю развития транспортных технологий. За это время человек придумал и успешно освоил автомобильные, железнодорожные, самолетные и ракетные технологии, но изменился ли человек и его мышление? Человечество как воевало, так и воюет, как существовало неравенство в развитии стран, так и продолжает существовать.

Может быть, дело не просто в технологиях, а именно в информационных технологиях. Обратимся опять к утверждениям ИНСОРа: «Мир вступает в эпоху глобального информационного общества. А это означает, что главным ресурсом ускоренного развития становятся знания, главным механизмом развития – экономика, основанная на знаниях. … Информационное общество базируется на экономике знаний, то есть на таком типе экономики, в котором значительная часть национального продукта создается в отраслях, непосредственно производящих новые знания, информационные блага и услуги, а также оборудование для передачи и обработки знаний и информации» [2].

Во-первых, экономика любого общества базируется на знаниях, только уровень знания разный, например, уровень знания патриархального общества ниже уровня знаний индустриального.

Во-вторых, надо понять, что такое информационное общество. В приведенной выше цитате, на наш взгляд, есть противоречие. С одной стороны, утверждается, что «информационное общество базируется на экономике знаний». Таким образом, неявно утверждается, что информация – это знания. С другой стороны, понятия «знание» и «информация» разделяются, т. к. употребляются одновременно.

Противоречие связано с неразвитым понятийным аппаратом информатики – науки занимающейся такой сущностью как информация.

В законе «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» № 149-ФЗ от 27 июля 2006 г. приводится следующее определение: «Информация – сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления» [4]. Такое определение делает термины «информация» и «данные» синонимами. Если посмотреть внимательно на все достижения информатики, то она действительно занимается только «данными». Понятия «информация» и «данные» различаются между собой, писал еще в 1988 г. академик А. П. Ершов, «но на практике они обычно трактуются как синонимы; да и сама информатика занимается не столько информацией, сколько данными» [5, с. 816]. Но тогда невозможно понять термин «информационное общество» – получается «общество данных».

Терминологический порядок можно навести, на наш взгляд, отказавшись от синонимичности терминов «информация» и «данные». Сущность информации связана с передачей смысла от одного человека к другому человеку. Передача смысла осуществляется с помощью данных. Смысл нельзя передать от устройства устройству. Данные в общем случае не имеют смысл, они передаются от устройства к устройству в виде сигналов, смысл которых определяет человек.

Не вдаваясь в подробности (здесь им не место), дадим следующие определения [6]:

Информация – это смысл (понимание, представление, интерпретация), возникающий в аппарате мышления человека в результате получения им данных, взаимоувязанный с предшествующими знаниями и понятиями.

Данные – любые зарегистрированные параметры, характеристики, сигналы, получаемые, передаваемые и обрабатываемые либо человеком, либо устройством; человек это делает с помощью органов чувств, а устройство реализует алгоритм, придуманный человеком.

Таким образом, мы вместо термина «информация» предлагаем в разных случаях использовать термины «смысл» или «данные» в зависимости от контекста. Но если все-таки необходимо использовать термин «информация», то его следует понимать как «смысл», а не как «данные».

Такое уточнение приводит к изменению понимания и других базовых терминов: информационный процесс, информационная система, информационная технология, информационная культура, информационное общество. Так как мы разделили понятие «информация» на «смысл» и «данные», то и процессы соответственно делятся на те, которые занимаются смыслом, и те, которые занимаются данными. Первые будем называть «интеллектуальными процессами» потому, что за смысл отвечает интеллект человека. Вторые будем называть «информатическими процессами», по аналогии: физика занимается физическими процессами; химия – химическими; а информатика почему-то занимается информационными процессами, логично называть эти формальные процессы работы с данными – «информатическими процессами». Соответственно выделяем «интеллектуальные системы» – это человек, решающий творческие задачи, разрабатывающий алгоритмы работы с данными, и «информатические системы – технические системы решающие формальные задачи, для которых разработаны алгоритмы человеком. В этом случае информационные технологии разделяются на интеллектуальные и информатические технологии. Появляются интеллектуальная и информатическая культуры. И, естественно, информационное общество может быть как интеллектуальным, так и информатическим обществом. В документах ИНСОРа речь идет именно об информатическом обществе, элементом которого является «электронное правительство». Об информационном обществе, как справедливом, интеллектуальном обществе, в котором в среднем человеку комфортно жить, можно говорить с точки зрения идеала, к которому должны стремиться все страны, к ним можно отнести страны первой десятки по списку ООН, учитывающему уровень привлекательности страны для жизни. Первое место среди 182 стран в 2009 г. заняла Норвегия, Россия на 71 месте [7].

Предлагаемые уточнения не являются игрой с терминами, они позволяют выделить в информационных технологиях главную составляющую – интеллектуальные технологии, основным элементом которых является человек. Базой интеллектуальных технологий является образование. Именно в образование надо вкладывать большие деньги. Значит ли это, что не надо обращать внимание на информатические технологии, примером которых является «электронное правительство»? Конечно, нет, но акцент надо ставить на развитии интеллекта, человеческого капитала.

Формальные элементы человеческой деятельности развиваются и без их интенсификации правительством потому, что они очевидны, их легко контролировать, результаты появляются довольно быстро. Здесь уместно вспомнить высказывание Ильи Ильфа о технологиях (в частности медийных): «В фантастических романах главное это было радио. При нем ожидалось счастье человечества. Вот радио есть, а счастья нет» [8]. Сегодня можно сказать, что уже Интернет пришел практически в каждый дом, но желаемого качества жизни все нет.

Интеллектуальная составляющая, образование, дает эффект трудно определяемый, с большой задержкой по времени, но именно развитие человеческого капитала позволит действительно модернизировать экономику, сгладить неравенство между людьми и, может быть, добиться счастья для большинства населения страны.

Здоровая конкуренция, главенство закона, равенство всех перед законом, открытое общество, формирование научного мировоззрения у всего населения с помощью образования – вот гарантия достижения результата, о котором говорил Президент.


Список литературы
  1. Медведев Д. А. Россия, вперед! / in.ru/news/5413.
  2. Институт современного развития (ИНСОР) / nter.ru/ru.
  3. Большая советская энциклопедия / ib.com.
  4. Закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» № 149-ФЗ от 27 июля 2006 г.
  5. Математический энциклопедический словарь – М.: Советская энциклопедия, 1988. – 847 с.
  6. Фридланд А. Я. Информатика: процессы, системы, ресурсы. – М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2003.
  7. nfo.ru/2009/10/06.
  8. Илья Ильф и Евгений Петров. Собрание сочинений в 5 томах. Том 5: - М.: Художественная литература; 1961.