.php> Содержание: "Курс лекций по психологии и педагогике Часть I"
Geum.ru

Курс лекций по психологии и педагогике Часть I



СодержаниеЛекция 1. Введение в психологию
1.1 Психология как наука, ее основные категории
Объект: закономерности психики как определенной реальности. Объект
1.2. Эволюция предмета психологии
1.3. История развития психологического знания
1.3.1. Возникновение психологических воззрений в эпоху античности
1.3.2. Психологическая мысль в Средние века и эпоху Возрождения
1.3.3. Психологические воззрения эпохи Возрождения
1.3.4. Психология Нового времени
1.4. Основные направления развития психологии на пороге 20 века
1.5. Основные психологические концепции XXвека
Психодинамический подход
Бихевиористский подход
Гуманистический подход
Биопсихологический подход
Когнитивный подход
Деятельностный подход
1.6. Современная психология как область профессиональной занятости
1.7. Психология, псевдопсихология и парапсихология
Лекция 2. Биопсихология
2.1. Специфика нейропсихологии
2.2. Область психического
2.3. Область биологического
2.3.2. Нервная система
2.3.3. Головной мозг
КТ - компьютерная томография
ПЭТ- позитронно-эмиссионная томография
2.3.3.1. Церебральная кора
2.3.3.2. «Ведущая рука» и организация головного мозга
2.4. Третья коммуникативная система
Лекция 3. Введение в педагогику
3.1. Педагогика как наука
Объект — это область действительности, которую ис­следует данная наука. Предмет
Общетеоретическая функция
Прогностическая функция
Практическая (преобразовательная, прикладная) функ­ция
3.2. Основные категории педагогики
3.3. Связь педагогики с другими науками
Дифференциальная психология
Социальная психология
3.4. Система педагогических наук
Теория воспитания
Дошкольная педагогика
Педагогика школы
Социальная педагогика
Коррекционная педагогика
Лекция 4. История образования и педагогической мысли
4.1. Зарождение образования
4.2. Педагогические идеи эпохи Античности
В Древней Греции
4.3. Педагогикическая мысль в Средние века и эпоху Возрождения
4.4. Развитие образования в Новое временя
Филипп Честерфилд
Фридрих Вильгельм Адольф Дистервег
4.5. Становление педагогики в России
Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765 гг.)
Толстой Лев Николаевич (1827-1910 гг.)
Ушинский Константин Дмитриевич (1824-1870 гг.)
Макаренко Антон Семенович (1888-1939 гг.)
Сухомлинский Василий Александрович (1918-1970 гг.)