Всероссийская научно-практическая конференция Стратегия гимназического образования
СодержаниеISBNКоллектив авторов, 2006
Программа работы конференции 23 марта
Работа в гимназиях Санкт-Петербурга
Круглые столы: 1. Методы активного обучения как реализация потенциала предмета «Иностранные языки» в системе гуманитарного образ
2. Нравственное воспитание на уроке и во внеурочной деятельности
13.00 - Круглый стол по проблеме
Вторая Санкт-Петербургская гимназия, ул.Казанская, д. 27.
Н.М.Свирина, д.п.н., профессор, научный руководитель Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга
Вопросы дополнительного профессионального образования и подготовки гимназического учителя, взаимодействие «школа» - «вуз»
И.Ю. Мирошник, заместитель директора по научно-методической работе МОУ «Гимназия №37» Петрозаводск
Работа со школами Университетского Комплекса (УК)
З.М.Большакова ЧГПУ д.п.н., профессор г.Челябинск
Е.Б.Спасская К.пед.н., научный руководитель 631 гимназии.
естественнонаучного образования Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования, учитель естествознания
Методологическая культура учителя: некоторые подходы к совершенствованию педагогической деятельности в условиях
Роль, место и принципы гуманитарного образования в гимназии О.Р. Николаев к.ф.н., доцент С.В.Федоров, к.п.н., доцент
Размышления о целях и задачах гимназического образования в современной социокультурной ситуации)
Свойства культурной памяти.
О.Е.Дроздова Зам. директора по экспериментальной работе гимназия 1541 Москва
Т.Н. Соловьёва методист кабинетов русского языка и литературы Тверской областной институт усовершенствования Тверь
Я.Е. Шарф ООО Издательский Дом «АВЕРС – МУДРОСТЬ», генеральный директор, главный редактор Санкт-Петербург
Т.Г.Браже Д.п.н., профессор СПбАППО Чтение взрослых: мотивы, права и обязанности
В.В. Дрепина Гимназия № 1 Мурманск
О.Н.Иванова заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы высшей категории
Проблемы углубленного изучения литературы в общеобразовательной школе.
Анкета для учителей русского языка и литературы
2004-2005 учебный год
2004-2005 учебный год
Т.В.Казакова Учитель высшей категории Брюсовская гимназия № 192 Санкт-Петербург Мастерская «Литературный портрет»
Воспитательный процесс в условиях современной гимназии Е.О. Галицких д.п.н., педагог – научный консультант
Жизнедеятельность каждого учебного заведения
В.П.Минин заместитель директора по воспитательной работе гимназии № 5 Мурманск
Учреждения культуры
Мониторинг трудоустройства выпускников гимназии № 5
И.О. Пелевкина директор гимназии № 192 «Брюсовская гимназия», «Заслуженный учитель Российской Федерации», Л.И. Самойленко
И.О.Пелевкина Директор Л.И. Самойленко Заместитель директора Гимназия № 192 «Брюсовская гимназия» Санкт-Петербург
И.В. Фабрикова ЗДВР гимназии №528 Невского района Санкт-Петербург Социальное партнёрство
Директор гимназии: вопросы развития и управления гимназией М.Я. Шнейдер Директор гимназии №45 г. Москва
М.В.Калужская научный руководитель гимназии № 210 «Корифей» г.Екатеринбург
А.С. Роботова доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики РГПУ им. Герцена, научный руководитель 441 гимназии
Н.Б.Покровский, генеральный директор ЗАО «Гуманитарный фонд»
Организация профильного обучения в гимназии Винокурова О.Л. Директор гимназии Тумалева Е.А.
О.С.Уколова учитель обществознания, гимназия № 210 «Корифей» г.Екатеринбург
Л.И. Каменцев Всероссийский научно-исследовательский институт геологии и минеральных ресурсов Мирового океана, преподаватель
Организация профильного обучения и дополнительного образования в области наук о Земле в гимназии
С.Г.Иванов к.п.н. ЛЭТИ Санкт-Петербург Некоторые особенности преподавания математики в гуманитарных классах
Образовательная среда гимназии: проблемы и подходы И.Г.Штейнберг Директор гимназии № 2 Красноярск
Т.А.Буданова заместитель директора МОУ гимназия №80, руководитель проекта «Гимназия в международном образовательном пространстве
Технологии обучения и современный образовательный процесс Л.Е.Спиридонова Председатель Совета Ассоциации гимназий СПб
Б.А.Комаров РГПУ им.А.И.Герцена, Санкт-Петербург
Е.Б.Романова Учитель географии Гимназия №505 Красносельского района
С.И. Юрак учитель экономики Гимназии № 56 Санкт-Петербург Новая педагогическая технология - «Учебная фирма».
Л.П. Сенькова Зам. директора гимназии Е.А.Тумалева Научный руководитель гимназии 470 гимназия Санкт-Петербург
Гуманитарное образование как необходимая составляющая гимназического Н.В.Воронова, учитель истории
Н.В. Беляева Тверской областной институт усовершенствования учителей Заведующая кабинетом литературы Тверь
Схема анализа лирического произведения
Задания первого типа
Задания второго типа
М.В.Яковлева, учитель русского языка и литературы НОУ «Северная гимназия», аспирант РГПУ им. А.И. Герцена Санкт-Петербург
Н.М.Свирина д.п.н., профессор Санкт-Петербург
И.Л.Полякова, учитель истории гимназии № 192 Санкт-Петербург
Методы активного обучения как реализация потенциала предмета «иностранные языки» в системе гуманитарного образования Л.П.Кузнецо
Повышение профессиональных компетенций преподавателя иностранного языка в процессе личностно-значимой деятельности
Базовые компетенции преподавателя иностранного языка
Профессиональная компетентность
Проведение семинаров
Участие в городских проектах
Е.А.Мигунова учитель испанского языка гимназии №148 имени Сервантеса Санкт-Петербург
В качестве примера предлагаем план урока по теме: «Истоки христианской культуры в Испании»
2. Совершенствовать навыки и умения функциональной грамотности и ключевых компетентностей через использование современных педаго
Ход урока
1. La Estrella de Santiago.Легенда о чудесном появлении ЗВЕЗДЫ над захоронением святых мощей Святого Якова на земле Галисии.
3.Сантьяго де Компостелла – город паломников.
7.Астурия – первое королевство христианской Испании и современность.
Тексты по тематике урока
El arte romnico.
Las mejores obras de la escultura castellana se encuentran en el claustro del monasterio de Silos y en las fachadas de Santiago
El CID CAMPEADOR.
El Romanticismo y la escuela histrica que origin puso de moda este personaje, rodendolo de una leyenda dorada.
Е.Г. Рейнина Вторая Гимназия Санкт-Петербург
Образовательная программа гимназии и роль службы сопровождения в её реализации С.М.Трубина Заместитель директора
Интеграция основного и дополнительного образования - необходимое условие совершенствования гимназического образования на совреме
Программа исследования рассчитана на период с 2002 по 2008 годы.
Исследовательские работы как форма итоговой аттестации гимназий Т.И.Пашкова кандидат исторических наук
Н.Н.Заварзина Руководитель НОУ «Гимназист», учитель Гимназия г. Лабытнанги
И.М.Туркова учитель гимназии № 528 Санкт-Петербурга
Н.М.Пуцима заместитель директора по НИР, гимназия №505 Красносельского района Санкт-Петербург
Гимназический учебный план Н.Н.Нагайченко гимназия № 1 Мурманск
Статьи по мастер-классам Е.В.Баталова лицей № 11, зав. кафедрой литературы г. Челябинск
Для каждого мгновения … в качестве
Т.Я. Еремина. отличник народного образования РФ учитель литературы и русского языка гимназии № 406 Пушкинского района
Умение читать хорошие книги вовсе не равно знанию грамоты.
В чем нуждается читатель, чтобы понять данный текст?
9-22 декабря 1921
И.В.Ежова, учитель литературы гимназия 524 Санкт-Петербург
Пилат и Иешуа.
Е.О.Галицких, д.п.н., педагог-научный консультант Вятской гуманитарной гимназии профессор Вятского государственного
О нынешней молодежи
А.С. Пушкин
Мечтая с ним когда-нибудь
Об нем она во мраке ночи
Свершить смиренной жизни путь!
Падают листья осеннего сада
Все воспринять – и снова воплотить!
Жизнь – бесконечное познанье.
А я так медленно пишу
Учись у них: у дуба, у березы…
Еще нам плакать и смеяться
Ни единой мысли.
Заочная форма участия в работе конференции Е.Б. Литовка аспирант Оренбургского государственного педагогического университета
М.В.Волкова учитель русского языка и литературы Среднеколымской средней школы Республика Саха (Якутия).
Т.В.Сафарова преподаватель английского языка гимназии № 148 имени Сервантеса Санкт-Петербург
Л.А.Свиридова гимназия № 1 Мурманск Технология деятельностного метода
Н. В. Седова д.пед.наук, профессор, научный руководитель гимназии №227 Санкт-Петербург
В.А.Седов к.пед.н., учитель гимназии № 227 Санкт-Петербург
Е.С. Софронова учитель Хамагаттинской саха-французской ассоциированной гимназии Намского улуса Республика Саха (Якутия).
М.Е.Чернышева Гимназия №1 Мурманск Основные направления организации обучения иностранному языку в начальной школе.
С.А.Хатиашвили заместитель директора по социально – психологического сопровождения обучающихся Гимназия г. Лабытнанги
Решения Всероссийской научно-практической конференции «Стратегия гимназического образования на современном этапе»
3. Разработать и утвердить «Положение о гимназии» на уровне города, региона, Федерации, сохранив таким образом гимназию как тип
5. Организовать Попечительский Совет Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга.
9. Завершить создание сайта Ассоциации гимназий, начать работу по созданию базы данных элективных курсов.
Программа работы конференции 3
Т.Р. Плешкова, координатор университетского комплекса 15
И.Ю. Мирошник, заместитель директора 15
Методологическая культура учителя: некоторые подходы к 22
О.Р. Николаев к.ф.н., доцент 26
Зам. директора по экспериментальной работе 33
Проблемы углубленного изучения литературы 49
Директор гимназии: вопросы развития и управления гимназией 84
Винокурова О.Л. 103
Л.И. Каменцев 110
Петербургского планетария 110
Технологии обучения и современный образовательный процесс 121
Н.В. Беляева 141
Методы активного обучения как реализация потенциала предмета «иностранные языки» в системе гуманитарного образования 158
Проведение семинаров 160
Образовательная программа гимназии и роль службы сопровождения в её реализации 169
Исследовательские работы как форма итоговой аттестации гимназий 183
Гимназический учебный план 201
Т.Я. Еремина. 208
Заочная форма участия в работе конференции 245
Е.С. Софронова 266
Решения Всероссийской научно-практической конференции «Стратегия гимназического образования на современном этапе» 278
