О разработчике

Вид материалаДокументы

Содержание


Виды учебной работы и объём учебных часов
Максимальная учебная нагрузка
Самостоятельная работа обучающегося
Итоговая аттестация
Тема 2. Особенности государственной регистрации кредитных организаций и лицензирование банковской деятельности
«денежная и банковская статистика»
Цели и задачи дисциплины
Виды учебной работы и объём учебных часов
Максимальная учебная нагрузка
Самостоятельная работа обучающегося
«деятельность кредитно-финансовых институтов»
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Виды учебной работы и объём учебных часов





Вид учебной работы

Объём, ч

Максимальная учебная нагрузка

60

Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе

40

практические и семинарские занятия

16

контрольная работа

2

Самостоятельная работа обучающегося

20

Самостоятельная работа над рефератом

8

Внеаудиторная самостоятельная работа

12

Итоговая аттестация в форме зачёта



Содержание дисциплины

Тема 1. Цели и задачи банковского регулирования и надзора

Тема 2. Особенности государственной регистрации кредитных организаций и лицензирование банковской деятельности


Тема 3. Осуществление документарного (дистанционного) надзора за деятельностью кредитных организаций

Тема 4. Инспектирование кредитных организаций

Тема 5. Организация санирования кредитных организаций

Тема 6. Порядок ликвидации кредитных организаций


Дисциплина

«ДЕНЕЖНАЯ И БАНКОВСКАЯ СТАТИСТИКА»

Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы.

Цели и задачи дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
  • использовать источники статистической информации;
  • рассчитывать на основе типовых методик статистические показатели денежной, банковской и бюджетной статистики;
  • применять статистические методы анализа показателей фондового и валютного рынков;
  • проводить статистический анализ сети сберегательных учреждений, структуры и динамики сбережений населения;
  • использовать различные статистические инструменты в целях исследования процессов в денежной и кредитно-финансовой сферах экономики;
  • строить диаграммы, графики, аналитические таблицы с использованием средств табличных редакторов;
  • определять взаимосвязь между статистическими показателями, интерпретировать полученные результаты статистических расчётов, составлять аналитические заключения и формулировать выводы.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:
  • статистические показатели денежного обращения, методы их исчисления и анализа;
  • систему показателей банковской статистики, задачи и направления статистической деятельности Банка России;
  • систему показателей фондового рынка и качества ценных бумаг;
  • показатели состояния валютного рынка и валютного курса;
  • показатели доходов, расходов и источников финансирования государственного бюджета, показатели государственного долга;
  • систему показателей статистики сбережений населения;
  • принципы построения и компоненты платёжного баланса;
  • состав статистической отчётности кредитных организаций и территориальных учреждений Банка России, систему сбора и обработки экономико-статистической информации в территориальных учреждениях Банка России.

Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы

Объём, ч

Максимальная учебная нагрузка

60

Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе

40

практические и семинарские занятия

16

контрольная работа

2

Самостоятельная работа обучающегося

20

Самостоятельная работа над рефератом



Внеаудиторная самостоятельная работа

20

Итоговая аттестация в форме экзамена

Содержание дисциплины

Тема 1. Статистика денежного обращения

Тема 2. Банковская статистика

Тема 3. Статистика фондового рынка

Тема 4. Статистика валютного рынка

Тема 5. Статистика государственного бюджета

Тема 6. Статистика сбережений населения

Тема 7. Статистика платёжного баланса

Тема 8. Статистическая деятельность Банка России


Дисциплина

«ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КРЕДИТНО-ФИНАНСОВЫХ ИНСТИТУТОВ»

Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы.