Geum.ru

Составить план по §19

Вид материалаЛабораторная работа

Содержание


Тема 1: Укрепления русского централизованного государства.
Тема 2: Смутное время в России
Тема 5: Образование Российской империи
Тема 6: Россия в середине XVIII века
Тема 7: Россия во второй половине XVIII века
Подобный материал:

ИСТОРИЯ 7 класс ( по концентрической системе)



Источник
Срок
Лабораторная работа

3
Задания

4

5
Индивидуальное

задание
Отметка о выполнении
Подпись

учителя



Тема 1: Укрепления русского централизованного государства.



А.А. Преображенский, Б.А. Рыбаков. История Отечества.- М., Просвещение, 2000 г.

§§ 19-23

(по учебнику Черниковой- §§ 42-56)



Лабораторная работа
  1. Составить план по §19
  2. Составить схему управления русского государства в первой половине XVI в.
  3. Составить таблицу: «внутренняя и внешняя политика Ивана IV»
  4. Составить схему «Основные этапы Ливанской войны»

а) этап

б) события

в) итог
  1. Составить таблицу «Внутренняя и внешняя политика Фёдора Ивановича»
  2. Таблица «Культура XV – XVI вв.»
  3. Урок–экскурсия по древнему Кремлю
  1. Рассказать о боярском правлении
  2. Для чего был создан Земский собор?
  3. Что такое приказы, дворянское ополчение, опричнина, земщина?
  4. Как и почему началась Ливанская война?
  5. Что изменилось в положении крестьян в XVI в.
  6. Назвать основные достижения в русской культуре (на выбор).
1.Какое значения имело принятие Иваном IV титула царя?

2. Какие события подтолкнули центральную власть проведению реформ? Оцените реформы избранной рады в целом.
  1. Какое значение имело присоединение новых земель для России и для вошедших в состав государства?
  2. Значения для церкви и государства учреждения патриаршества?
  3. Что повлияло на развития русской культуры XV – XVI вв.?
  1. Дать оценку деятельности Ивана IV. Какие его действия заслуживают одобрения, а какие принесли вред стране?
  2. Сравнить итоги опричнины и итоги правления избранной рады
  3. Чем объяснить формирование мирных отношений между русским народом и народами вышедшими в состав России XVI в.
  1. Сообщение:
  • Иван Грозный
  1. Составить репортаж из Александровской слободы.
  2. Новгородский поход Ивана Грозного
  3. Ермак – покорение Сибири
  4. Сочинение «Наша древняя столица»
  5. «В печатне Ивана Федорова» - сочинение или устный рассказ


(Одно из сообщений)









Тема 2: Смутное время в России




§ 24-26

(по учебнику Черниковой- §§ 57-61)



Лабораторная работа

1. Дать характеристику войны Ивана Болотникова:

а)причины

б)участники

в)ход войны

г)итоги и значение

2. Хронологическая таблица по §25-26
  1. Что такое самозванство? В какое время оно появлялось?
  2. Что такое семибоярщина?
  3. Кто поддерживал самозванцев за рубежом и внутри?
  4. Чем заканчивалась борьба с интервенцией?
  1. Почему москвичи, встречавшие Лжедмитрия I в 1605г. колокольным звоном, через год убили его?
  2. Почему Речь Посмолитая начала открытую интервенцию против России?
  3. В чем различие между походами 2х самозванцев?
  4. Причины победы народа в борьбе против интервентов
  5. Почему Земский собор 1613 г. остановил свой выбор на юном Михаиле Романове? Какое значение имело избрание царя?

1. Некоторые ученые называют восстание Болотникова гражданской войной. Есть ли основания для этого?

2. Привести примеры, которые свидетельствуют о подъеме самосознания русского народа в годы службы

3. Почему Земский собор 1613 г. остановил свой выбор на юном Михаиле Романове? Какое значение имело избрание царя?
1. Составить сообщение:
  • о Минине
  • о Пожарском
  • об Иване Сусанине
  • об Иване Болотникове










Тема 3: Экономическое, политическое и культурное развитие страны в XVII в.



§§ 27 –29, 34




Лабораторная работа

1. Работа с картой:

а)районы производства хлеба, льна, меха, скота

б)кузнечное мастерство

в)кожевенное производство

г)мануфактуры

д)главные ярмарки

е)торговые пути

2. Составить таблицу «Сословия в России в XVII в.»

а)имущественное положение

б)права

г)обязанности

3. Начертить схему государственного устройства России в XVII в. местного самоуправления

4. Составить таблицу «Русская культура XVII в.»
  1. Почему в XVII в. усиливается товарное устройство?
  2. Что такое мануфактура? Назвать признаки
  3. Что такое всероссийский рынок?
  4. Назвать основные сословия России
  5. В чем различия боярской Думы и Земского собора?
  6. Что такое «обмирщение культуры»?
  1. Чем отличается русская мануфактура от западноевропейской?
  2. Как складывался всероссийский рынок?
  3. Что такое сословная монархия? Как она складывалась в России?
  4. Какие факторы свидетельствуют о высоком уровне развития русской культуры в XVII в.?
  5. Как изменялись отношения церкви и государства в XVII в.?
  1. Почему проходилось говорить о слабом развитии капитализма, несмотря на мануфактуру?
  2. Что появилось нового в экономической жизни страны?
  3. Справедливо ли мнение, что Россия не имела опыта участия населения в государственном управлении?
  4. Каков был круг интересов человека XVII в.
1. Сообщение «Путешествие по Москве XVII в.»

2. Быт русского боярина XVII в. (репортаж из боярских палат)

3. Тест по культуре









Тема 4: Внутренняя и внешняя политика России в XVII в.



§§ 30-33



Лабораторная работа
  1. Работа с картой по восстанию XVII в.
  2. Составить хронологическую таблицу или дать характеристику крестовой войне по схеме

а) Этапы крестьянской войны

б) участники

в) цели

г) основные события

д) причины поражения

е) итоги, значение
  1. Составить план «Реформы царя Федора Алексеевича»
  2. Хронологическая таблица «Внешняя политика России в XVIIв.»
  3. Таблица «Сибирь в XVIIв»:

а) народность

б) занятия

в)общественный строй
  1. Экскурсия в краеведческий музей
  2. Работа с краеведческим материалом
  1. Почему современники называют XVIIв «бунташным»? Какие бунты произошли в это время?
  2. Что такое соборное уложение 1649 г.? как изменилось положение крестьян?
  3. причины восстания С. Разина
  4. Какие внешние политические задачи стояли перед Россией в XVIIв?
  5. Что представляла Сибирь до прихода русских?
  6. Назвать имена русских землепроходцев мореходов XVIIв
  1. Причины городских восстаний. Какие слои населения принимали в них участие?
  2. Как решались в Соборном

уложении насущные вопросы
  1. Сильные и слабые стороны движения С.Разина
  2. Рассказать о правлении Софьи
  3. Какое значение для русского и украинского народа имело воссоединение Украины и России?
  4. Вхождение в состав России Сибири – значение
  1. Чем объяснить возникновение раскола в церкви? Почему раскол стал трагичным явлением русской истории?
  2. Можно ли считать движение Разина крестовой войной? Объяснить мнение
  3. Справедливо ли высказывание, что история русского, белорусского и украинского народа связана «единой нитью»?
  4. Сравнить последствия завоевания западноевропейскими странами Америки и освоение русскими Сибири?
  1. Сообщение с места событий – «Медный бунт в Москве»
  2. Сообщение о патриархе Никоне, протопопе Аввакуме.
  3. Доклад с старообрядцах- раскольниках
  4. «Я пришел дать волю» - о Разине
  5. Обзор книги Чаплыгина «С. Разин»
  6. Сообщение о Б. Хмельницком
  7. «Город у Красного Яра» - основание Красноярска









Тема 5: Образование Российской империи



















§§35-43



Лабораторная работа

1. Хронологическая таблица «Северная война»

2. Урок-панорама «Полтавская битва»

3. Составление сравнительной таблицы «Система государственного устройства России в XVII и XIII вв.»

4. Составить характеристику крестовой войны К. Булавина по схеме

а)дата

б)причины

в)участники

г)ход событий

д)итого, значение

5. Урок-семинар по «Табелю о рангах»

6. Таблица по культуре

7. Урок-экскурсия по Петербургу XVIII в.

8. Работа с кроссвордами

9. Тестирование

1. Для чего Петр I поехал за границу во главе Великого посольства?

2. Какие цели преследовала Россия, начиная Северную войну?

3. С какой целью Петр I начал строить Санкт-Петербург?

4. Начертить схему Полтавской битвы. Какое значение имела эта битва?

5. Рассказать об одном из морских сражениях Северной войны

6. Для чего были нужны в России экономические реформы

7. Почему в годы правления Петра I росло народное недовольство?

8. Что такое коллегия? Сенат? Синод? Абсолютизм?

9. В каких специалистах нуждалась страна?

10. Петр говорил, что он правит страной для общего блага. Правильно ли это?
1. Пользуясь планом §35, рассказать об экономическом, социальном и политическом развитии России XVIIв

2. Почему историки называют сражение под Нарвой путем к победе?

3. Что позволило Петру I сказать о Полтавской битве: «Здесь слава русского оружия взошла»

4. Основные итоги Северной войны; значение Ништадского мира

5. Какие мероприятия привадило правительство Петра I для экономического развития страны, внутренней и внешней торговли?

6. Заполнить таблицу «Реформы Петра I»:

а)в экономике

б)в государственном управлении

г)в вооруженных силах

7. Способы внедрения новых обычаев в жизнь страны. Дать оценку.

8. Какой ценой были проведены преобразования в стране?
1. Какие сильные и слабые стороны обнаружились в характере Петра I

в молодые годы?

2. Какие уроки извлек Петр I из поражения под Нарвой? Какие новые качества характера раскрылись в этом событии?

3. Война называется Северной. Почему главное сухопутное сражение произошло на Юге? Как раскрылся полководческий талант Петра I В полтавской битве?

4. Чьим интересам служила победы России в Северной войне?

5. На чем были основаны военные победы и хозяйственные победы страны в петровское время?

6. Доказать на примерах, что долгом для человека Петр считал служение отечеству

7. Почему Петра I называют Великим? В чем противоречивость его действий? Исказил ли он исторический путь России?
1. Сообщение «Любимые занятия и увлечения Петра I в молодые годы»?

2. Сообщение «Птенцы гнезда Петрова» (об окружении Петра)

3. «Петровский Петербург»

4. Воспоминания ветерана Полтавской баталии

5. «Полководцы Северной войны»

6. «Царевич Алексей» (трагедия отца и сына)

7. Обзор книги А.Н. Толстого «Петр I», Ю. Германа «Россия молодая»

8. Репортаж с петровской ассамблеи

9. «Мода при Петре I» - выставка рисунков

10. Кроссворд «Россия в Петровскую эпоху»

11. Составить тест по теме























Тема 6: Россия в середине XVIII века



§§44-47



Лабораторная работа
  1. Составить таблицу «Дворцовые перевороты»

А) кто взошел на престол

Б) время правления

В) кто помог придти к власти

Г) преобразования

2. Составить хронологическую таблицу «Семилетняя война»

3. «Русско-турецкая война»

4. Посещение оперы Рыбникова А. «Юнона и Авось»
  1. Какие привилегии получило дворянство в середине XVII в.?
  2. Почему началась семилетняя война?
  3. Кто принимал участие?
  4. Показать на карте места важнейших сражений в русско-турецких войнах
  5. как Россия пыталась бороться с революционной Францией?
  1. Почему гвардия была основной силой дворцовых переворотов?
  2. Основные направления внешней политике России в середине XVIII в. Какую главную задачу решила русская дипломатия?
  3. Причины русско-турецких войн
  4. Чем объяснить участие России в разделах Речи Посполитой? Какую позицию занимала в этих разделах?
  1. Какими нравственными качествами обладали российские монахи времен дворцовых переворотов. Кто из них выражал национальные интересы страны?
  2. Какое значение имели для России успехи внешней политики к концу XVIII в.? Были ли они прогрессивны?

1. Сообщение:
  • о полководце П.А. Румянцеве
  • Ушакове
  • А.В. Суворове
  1. «Наука побеждать» Суворова

3. «Командор Рязанов»








Тема 7: Россия во второй половине XVIII века



§§48-53



Лабораторная работа
  1. Работа с картой по §48. Показать новые города и промышленные предприятия
  2. Заполнить табл. «Начало разложения феодально- крепостнического хозяйства»:
  • Подрыв крепостнического хозяйства
  • Признаки феодального хозяйства
  • Развитие капиталистических отношений
  1. Дать характеристику войны Е. Пугачева:
  • Причины
  • Участники
  • Ход военных действий
  • Итоги
  1. Табл. «Внешняя политика Павла I»
  2. Табл. по §§51-52 «Русская культура конца XVIII века»
  3. Урок- соревнование «Заседание Академии Художеств» (поэзия, зодчество, живопись, скульптура)
  1. Как развиваются мануфактуры в конце XVIII в.?
  2. Как изменяется положение крестьян?
  3. Какие мероприятия способствовали ухудшению положения крестьянства?
  4. Чем привлекал Пугачев в свои ряды недовольных?
  5. Рассказать о Павле I. Почему дворяне были недовольны его политикой?
  6. Что сделали русские ученые для развития науки?
  1. Каким образом феодально- крепостнические отношения тормозили развитие буржуазных отношений?
  2. Чем отличается война Е. Пугачева от 3-х предыдущих крестьянских войн?
  3. Почему время правления Екатерины II называют «золотым веком дворянства»?
  4. Каковы были результаты внешней политики Павла I?
  5. Почему изобретения русских мастеров не сыграли в истории страны такой же роли, как подобные изобретения на Западе?
  1. Перечислить признаки разложения феодально- крепостнического строя в конце XVIIIв.
  2. Почему трудно дать однозначную оценку действиям повстанцев и властей? В чем состояла роль Е. Пугачева?
  3. Смогли бы восставшие победить и в случае победы осуществить свою программу?
  4. Охарактеризовать внутреннюю политику Павла I.
  1. Сообщение:
  • И. Ползунов
  • о Кулибине
  • М. В. Ломоносов
  • Е. Пугачев
  1. В честь руссих мастеров был поставлен памятник, олицетворяющий талант человека и любовь к труду. Чьи имена вы бы на нем написали? Почему?
  2. Репортаж из крепостного театра:
  • Ф. Волков
  • П.И. Ковалева- Жемчугова
  1. Путешествие по Петергофу









Учебник:

А.А. Преображенский, Б.А. Рыбаков. История Отечества.- М., Просвещение, 2000 г.

(в скобках указаны соответствующие §§ по учебнику:

Черникова Т.В. История России IX- XVIII вв. учебник для общеобразовательных заведений (под ред. А.Н. Сахарова)- М., «Дрофа», 1997 г.)