Желтов Валериан Павлович рабочая программа

Вид материала

Содержание

ДизайнКвалификация (степень) выпускника Бакалавр
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата (из соответствующего плана, листа план)
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
5. Образовательные технологии
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова»

Факультет дизайна и компьютерных технологий

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

______________ А.Ю. Александров

«______»______________ 20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Мультимедиа технологии»

Направление подготовки

230700 Прикладная информатика

Профиль подготовки

Дизайн

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Чебоксары

2010

Рабочая программа основана на требованиях Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика, утвержденного Приказом Минобрнауки 22.12. 2009 г. № 783.

Составитель: ассистент А.Н. Мытников ______________

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры – NNNNNNNNNNNN (протокол № _____ от ___________2010 г.). (пока не заполнять, но текст оставить)

Зав. кафедрой: профессор Желтов Валериан Павлович

Рабочая программа согласована с Методической комиссией выпускающего факультета Дизайна и компьютерных технологий.

Председатель комиссии, декан: профессор Желтов Валериан Павлович____________

СОГЛАСОВАНО:

Зам. начальника УМУ: доцент М.Ю. Харитонов ____________

1. Цели освоения дисциплины: ознакомление с областями применения мультимедиа приложений, изучение конфигурации технических средств мультимедиа, знакомство с программными средствами мультимедиа, а также этапами и технологией создания продуктов мультимедиа.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата (из соответствующего плана, листа план)

Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.ДВ.1) образовательной программы бакалавра.

Базовым курсом, формирующим знания, умения и навыки студентов для изучения дисциплины является курс "Информатика программирование". Основная цель этого курса заключается в ознакомлении студентов с современными мультимедийными технологиями и обучения их основам создания мультимедиа продуктов с помощью современных информационных технологий.

Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин «Проектирование информационных систем», «Информационные системы и технологии».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: понятие мультимедиа; технические и программные средства реализации статических и динамических процессов; этапы создания собственных мультимедиа продуктов; инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов.
Уметь: использовать все имеющиеся на кафедре возможности аппаратных средств и программного обеспечения для создания мультимедиа проектов.
Владеть: созданием документов в HTML-формате; созданием растровых изображений; созданием векторных изображений; созданием трёхмерной графики и анимации.

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 108 часов.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)							Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекции	Практ. зан.	Лабор. зан.	КСР *	СРС **	Всего	Из ауд. зан. в интер. форме
	Введение	4	1	2				2	4
	Основные понятия мультимедиа	4	2,3	4		2		10	16
	Составляющие мультимедиа. Текст	4	4-6	6		4		10	20
	Составляющие мультимедиа. Анимация	4	7-10	8		4		12	24
	Составляющие мультимедиа. Звук	4	11-13	6		2		12	20
	Этапы и технология создания мультимедиа продуктов	4	14-16	6		4		12	20
	Итого			32		16	2	58	104	4	зачет

* Контроль самостоятельной работы: аудиторные занятия для проверки самостоятельной работы студентов, приема зачета, проведения текущих консультаций.

** Самостоятельная работа студента, включая курсовой проект, курсовую работу, расчетно-графические работы.

4.2. Содержание лекционных занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
	Введение	Понятие «мультимедиа». История развития мультимедиа. Средства мультимедиа технологии. Области применения. Классы систем мультимедиа. Основные типы мультимедиа продуктов.
	Основные понятия мультимедиа	Понятия аудиоряда, видеоряда, текстового потока. Понятие сцены. Способы презентации мультимедиа продуктов.
	Составляющие мультимедиа. Текст	Специфика использования текста в мультимедиа продуктах. Гипертекст. Шрифты и их разделение по графической основе. Основные форматы текстовых файлов
	Составляющие мультимедиа. Анимация	Физиологический аспект зрительного восприятия движения. Виды анимации. ПО для создания анимированных сцен.
	Составляющие мультимедиа. Звук	Специфика использования звука в мультимедиа продуктах. Методы синтеза звука. Форматы звуковых файлов. MIDI. ПО для создания и обработки звука.
	Этапы и технология создания мультимедиа продуктов	Последовательность разработки продукта. Основные приемы и инструменты, используемые в мультимедиа- продуктах.

4.3. Содержание практических занятий

Отсутствуют.

4.4. Содержание лабораторных занятий:

Рисование во Flаsh.
Анимация фильмов во Flash.
Работа со слоями.
Основы работы с текстом.
Создание и редактирование символов.
Создание интерактивных фильмов.

5. Образовательные технологии

Лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, интерактивные формы обучения.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

При оценивании результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестации) применяется балльно-рейтинговая система. В качестве примера может быть рассмотрена стобалльная система оценивания, которая может быть привязана как к традиционной отечественной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно), так и к системе оценок ECTS (A, B, C, D, E, F). При этом для каждого вида проверочных работ в течение семестра назначается максимальное количество баллов, в которое может быть оценено их отличное выполнение. В конце семестра реальные баллы, полученные студентами за то или иное задание (вид деятельности), суммируются, и эта сумма считается итоговой оценкой успеваемости студента. Она также может быть переведена в качественную оценку по заранее заданным правилам. (Например: от 81 до 100 баллов — отлично, от 66 до 80 баллов — хорошо, от 51 до 65 баллов — удовлетворительно, до 50 баллов — неудовлетворительно).

В качестве оценочных средств на протяжении семестра используется тестирование,

контрольные работы студентов, творческая работа, итоговое испытание. Итоговое испытание является аналогом устного экзамена. Его главное отличие состоит в том, что оценка за итоговое испытание составляет часть общей оценки за работу студента в течение семестра.

Тестовые задания могут формулироваться как в форме, используемой в федеральном электронном интернет-тестировании (интернет-экзамене), так и оригинальной авторской форме, с открытыми вариантами ответов.

6.1. Перечень заданий для самостоятельной работы и проведения текущего контроля.

Графика: физические основы цифровой цветопередачи, разрешение и палитры; рисование 2-мерных геометрических объектов; графические адаптеры, ввод изображений; графические форматы, сжатие; графические pедактоpы, психология цвета; - 3-меpная графика: 3-мерные сцены, каркасные модели, поверхности; реалистические изображения, модели освещения; рендеpинг 3-меpных сцен; редакторы 3-меpной графики;
Анимация: виды анимации; форматы анимационных файлов; 3-меpная анимация; анимационные пакеты; проблемы озвучивания;- Видео аналоговое и цифровое: структура видеосигнала и его оцифровка; алгоритмы сжатия, видеоплаты; системы монтажа и pедактиpования;

6. 2. Перечень примерных тем курсовых работ.

Отсутствуют.

6.3. Перечень вопросов к промежуточной аттестации.

(к зачетам и экзаменам по всему курсу)

Определение, краткий исторический экскурс и основные возможности технологии;
Области использования; виды информации и способы ее организации (гипертекст и гипермедиа); объемы и скорости, техническое обеспечение; мультимедиа в сетях;
Звук: Звуковые платы, Физические основы оцифровки звука и его характеристики;
Пpогpаммы работы со звуком; формат WAV; проблемы сжатия; синтезированный звук (формат MIDI); музыкальные pедактоpы.
Графика: физические основы цифровой цветопередачи, разрешение и палитры; рисование 2-мерных геометрических объектов; графические адаптеры, ввод изображений; графические форматы, сжатие; графические pедактоpы, психология цвета; - 3-меpная графика: 3-мерные сцены, каркасные модели, поверхности; реалистические изображения, модели освещения; рендеpинг 3-меpных сцен; редакторы 3-меpной графики;
Анимация: виды анимации; форматы анимационных файлов; 3-меpная анимация; анимационные пакеты; проблемы озвучивания;- Видео аналоговое и цифровое: структура видеосигнала и его оцифровка; алгоритмы сжатия, видеоплаты; системы монтажа и pедактиpования;
Оптические и магнитооптические диски: физические основы записи, технология записи;
Архитектура управления услугами мультимедиа;
Анализ сетевых архитектур, способов реализации и предоставления услуг мультимедиа;
Сетевые архитектуры для реализации и предоставления услуг мультимедиа;
Пример услуги мультимедиа в широкополосной сети;
Управление услугами, осуществляемое терминальным оборудованием пользователя; Управление услугами, осуществляемое сетью;
Методы мультимедиа: сценарии, авторские системы, представление аудио и видеоинформации, методы сжатия и передачи данных, компьютерное моделирование реальности;
Исследование и разработка программных интерфейсов, необходимых для реализации приложений мультимедиа;
Уровни программных интерфейсов, примеры реализации уровней программных интерфейсов в операционной системе Windows; - Набор функций для работы с устройствами мультимедиа.

.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

Роберт Рейнхардт, Джой Лотт. Macromedia Flash MX ActionScript. Библия пользователя. Издательство: Диалектика, 2003 г. -1280 с.
Этан Уотролл, Норберт Гербер. Эффективная работа: Flash MX. Издательство: Питер, 2003 г.- 720 с.
Брябрин В.М. Программное обеспечение персональных ЭВМ. - М.: Наука, 2007. – 272 с.
Башмаков, А. И. Интеллектуальные информационные технологии.– М. : МГТУ им. Баумана, 2005. – 241 с.
Буковецкая О.А. Видео на Вашем компьютере: ТВ-тюнеры, захват кадра, видеомонтаж. - М.: ДМК Пресс, 2006. - 240 с.
Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии. – М. : Гардарики, 2007. – 153 с.
Интегральные микросхемы: Микросхемы для аналого-цифрового преобразования и средств мультимедиа. -М.: ДОДЭКА, 2007. – 682 с.
Кирмайер. М. Мультимедиа.- СПб: BHV, 2007. - 298 с.
Попов С.Н. Аппаратные средства мультимедиа. Видеосистема РС. - СПб.: Арлит. 2009, - 400 с.

б) дополнительная литература

Порев В.Н. Компьютерная графика. -С.Птб.: BHV, 2002. -432 c.
Загуменнов А.П. Компьютерная обработка звука. -M.: ДМК, 2000. -384 c.
Рудометов E., Рудометов В. Аппаратные средства и мультимедиа (справочник). -С.Птб.: Питер, 2000. -416 c.
Гук М. Аппаратные интерфейсы ПК. -С.Птб.: Питер, 2002. -528 c.
Свиридов Ю., Тюкачев Н. Delphi 5 – создание мультимедийных приложений. -С.Птб.: BHV, 2001. -400 c.
Фролов А.В., Фролов Г.В. Мультимедиа для Windows (руководство для программиста, том 15). -М.: Диалог-МИФИ, 1995. - 284 c.
Авраамова О.Д. Язык VRML (практическое руководство). –M.: Диалог-МИФИ, 2000. - 288 c.
Web-дизайн. Пауэлл Т. СПб: «БХВ-Петербург», 2004.
Эффективная работа: Flash 5. Сандерс Б. СПб: Питер, 2001.
Бобровский. С. Стратегии мультимедиа. PC WEEK, 2009, №21.
Борзенко. А. Программное обеспечение для мультимедиа. HARD'n'SOFT, 2008, №2. - 241 с.
Иванов П. Платформы для компьютерной графики и анимации. Computer World - Moscow, - 2008, №3.
Колганов. А. Системы мультимедиа сегодня. HARD'n'SOFT, 1995, №4 2008. – 103 с.
Рогожкин И.Б. Оружие мультимедиа. Мир ПК, 2008, №7.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Macromedia flash
Adobe Premiere
Sound Forge

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины необходимо: лекционная аудитория (в частности, с проектором и экран) и компьютерный класс, соответствующий действующим санитарным и противопожарным нормам, оборудованный вычислительными средствами (ПЭВМ) с установленной операционной системой Windows, основными офисными программами и программным обеспечением, указанным выше.

Если количество студентов в группе более 15 человек, группу необходимо разбить на две подгруппы.

Blog

Желтов Валериан Павлович рабочая программа

Содержание