Детско-юношеская библиотека Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 13 (20) Детское чтение Петрозаводск 2004
| Вид материала | Документы |
- Национальная библиотека Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 15 (22), 3702.31kb.
- Государственное учреждение, 173.3kb.
- Республики Карелия Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Библиотечный вестник, 4546.49kb.
- Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 16 (23) Централизованные библиотечные, 4962.9kb.
- Государственное учреждение, 333.15kb.
- -, 338.66kb.
- Методическое пособие Петрозаводск 2008 удк 02 ббк 78., 151.11kb.
- Методические материалы Вып. 1 Петрозаводск 2008 удк 02 ббк 78., 397.26kb.
- Библиотечный вестник Карелии. Вып. 22 (29). Библиотеки Карелии в 2006 году / Нац б-ка, 6202.38kb.
- Библиотечный вестник Карелии, 1098.96kb.
Декларация о школьных библиотеках
Важна позиция МАШБ в отношении роли и места школьных библиотек в системе образования любой страны. Она очень ясно выражена в Декларации МАШБ о школьных библиотеках.
Хотя документ написан довольно сухо, мы все-таки считаем нужным привести с некоторыми сокращениями его текст, а не пересказывать. Необходимо обратить внимание на следующее: в декларации, как и в других документах МАШБ, фигурирует термин «библиотекарь-педагог» или «учитель-библиотекарь» в отличие от «учителя-предметника». Так именуются школьные библиотекари во многих странах. И это не просто название – это другой статус.
Этот документ – главная опора школьных библиотекарей – членов МАШБ.
Принцип 7 «Декларации ООН о правах ребенка» гласит: «Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных ступенях. Он должен получать образование, содействующее воспитанию в нем общей культуры и позволяющее ему на основе равенства возможностей развить свои способности, умение судить самостоятельно и моральное чувство социальной ответственности, то есть стать полезным членом общества».
Важной составляющей такого бесплатного и обязательного образования является наличие и использование школьных библиотек. Школьная библиотека необходима для развития человеческой личности, а также для духовного, морального, социального, культурного и экономического прогресса населения.
Школьная библиотека играет важнейшую роль в достижении целей образования и задач школы. Эту роль она исполняет через планомерную программу приобретения и организации информационных технологий и выдачу литературы для расширения образовательной среды всех учащихся. Обязательной частью работы школьной библиотеки является планомерное
в сотрудничестве с учителями – предметниками и другими педагогами – обучение детей навыкам работы с информацией.
Школьная библиотека предоставляет обширный комплекс ресурсов как в печатной, так
и в иной форме, включая электронные носители информации и доступ к данным. Это помогает ребенку осознать собственное культурное наследие и создает основу для понимания разнообразия других культур.
Выдержки из Декларации МАШБ о школьных библиотеках
Функции
Цели работы школьной библиотеки можно выразить через следующие функции:
- информационная – обеспечение надежной информации, оперативного доступа, поиска
и передачи информации; школьная библиотека должна входить в региональные и общенациональные информационные сети;
- образовательная – обеспечение непрерывного образования на протяжении всей жизни человека через создание соответствующих условий и атмосферы для учебы; помощь в нахождении, отборе и использовании материалов и воспитание информационных навыков путем совместной работы учителя-библиотекаря с классными учителями; развитие интеллектуальной свободы;
- культурная – улучшение качества жизни через предоставление возможностей для получения эстетического опыта; руководство в восприятии искусства, поощрение творчества и установления позитивных отношений между людьми;
- развлекательная – поддержка и укрепление сбалансированной и разнообразной жизни
и поощрение осмысленного проведения досуга через предоставление развлекательной информации, материалов и программ развлекательного характера.
Персонал
При организации школьной библиотеки необходимо, чтобы все, кто пользуется ею, умели делать это хорошо и эффективно <…>. Подготовка администраторов, а также всех учителей должна включать знакомство с ролью школьной библиотеки в учебном процессе, планирование и осуществление учебного процесса с учетом этой роли. Администратор должен понимать, какими специфическими библиотечными умениями должен владеть учитель-библиотекарь
в дополнение к своей профессиональной педагогической подготовке, чтобы успешно вести библиотечную работу в школе<…>. Администратор должен сознавать, насколько важны для учебного процесса в школе совместные планирование и обучение.
Международная ассоциация школьных библиотек выступает за то, чтобы школьными библиотекарями были дипломированные учителя, получившие дополнительную профессиональную библиотечную подготовку. (В некоторых странах считают, что лучше делать наоборот – давать библиотекарю педагогическую подготовку. Примеч. сост.)
Непрерывное образование, умения и развитие грамотности
Школьная библиотека содействует повышению грамотности, побуждая ребенка читать
и для учебы, и для развлечения<…>.
Помимо этого, учащийся получает представление о всем комплексе информационных
и коммуникационных технологий, что имеются в наличии. Его учат пользоваться этой техникой <…>. Подобные навыки содействуют непрерывному образованию на протяжении всей жизни.
Следует также побуждать все системы образования к тому, чтобы учебная среда в них выходила за рамки учебника и урока и включала школьную библиотеку. Школьные библиотекари должны сотрудничать с персоналом публичных библиотек и других общественных информационных центров, с тем чтобы обеспечить совместное использование всех информационных ресурсов города.
Государственная поддержка
Создание хороших школьных библиотек говорит о том, что власти выполняют свои обязанности по развитию такого образования, которое позволяет детям стать полезными членами общества и развить все заложенные в них возможности. Хорошая школьная библиотека с квалифицированным заведующим – важный фактор в обеспечении качественного образования.
Для обществ и государственных властей, стремящихся содействовать развитию детского образования, одним из и наглядных показателей является наличие средств обучения. Общество, инвестирующее в школьные библиотеки, инвестирует в собственное будущее.
18 октября – Международный день школьных библиотек
Рекомендации Международной ассоциации школьных библиотек
к празднованию
Все знают, что такое акростих. А встречали вы когда-нибудь акропрозу? Составление таких акротекстов, необычная расшифровка аббревиатур и вообще различная игра слов очень популярны на Западе даже в самых серьезных кругах. Без них не обходятся доклады на крупных конференциях и даже речи официальных лиц.
Международная ассоциация школьных библиотек (IASL) предлагает вашему вниманию некоторые мероприятия, которые позволят сделать 18 октября не узкопрофессиональным праздником, а радостным событием. Такого рода рекомендациями могут воспользоваться не только школьные библиотекари, но и сотрудники других библиотек.
Рекомендации оформлены в виде акропрозы. Переводчик постаралась представить этот материал, сохранив его оригинальное изложение.
18 октября – и теперь всегда в каждый третий понедельник октября – Международный день школьных библиотек. Вместе с библиотекарями школ всего мира мы непременно будем отмечать этот день. Вот только как?
М – Можно создать специальную страницу с материалами о Международном дне школьных библиотек, расположив ее на web-сайте школы или школьной библиотеки. К такой работе стоит привлечь школьников и учителей.
Е – Если Вы хотите рассказать о своем празднике, пошлите сообщение (пресс-релиз) с информацией о Международном дне школьных библиотек в местную газету.
Ж – Желание поделиться радостью о своем особом дне в году совершенно естественно. Расскажите всем в школьном сообществе о Международном дне школьных библиотек. Обратите всеобщее внимание на важную роль библиотеки в обучении школьников.
Д – Давайте попросим учеников составить список самых лучших и важных книг своей страны. Ограничьте этот список наименованиями. Такой лимит заставит отнестись к составлению списка более вдумчиво.
У – Ученики должны обосновать свой выбор. Попросите их объяснить, почему именно эти произведения стоит прочесть школьникам других стран.
Н – Необходимо всемерно поощрять чтение. Это наша задача и библиотекарей, и педагогов.
А – А такое двуединство еще раз подчеркивает особую роль школьного библиотекаря.
Р – Расширяйте профессиональные контакты: пишите о своей библиотеке в газеты и журналы, посылайте материалы в Международную ассоциацию школьных библиотек. Вам будут рады!
О – Осознайте силу сотрудничества. Используйте Международный день школьных библиотек как возможность оценить вклад других людей в программу развития школьной библиотеки.
Д – Друзьями библиотеки при этом выступают школьники и учителя, родители, местные образовательные и библиотечные власти, добровольные помощники, спонсоры.
Н – Надо принимать участие в специальных мероприятиях по празднованию Международного дня школьных библиотек.
Ы – Ы…
Й – И еще можно провести книжную ярмарку, на которой будут представлены выдающиеся книги о разных странах и культурах.
Д – Давайте пригласим в школьную библиотеку представителей грантодающих организаций, различных фондов. Многие из них прекрасно понимают, что инвестировать в образование и почетно, и выгодно одновременно. Сделаем шаг навстречу друг другу.
Е – «Ежегодно мы с друзьями ходим…» Нет, речь идет совсем не о бане! Подумайте о совместных мероприятиях с детскими, вузовскими и другими библиотеками. Может получиться нечто интересное и перспективное.
Н – Новости из жизни библиотеки могут освещаться в школьной газете. Попросите учеников написать о школьной библиотеке и опубликуйте лучшие статьи.
Ь – Ь…
Ш – Школьники могут разработать дизайн фирменных закладок, рекламирующих школьную библиотеку. Создать эскиз коврика для «мышки», разместив на нем информацию о своей школьной библиотеке, – тоже неплохая идея.
К – Контакты школьной библиотеки могут развиваться не только внутри России. Электронная почта позволит вам обмениваться сообщениями с коллегами из других стран.
О – Откройте двери! Устройте день открытых дверей, пригласите родителей, бизнесменов, других членов местного сообщества. Школьники могут продемонстрировать электронный каталог и его поисковые возможности, тематические базы данных или просто любимые книги на организованной ими самими выставке.
Л – Логотип школьной библиотеки могут придумать ученики, серьезно оценив при этом цели и задачи библиотеки в школе.
Ь – Ь…
Н – Новое – хорошо забытое старое. Помня эту истину, используйте известные формы
и методы проведения мероприятий.
О – Организуйте встречу старшеклассников с представителями вузов и колледжей. Пусть это мероприятие пройдет в стенах школьной библиотеки.
Й – Используйте влияние местного объединения школьных библиотек. Проведите под его эгидой общерайонное мероприятие: семинар, встречу, конференцию.
Б – «Библиотека для всех». Пусть эта фраза будет не пустым лозунгом, а стилем работы. Пригласите местных политиков, журналистов, бизнесменов провести полдня в школьной библиотеке. Расскажите им о современной библиотеке образовательного учреждения, продемонстрируйте текущую деятельность, ресурсы библиотеки. Подчеркните особую важность школьной библиотеки в период модернизации образования.
И – Интервью с интересными людьми о роли школьной библиотеки в их жизни может стать важным материалом для школьной или местной городской газеты.
Б – Будет здорово провести настоящий праздник в день школьных библиотек с воздушными шарами, стихами и музыкой! И обязательно с директором школы и местным начальством. Пусть прочувствуют радость бытия! Стоит оставить им на память небольшие подарки, напоминающие о школьной библиотеке: закладки, воздушные шары, значки с фирменной библиотечной символикой, сделанные детьми.
Л – Легко быть позитивными и доброжелательными, помните об этом и удивляйте всех окружающих своим обаянием и активностью.
И – Интернет – неисчерпаемый источник информации. Поищите вместе с учениками информацию в Сети о школьных библиотеках. Используйте полученный результат для обсуждения путей дальнейшего развития библиотек всего мира.
О – Объединения школьных библиотек, секция школьных библиотек при Российской библиотечной ассоциации консолидируют усилия профессионалов в решении библиотечных проблем. Принимайте участие в их деятельности, посещайте конференции и семинары, планируйте совместные акции.
Т – Такой день в году – особый повод обсудить с властями и достижения, и трудности школьной библиотеки. Встреча с директором школы может стать особенно продуктивной накануне или в день праздника.
Е – Если вы чрезмерно заняты накануне Дня школьных библиотек, вам обязательно поможет педагог организатор школьных мероприятий, особенно если вы поздравите его со своим праздником.
К – «Какой там следующий праздник?…»
И – Идеи празднования Международного дня школьных библиотек еще не исчерпаны. А как вы его провели? Пишите, ждем!
С праздником, дорогие школьные библиотекари!
Вольный перевод с английского Елены Ребровой.
Полное изложение рекомендаций IASL можно найти по адресу:
slo.org/sldsuggested_activities.phpl
Лапичкова В. П.,
заместитель директора
Национальной библиотеки Республики Карелия,
исполнительный директор
Библиотечной Ассоциации Республики Карелия
Будущее библиотек – в нашем объединении. Как вступить в БАРК?
Совет Библиотечной Ассоциации Республики Карелия обращается ко всем библиотекам, обществам, союзам, связанным с библиотечным делом, а также учреждениям, организациям, имеющим в своей структуре библиотеки, ко всем, кто заинтересован в объединении сил и координации действий для решения проблем библиотечного дела Республики Карелия и поднятия статуса библиотек и библиотечной профессии в общественном сознании.
Мы выступаем с призывом объединиться и вступить в члены Библиотечной Ассоциации Республики Карелия.
Краткие сведения о Библиотечной Ассоциации Республики Карелия
и информация о членстве
БАРК является некоммерческой, добровольной, самоуправляемой организацией юридических лиц и общественных объединений, профессионально связанных с библиотечным делом.
Целью создания БАРК является координация и поддержка деятельности своих членов, представление и защита их профессиональных и общих имущественных интересов.
Предметом деятельности БАРК является деятельность, предусмотренная Уставом БАРК
по следующим направлениям:
- библиотечная политика и законодательство;
- научная и практическая деятельность;
- правовая и социальная защита;
- международная деятельность.
Членами БАРК становятся Учредители, а также вступившие новые организации – юридические лица, в том числе общественные объединения, непосредственно занимающиеся реализацией целей БАРК или содействующие развитию библиотечного дела, внесшие разовый вступительный и ежегодный членский взнос и выполняющие положения Устава и Учредительного договора.
Прием нового члена БАРК осуществляется Советом БАРК на основании поданного письменного заявления на имя Президента и решения руководящего органа БАРК.
Добровольный выход члена из БАРК осуществляется путем подачи письменного заявления. Решение Совета об исключении утверждается двумя третями присутствующих на Общем собрании.
Вступительные и ежегодные взносы члена БАРК, выходящего из ассоциации, возврату не подлежат.
Права членов БАРК:
- участвовать в управлении ассоциацией;
- избирать и быть избранными в любые органы ассоциации;
- вносить на обсуждение любые предложения по осуществлению целей БАРК;
- получать информацию о деятельности ассоциации;
- участвовать во всех мероприятиях, проводимых ассоциацией;
- пользоваться помощью и защитой, иными услугами ассоциации в пределах ее возможностей;
- выйти из состава ассоциации по собственному желанию на основании письменного заявления в порядке, предусмотренном в Уставе БАРК.
Обязанности членов БАРК:
- соблюдать Устав БАРК, выполнять решения общего собрания, совета, президента, вице-президентов и исполнительного директора БАРК в пределах требований Устава;
- своевременно вносить вступительные и ежегодные членские взносы;
- нести субсидиарную ответственность по обязательствам БАРК в размере и порядке, предусмотренном Уставом.
Член БАРК может быть исключен из нее за действия, противоречащие Уставу или целям ассоциации, а также в случае неуплаты ежегодных членских взносов более двух лет. Решение об исключении в случаях неуплаты членских взносов принимается большинством голосов присутствующих на заседании членов совета. В остальных случаях решение совета об исключении из ассоциации утверждается двумя третями присутствующих на общем собрании членов ассоциации с правом голоса.
Член ассоциации при выходе из нее несет субсидиарную ответственность по ее обязательствам пропорционально своему вступительному взносу в течение двух лет с момента выхода.
Вступительные взносы.
Разовые вступительные взносы производятся каждым вступающим в БАРК юридическим лицом, включая учредителей.
На момент учреждения БАРК минимальный вступительный взнос зависит от количества человек, работающих в библиотеках, которые вступают в состав БАРК, и составляет:
- до 10 чел. включительно – 1 МРОТ;
- до 30 чел. включительно – 2 МРОТ;
- до 60 чел. включительно – 4 МРОТ;
- до 80 чел. включительно – 5 МРОТ;
- до 100 чел. включительно – 6 МРОТ;
- до 130 чел. включительно – 8 МРОТ;
- до 150 чел. включительно – 10 МРОТ;
- свыше 150 чел. – на каждые 20 чел. дополнительно к 10 МРОТ прибавляется по 1 МРОТ.
Вступительный взнос должен быть оплачен в течение трех месяцев со дня принятия в члены БАРК. Оплата вступительного взноса производится на основании счета-фактуры, выставляемого советом БАРК организации, желающей вступить в БАРК, в соответствии с решением этой организации о сумме вступительного взноса, установленной в приказе о вступлении
в БАРК (Приложение 2).
Членские взносы.
Размер членского взноса устанавливается каждым членом БАРК, но он не может быть ниже минимального ежегодного членского взноса в БАРК – 1 МРОТ. Периодичность уплаты членских взносов определяется решением общего собрания, но не может быть реже одного раза в год.
Оплата членских взносов производится на основании счета-фактуры, выставляемого советом БАРК организации, в соответствии с решением этой организации о сумме членского взноса, установленного в приказе организации (Приложение 2).
В дальнейшем допускается пересмотр размера минимального вступительного и членского взносов на основании решения общего собрания или совета БАРК. На основании решения совета БАРК от 23.01.04 г. размер минимального членского взноса на 2004 г. установлен
в размере 300 руб.
Для вступления в БАРК необходимо предоставить:
- Заявление установленного образца в совет БАРК с просьбой принять вашу библиотеку, учреждение, общественное объединение или иную организацию в Библиотечную Ассоциацию Республики Карелия. Заявление оформляется на бланке организации. Образец заявления прилагается (Приложение 1).
- Приказ руководителя организации о вступлении в БАРК (Приложение 2); для организации с коллегиальным органом управления – протокол органа (совета, правления, президиума, собрания и т. д.), правомочного согласно Уставу принимать решения о вступлении в другие организации (Приложение 3).
- Копия свидетельства о государственной регистрации вашей организации.
- Копия Устава вашей организации.
- Сведения о вашей организации: фамилия, имя, отчество руководителя и лица для контактов, номера телефонов, факсов, адрес электронной почты, банковские реквизиты, номера ИНН, ОКПО, ОКОНХ.
Примечание. Членство в БАРК библиотек, не имеющих статуса юридического лица, являющихся подразделениями организаций, осуществляется через членство их организаций.
Пример. Библиотека Карельского научного центра Российской академии наук, не имея возможности вступить в БАРК самостоятельно, вступила в составе Карельского научного центра Российской академии наук.
В соответствии с законодательством РФ, членами ассоциации могут быть только юридические лица. Поэтому членство в БАРК работников библиотек тех организаций, руководители которых не вступают в БАРК, может быть осуществлено через объединение этих граждан
в своем районе в общественную организацию.
Общественными организациями признаются добровольные объединения граждан, в установленном законом порядке объединившихся на основе общности их интересов для удовлетворения духовных или иных нематериальных потребностей. Для создания общественного объединения необходимо участие не менее трех учредителей – физических лиц. В состав учредителей, наряду с физическими лицами, могут входить и юридические лица – общественные объединения. Приняв решение создать и зарегистрировать свою общественную организацию как юридическое лицо, необходимо обратиться в регистрирующий орган для получения информации о необходимых документах и возможных льготах.
Подробная информация о создании общественных объединений содержится в Федеральном законе Российской Федерации «Об общественных объединениях» от 14.04.95 г.
При вступлении в БАРК ее новому члену выдается свидетельство о членстве установленного образца.
В заключение приводим краткую схему действий, необходимых для вступления в БАРК нового члена.
- Заявка заинтересованной организации о вступлении в БАРК в адрес совета БАРК
(со всеми необходимыми документами).
Примечание. Официальной заявке может предшествовать письмо с просьбой пояснить отдельные вопросы, касающиеся процедуры регистрации и приема в члены БАРК.
- Решение совета о принятии нового члена в БАРК (заочное).
- Уведомление заинтересованной организации о решении совета.
- Процедура официального приема в члены БАРК.
- Оплата вступительного и членского взносов.
Приложение 1
Угловой штамп Совет БАРК
Адрес организации
Телефон
№ и дата регистрации