.php lang="ru-RU">
Содержание: "Основная образовательная программа высшего профессионального образования 030600 «История»"
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 030600 «История»
СодержаниеОсновная образовательная программавысшего профессионального образования
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 21 декабря 2009 г. № 759
Примерный учебный план
Базовая часть
Вариативная часть
Политология, Социология, Культурология, Религиоведение, Менеджмент
Базовая часть
Вариативная часть
Компьютерное моделирование исторических процессов, Логика, Геоинформационные системы
Базовая (общепрофессиональная часть)
Вариативная часть
Профиль 3. История постсоветской России.
Профиль 4. История стран Ближнего зарубежья.
Профиль 5. Историческая информатика.
Профиль 7. Археология.
Археологический практикум (реставрация керамики), Археологический практикум (реставрация металла)
Профиль 8. Историческая политология
Практики и научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
Физическая культура
Аннотации примерных программ учебных дисциплин
Базовая часть
1.4. иНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК - 2.
1.5.рУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА реЧИ.
1.6. оСНОВЫ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА.
Дисциплины по выбору студента
Б.2 математический и естественнонаучный цикл
2.2. Математические методы в исторических исследованиях
Вариативная часть
Дисциплины по выбору студента
Б.3. профессиональный цикл
3.2. Этнология и социальная антропология
3.3. Первобытное общество
3.4. История России (до ХХ в.)
3.5. История России (ХХ в.)
3.6. История Древнего мира
3.7. История Средних веков
3.8. Новая и новейшая история
3.9. Теория и методология истории
3.11. История исторической науки
3.12. Вспомогательные исторические дисциплины
3.13. Общая психология и педагогика
3.14. Безопасность жизнедеятельности
Вариативная часть
3.23 - …Дисциплины профиля
6. Физическая культура
Примерная программа учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины.
2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Содержание разделов дисциплины, порядок выполнения и контроля самостоятельной работы обучающегося.
Контрольные вопросы
5. Рекомендуемые образовательные технологии.
Внеаудиторная работа
Виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Оценочные средства
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Примерная программа учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины.
Место дисциплины в структуре ООП.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Знать: - о расовом, языковом, конфессиональном составе населения государств мира; Уметь
Структура и содержание дисциплины.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Вводная часть
Обзор народов мира
Народы россии и сопредельных стран
Рекомендуемые образовательные технологии.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Примерная программа учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины.
Место дисциплины в структуре ООП.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Уметь: - ориентироваться в хозяйственно-культурных типах общества на различных этапах его развития. Владеть
Структура и содержание дисциплины
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Содержание разделов дисциплины, порядок выполнения и контроля самостоятельной работы обучающегося.
Рекомендуемые образовательные технологии.
Вопросы к экзамену по курсу .
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Примерная программа учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины.
Место дисциплины в структуре ООП.
Требования к результатам освоения дисциплины.
4. Структура и содержание дисциплины «История России (до XX века)».
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Содержание разделов дисциплины, порядок выполнения и контроля самостоятельной работы обучающегося.
Первобытное общество.
Рабовладельческий мир и народы на территории России.
Восточные славяне в древности.
Раздел II. ДРЕВНЯЯ РУСЬ
Русские земли и княжества в начале XII - первой половине XIII в.; Политическая раздробленность.
Киевская и Черниговская земли
Ростово-Суздальская земля
Минско-Полоцкая земля
Новгородская и Псковская земли
Галицко-Волынская земля
Место Древней Руси в истории России и в мировой истории.
Борьба русских земель и княжеств с монгольскими завоевателями я с крестоносцами в XIII в.
Раздел III. ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА В XIV-XVII ВВ.
Культура Руси второй половины XIII-XV вв.
Завершение объединения русских земель в конце XV - начале XVI вв. Образование Российского государства.
Укрепление и развитие Российского государства в XVI в. Иван Грозный.
Культура России конца XV-XVI вв.
Россия на рубеже XVI - XVII вв. «Смутное время».
Россия в XVII веке.
Русская культура XVII в.
Реформы Петра Великого. Внешняя политика. Оформление абсолютизма в первой четверти XVIII в.
Дворянская империя во второй четверти - середине XVIII в.
Россия во второй половине XVIII в.
Внутренняя и внешняя политика России в конце XVIII в.
Русская культура середины - второй половины XVIII в.
5. Рекомендуемые образовательные технологии.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Примерная программа учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины.
Место дисциплины в структуре ООП.
Требования к результатам освоения дисциплины.
4. Структура и содержание дисциплины.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
5. Рекомендуемые образовательные технологии.
Виды самостоятельной работы
Учебно-методическое обеспечение
Форма аттестации
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Примерная программа учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Структура и содержание дисциплины.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Содержание разделов дисциплины, порядок выполнения и контроля самостоятельной работы обучающегося.
Раздел 2. История Египта и Передней Азии в период ранней древности (
Раздел 3. История Ближнего и Среднего Востока в эпоху «мировых держав» (
Передняя Азия.
I. Культура древнего Ирана. Зороастризм. Завоевания Александра Македонского. Раздел 4. История Южной и Восточной Азии в древност
Раздел 6. Греция в эпоху раннего железного века: гомеровский период
Раздел 7. Греческая колонизация
Раздел 8. Становление и развитие полиса в Греции (
Раздел 9. Социально-политическая борьба в Афинах (
Раздел 10. Спарта как тип полиса
Раздел 11. Греко-персидские войны
Раздел 12. Развитие афинской демократии
Раздел 13. Пелопонесская война
Раздел 15. Возвышение Македонии и ее господства в Греции
Раздел 16. Александр Македонский и Восток
Раздел 17. Образование эллинистических государств
Раздел 18. Греция в эпоху эллинизма
Раздел 20. Царский Рим
Раздел 21. Установление республики и римского полиса
Раздел 22. Завоевания Римом Италии. Римско-италийский союз. Проблемы гражданства
Раздел 23. Завоевание Средиземноморья. Развитие рабовладельческих отношений
Раздел 24. Обострение противоречий в римско-италийском обществе (рабы и рабовладельцы)
Раздел 25. Борьба в связи с аграрным вопросом
Раздел 26. Оптиматы и популяры. Марий и Сулла
Раздел 27. Первый триумвират. Диктатура Цезаря
Раздел 28. Второй триумвират и установление принципата
Раздел 29. Укрепление системы принципата. «Золотой век» Римской империи
Раздел 30. Кризис
Раздел 31. Система домината
Раздел 32. Падение Западной Римской империи. Социальные, политические, идеологические причины
5. Рекомендуемые образовательные технологии.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История Древнего мира».
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Примерная программа учебной дисциплины
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Содержание разделов дисциплины, порядок выполнения и контроля самостоятельной работы обучающегося.
Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории. Средние века и современность. Медиевистика как комплексная наука о ср
ЕВРОПА В РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (V - первая половина XI вв.)
Разложение родоплеменного строя у варварских племен
Развитие феодализма во Франкском государстве
Византийская империя в IV-XII вв.
Западная европа в конце раннего средневековья
Франция в IX-XI вв.
Германия в IX - начале XI вв
Северная Европа в IX-XI вв
Англия в IX-XI вв.
Испания в VIII - середине XI вв.
Церковь в раннее средневековье
ЕВРОПА В ПЕРИОД РАЗВИТОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (конец XI - XV вв.)
Крестовые походы
Франция XI-XV вв.
Англия в XI-XV вв.
Германия в XI-XV вв.
Италия в XI-XV вв.
Страны Пиренейского полуострова в XI-XV вв.
Скандинавские страны в XII-XV вв.
Венгрия в XI-XV вв.
Валахия и Молдавия до конца XV в.
Византия в XIII-XV вв.
Производительные силы общества Западной Европы в V-XV вв.
Церковь в XI-XV вв.
КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ V-XV вв.
Культура Византии IV-XV вв.
ЕВРОПА В РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ (XVI - первая половина XVII вв.)
Англия в XVI - начале XVII вв.
Германия в XVI - первой половине XVII вв.
Австрийские земли в XVI - первой половине XVII в.
Реформация в Швейцарии
Контрреформация в Европе
Испания в XVI - первой половине XVII вв.
Италия в XVI - первой половине XVII вв.
Франция в XVI - первой половине XVII вв.
СТРАНЫ СЕВЕРНОЙ ЕВРОПЫ В XVI - ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVII вв.
Венгрия, Трансильвания, Молдавия и Валахия в ХVI - первой половине XVII вв.
Молдавия и Валахия.
Международные отношения в XVI - первой половине ХVII вв. Тридцатилетняя война
5. Рекомендуемые образовательные технологии
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Примерная программа учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины.
Место дисциплины в структуре ООП.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Структура и содержание дисциплины.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
5. Рекомендуемые образовательные технологии.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Вопросы по курсу «новая и новейшая история»
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Примерная программа учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины.
Место дисциплины в структуре ООП.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Структура и содержание дисциплины.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Содержание разделов дисциплины, порядок выполнения и контроля самостоятельной работы обучающегося.
Раздел первый
2. Источники, основные тенденции и этапы формирования теории и методологии истории
3. Современные тенденции развития теории и методологии истории
4. Особенности объекта исторического познания
Раздел второй
2. Методы исторического исследования
3. Концепции исторического объяснения и понимания
4. Типы и уровни исторического знания
5. Роль понятий и категорий в историческом исследовании
6. Проблема истинности исторического знания
Рекомендуемые образовательные технологии.
Внеаудиторная работа
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Примерная программа учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины.
Место дисциплины в структуре ООП.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Структура и содержание дисциплины.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Раздел II.
Раздел I. Общие проблемы источниковедения
Раздел II. Источники по отечественной истории с Х в. до середины ХIХ в.
Раздел III. Источники по отечественной истории второй половины ХIХ – ХХI вв.
Рекомендуемые образовательные технологии.
Внеаудиторная работа
Виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Оценочные средства
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Примерная программа учебной дисциплины
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Структура и содержание дисциплины.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Содержание разделов дисциплины, порядок выполнения и контроля самостоятельной работы обучающегося
Раздел II. Историческая наука в XVIII – первой четверти XIX в.
Раздел III. Историческая наука во второй – третьей четверти XIX в.
Раздел IV. Историческая наука в последней четверти XIX – первой четверти ХХ в.
Раздел V. Историческая наука в СССР (20-80-е годы ХХ в.)
Раздел VI. Историческая наука в конце ХХ – начале XXI в.
5. Рекомендуемые образовательные технологии
Внеаудиторная работа
Виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Оценочные средства
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Примерная программа учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины.
Место дисциплины в структуре ООП.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Структура и содержание дисциплины.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Раздел II. Архивоведение
Раздел III. Историческая география России.
Содержание разделов дисциплины, порядок выполнения и контроля самостоятельной работы обучающегося
Раздел II. Особенности передачи информации в кириллическом письме
Раздел III. Типы кириллического письма
Скоропись нового и новейшего времени.
Раздел V. Орудия и материалы письма
Раздел VI. Художественное оформление рукописных книг и документальных материалов
Раздел VII. Внешний вид рукописных материалов
Архивоведение отечественной истории
Раздел II. Состав и организация архивного фонда Российской Федерации
Раздел III. Методика поиска в архивах документов по теме исследования
Историческая география России
Раздел I. Историческая география территории России до начала XVIII в.
Раздел II. Историческая география Российской империи в XVIII – начале ХХ в.
Раздел III. Историческая география России в ХХ – начале XXI в.
Рекомендуемые образовательные технологии.
Внеаудиторная работа
Виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства
Контрольные вопросы
