На основании приказа министра образования «О внесении изменений и дополнений …» за №551 от 19 августа 2005 г
| Вид материала | Документы |
- На основании пункта 1 постановления Совета Министров Республики Беларусь от 3 марта, 353.73kb.
- В редакции постановления Совета Министров Республики Беларусь от 1 августа 2005, 2571.28kb.
- Правительства Российской Федерации от 31 августа 1999 г. N 975 Собрание закон, 1066.7kb.
- На основании Декрета Президента Республики Беларусь от 17 июля 2008 г. № 15 «Об отдельных, 4768.94kb.
- От 1 апреля 2010 года №141 «Некоторые вопросы Единой бюджетной классификации Республики, 244.73kb.
- Российской Федерации Федеральным законом от 29. 12. 2000 n 166-фз о внесении изменений, 732.28kb.
- О некоторых вопросах государственной регистрации и ликвидации (прекращения деятельности), 364.63kb.
- Республики Беларусь 3 августа 2011, 294.11kb.
- Приказ мвд РФ от 2 августа 2005 г. N 636 "Об утверждении Инструкции о порядке проведения, 292.89kb.
- «О внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации», 559.64kb.
Заведующим районным (городским)
отделам образования
На основании приказа министра образования «О внесении изменений и дополнений …» за №551 от 19 августа 2005 г. и в соответствии с инструктивно-методическим письмом преподавание истории в 5 классе в 2006-2007 учебном году будет осуществляться на основании прилагаемой программы. Учебник по курсу «Рассказы по истории Казахстана». 5 класс. необходимо заказать в областном базисном магазине.
Зав. кабинетом истории Умбетова С.С.
О внесении изменений и дополнений
в приказ Министра образования и науки
Республики Казахстан от 11 марта 2003 года № 148
«Об утверждении учебных программ по общеобразовательным
предметам для 1-7 классов общеобразовательных
школ Республики Казахстан»
В соответствии с рекомендациями Комиссии по вопросу изучения состояния и выработки предложений для улучшения качества учебной литературы по Истории Казахстана ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить прилагаемые:
1) учебную программу «Рассказы по Истории Казахстана» для 5 класса;
2) учебную программу «История древнего Казахстана» для 6 класса.
- Абзац одиннадцатый подпункта 2 пункта 1 приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 марта 2003 года № 148 исключить.
- Департаменту дошкольного и среднего образования (Испусинова
СБ.) довести данный приказ до сведения директоров (начальников)
областных, городов Астаны и Алматы департаментов (управлений)
образования.
- Контроль за исполнением данного приказа возложить на вице-
министра образования и науки Айсину М.А.
Утверждена
приказом Министра
образования и науки
Республики Казхастан
«19 августа 2005 г. »
№ 551
Учебная программа
курса «Рассказы по истории Казахстана» (5 класс, 68 часов, 2 часа в неделю)
Вводный урок. Предмет история. История Казахстана - часть истории мира. Общее и особенное в историческом развитии Казахстана. 1 час.
Раздел 1. Мир истории (13 часов).
Как изучают историю? (4 часа) Исторические источники. «Письменный источник», «вещественный источник». Археология. Этнография. Краеведение.
Историческое время (2 часа). Исторические события. Понятия «век», «тысячелетие», «до нашей эры», «наша эра».
Историческая карта (2 часа). Историческая карта. Границы государств. Территории Казахстана. Топонимика.
Моя Родина – Казахстан (4 часа). Природа Казахстана. Природные богатства. Многонациональный Казахстан. Мир и дружба между народами – основа успешного развития страны. Города. Культура. Наука.
Повторно-обобщающий урок (1 час).
Раздел 2. Путешествие в историю (24 часа)
Саки – могучие мужи (4 часа). Древние жители Казахстана – саки. Образ жизни, хозяйство и быт. Кочевое скотоводство. Борьба саков за независимость. «Золотой человек».
Древние гунны (2 часа). Модэ – основатель державы гуннов. Жизнь и быт гуннов. Походы гуннов. Аттила. Великое переселение народов.
Древние тюрки (2 часа). Территории. Тюркский каганат. Древнетюркская письменность. Бильге-каган, Куль-тегин, Тоньюкук.
Великий Шелковый путь (1 час).
Аль Фараби (1 час)
Средневековые города (2 часа). Города средневекового Казахстана. План города. Сауран, Яссы, Сыгнак. Героический город Отрар.
Образование казахской народности и Казахского ханства (2 часа).
Казахские Бии (2 часа). Толе би, Казбек би, Айтеке би. Законы Тауке хана.
Казахские батыры (1 час). Богембай-батыр, Кабанбай-батыр, Наурызбай-батыр, Баян-батыр.
Казахстан и Россия (6 часов). Присоединение Казахстана к России. Борьба за Независимость. Абулхаир хан. Абылайхан. Кенесары Касымов. Казахские ученые-просветители.
Повторно-обобщающий урок (1 час)
Раздел 3. В мире рекрасного (8 часов)
Памятники архитектуры. Мавзолей Кожа Ахмета Яссауи. Мавзолей Айша-биби. Устное народное творчество. Обычаи и верования казахского народа. Наурыз. Казахское ораторское искусство. Музыка Степи. Курмангазы.
Материальная культура.
Повторно-обобщающий урок (1 час).
Раздел 4. Казахстан в XX веке (18 часов)
Установление Советской власти (4 часа). Казахская интеллегенция. А. Бокейханов, А. Байтурсунов, М. Дулатов. Казахстан в 20-30 годы.
Великая Отечественная война (4 часа). Роль Казахстана в Великой Отечественной войне. 28 панфиловцев. Бауржан Момыш-улы. Талгат Бегельдинов. Тыл. Значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Казахстан в послевоенное время (3 часа). Целина. Культура и искусство Казахстана. Освоение космоса. К. Сатпаев. Казахстан – космическая держава. Байконур. Тохтар Аубакиров. Талгат Мусабаев. Казахстанские писатели. Казахское кино. Ш. Айманов. Художники.
Независимый Казахстан (6 часов). Образование Республики Казахстан. Н.А. Назарбаев – первый президент Республики Казахстан. Соседние страны. Казахстан – многонациональная страна. Конституция – основной закон страны. Государственные символы Республики Казахстан. Тенге. Астана – столица нашей Родины. Наша Родина на карте мира. Международные отношения. Развитие страны на современном этапе.
Повторно-обобщающий урок (1 час).
Изучение истории родного края (4 часа)
Методические рекомендации к планированию учебника для 5 класса «Рассказы по истории
Казахстана» ( 68 часов, 2 часа в неделю)
Курс «Рассказы по истории» для учащихся 5 класса это начальный исторический курс дающий первичные знания о хронологии, периодизации, исторических фактах и процессах, истории своего народа и народов других стран мира. Пропедевтический курс имеет значение для формирования положительной мотивации и привития интереса к изучению истории. Основная задача пропедевтического курса состоит в том, чтобы сформировать общие представления об истории как науке. Автору (авторам) учебника по данному курсу необходимо включить в учебник наиболее яркие и важные события из истории Казахстана и зарубежных стран. Ниже предлагается примерное содержание учебного материала, которое целесообразно включить в учебник. Материал строится на основе принципа системности изложения истории с раскрытием роли вспомогательных исторических дисциплин. Упор делается на человеческий фактор - роль личности в истории, формирование ценностных ориентиров учащихся.
| № | Тема урока | Рекомендуемое содержание учебного материала |
| 1 | Вводный урок. Здравствуй, история! | Познакомить с понятием «история», объяснить необходимость этого предмета. Показать, что история Казахстана - часть истории мира, раскрыть общее и особенное в историческом развитии Казахстана |
| | | Раздел 1. Мир истории (13 часов) |
| 2-5 | Как изучают историю | Дать представление об исторических источниках. Объяснить понятия «письменный источник», «вещественный источник». Кого называют археологами? Что такое этнография? Что такое краеведение»? |
| 6-7 | Историческое время | Дать представление о последовательности исторических событий. Объяснить понятия «век», «тысячелетие», «до нашей эры», «наша эра». Римские цифры. Лента времени. Счет лет в истории. Задачи на счет лет в истории. |
| 8-9 | Историческая карта | Что такое историческая карта? Как на карте отмечаются границы государств? Дать представление о территориях Казахстана. Казахстан - одно из самых крупных государств мира. О чем рассказала карта? Что такое топонимика? |
| 10-13 | Моя Родина-Казахстан | Природа нашей страны. Природные богатства. Многонациональный Казахстан. Мир и дружба между народами - основа успешного развития страны. Города. Культура. Наука. |
| | | Повторно-обобщающий урок (1 час). |
| | | Раздел 2. Путешествие в историю (24 часа) |
| 15 | Саки-могучие мужи | Рассказать о древних жителях Казахстана - саках. Раскрыть их образ жизни, быт. Объяснить понятие «кочевое скотоводство». |
| 16 | Томирис-царица саков | Правление у саков. Женщины-правительницы. Победа над Киром. |
| 17 | Подвиг Ширака | Что такое любовь к Родине? Дать представление о патриотизме. |
| 18 | «Золотой человек» | Дать представление о памятниках культуры. Символ Казахстана. Дать представление об археологии. Что такое курган? |
| 19 | Модэ-основатель державы гуннов | Дать представление о древних жителях Степи - гуннах. Модэ. Дать представление о кочевом образе жизни древних гуннов. |
| 20 | Атилла-великий воин | Походы гуннов. Аттила. Великое переселение народов. |
| 21 | Древние тюрки | Дать представление о древних тюрках. Территории. Объяснить понятия «тюрк», «каган», «каганат». |
| 22 | «Я творил добро!» | Древнетюркская письменность. Бильге-каган, Куль-тегин, Тоньюкук. |
| 23 | Великий Шелковый путь | Дать представление о Великом Шелковом пути, j Показать занятия населения в 5-13 веках. |
| 24 | Аль-Фараби | Дать представление о науке. Показать роль науки для развития общества. Рассказать об ученом Аль-Фараби. |
| 25 | Средневековые города | Образование города. Дать представление о городах средневекового Казахстана. План города. Сауран, Яссы, Сыгнак. |
| 26 | Героический город Отрар | Дать представление о монгольском периоде в истории мира. Чингисхан. Оборона Отрара. |
| 27 | Образование казахской народности | Дать представление о жителях Казахстана, составивших основу казахской народности. |
| 28 | Образование Казахского ханства | Казахские ханы Керей и Жаныбек. Расширение территории при Касым-хане. Объяснить этнонимы «казах», «узбек». Казахские жузы. Дать представление о генеалогии. |
| 29 | Казахские бии | Дать представление о казахском традиционном обществе и роли биев в нем. Объяснить понятие «би». Толе-би, Казбек-би, Айтеке-би. |
| 30 | «Жеты жаргы» | Дать представление о законе. Законы Тауке хана |
| 31 | Казахские батыры | Дать представление о казахско-джунгарских отношениях. Объяснить понятие «батыр». Богембай-батыр, Кабанбай-батыр, Наурызбай-батыр, Баян-батыр. |
| 32 | Казахстан и Россия | Рассказать о присоединении Казахстана к России. Абулхаир хан. |
| 33 | Аблай-хан | Дать представление о деятельности Аблай-хана. Ставка Аблай-хана в Бурабай. |
| 34 | Борьба за независимость | Движение Исатая и Махамбета. Кенесары Касымов. |
| 35 | Промелькнувший метеор | Жизнь и деятельность Шокана Уалиханова. Дать представление о науке. |
| 36 | Слова назидания | Дать представление о жизни и деятельности Абая Кунабаева. |
| 37 | «Давайте , дети, учиться» | Дать представление о деятельности казахского педагога Ы.Алтынсарине. Объяснить понятие «просветитель». |
| | | Повторно-обобщающий урок (1 час) |
| | | Раздел 3. В мире прекрасного (8 часов) |
| 39 | Поющие купола | Что такое зодчество? Памятники архитектуры. Мавзолей Кожа Ахмета Яссауи. Мавзолей Айша-биби |
| 40 | Наурыз | Сформировать представления об обычаях и традициях. Наурыз. |
| 41 | Казахское ораторское искусство | Дать представление о казахском ораторском искусстве. Срым Датов. |
| 42 | Музыка степи | Дать представление о казахской музыке. Коркыт-ата. Курмангазы. Объяснить понятие «кюй». |
| 43 | Устное народное творчество | Показать роль устного народного творчества для раскрытия истории Отечества. Эпос. Пословицы и поговорки. Крылатые фразы. |
| 44 | Обычаи и верования казахского народа | Дать представления о традициях и верованиях казахского народа. Культ природы. Культ огня. Культ предков. |
| 45 | Материальная культура | Дать представление о материальной культуре казахов: жилище, одежде, предметах быта, ремеслах. |
| | | Повторно-обобщающий урок(1 час) |
| | |  Раздел 4. Мир в XX веке (18 часов) |
| 47 | Установление Советской власти | Дать представление о Советской власти, образовании СССР. |
| 48 | Движение «Алаш» | Дать представление о казахской интеллегенп А. Бокейханов, А. Байтурсунов, М. Дулатон. |
| 49-50 | Противоречивое время | На доступном языке дать представление учащимся о 20-30-х годах как времени индустриализации, коллективизации и культурной революции с одной стороны, голоде, репрессиях с другой. |
| 51-54 | Великая Отечественная война | Дать представление о 2-ой мировой войне. Роль Казахстана в Великой Отечественной войне. 28 панфиловцев. Бауржан Момыш-улы. Талгат Бегельдинов. Объяснить понятие «тыл», «подвиг». Рассказать о подвигах Алии Молдагуловой Маншук Маметовой. Раскрыть значение победы советского народа в Великой Отечественной войне. |
| 55 | Поднятая целина | Дать представление о распашке целинных и залежных земель, его значении для Казахстана. Объяснить понятие «первоцелинник». Камшат Доненбаева, Михаил Довжик. |
| 56 | «Земля, поклонись человеку» | Дать представление о развитии науки образования. К. Сатпаев. Казахстан - космическая держава. Байконур. Тохтар Аубакиров. Та лгат Мусабаев. Объяснить понятие «космос" Произведение Олжаса Сулейменопа «Зсмля, поклонись человеку». |
| 57 | Культура и искусство Казхастана | Казахстанские писатели. «Кочевники» Ильяс Есенберлин. Мухтар Шаханов. Казахское кино. Ш. Айманов. Художники. |
| 58 | Независимый Казахстан | Сформировать представление об образовании Республики Казахстан, приобретении суверенитета. Н.А. Назарбаев-первый президент РК. Соседние страны. Казахстан – многонациональная страна. Показать роль и место Казахстана в мире. |
| 59 | Конституция-основной закон страны | Дать представление о Конституции Казахстана. Объяснить понятие «конституция». Дать представление о демократии и демократических процессах в нашей стране. Объяснить термины «демократия», «правовое государство», «права человека». |
| 60 | Государственные символы страны | Дать представление о Го дарственных символах Республики Казахстан. Геральдика. Объяснить понятия «Гимн», «Герб», «Флаг». |
| 61 | Наш тенге | Дать представление о введении национальной валюты в Казахстане. Что такое нумизматика? Происхождение денег. Объяснить понятие «тенге». |
| 62 | Астана-столица нашей Родины | Показать процесс переезда столицы нашей страны из г. Алматы в г. Астану. Объяснить понятие «столица». |
| 63 | Казахстан сегодня | Дать представление о сегодняшнем развитии страны. Наша Родина на карте мира. Показать внешние связи Казахстана, его роль в международных процессах. |
| | | Повторно-обобщающий урок (1 час) |
| 65-68 | | Изучение истории родного края (4 часа). |
Утверждена
приказом Миннп
образования и h;i\
Республики Качхас:
« 10 »августа 2005 г. '"
Учебная программа
«История древнего Казахстана»
( 6 класс, 34 часа. 1 урок в неделю).
Введение (1 ч.). Моя Родина - Казахстан. Территория Казахстана. История Казахстана - составная часть всемирной истории.
тема 1. Казахстан в древнейшую эпоху (5 ч.)
У колыбели истории. (1 ч.). Происхождение и развитие человека. Археология и история. Письменные источники, вещественные источники, понятие этнографии и лингвистики.
Появление ископаемого человека. Место человека в природе. «Человек умелый». Питеканроп и синантроп. Неандерталец. Первые люди на территории Казахстана. «Человек разумный». Антропология.
Каменный век на территории Казахстана. (4 ч.).
Палеолит. Природа Казахстана. Первобытное стадо. Занятие людей. Первые орудия труда. Стоянки древнего человека на территории Казахстана. Мезолит. Хронологические рамки. Изобретение дистанционного оружия Неолит. Зарождение скотоводства и земледелия. Появление керамики Общественное устройство. Религия. Неолитические стоянки в Казахстан Энеолит.
тема 2. Бронзовый век на территории Казахстана. (5 ч.)
Характеристика эпохи бронзы. Периодизация эпохи бронзы. Андроновская культура. Комплексное хозяйство. Патриархат. Скотоводство и земледелие Гончарное дело и металлургия. Ювелирное искусство. Жилища андроновцев. Общественное устройство андроновских племен. Появление семейной собственности и имущественного неравенства. Религия в эпоху бронзы. Искусство андроновских племен. Памятники эпохи бронзы в Казахстане. Бегазы-Дандыбаевская культура. А. Маргулан.
тема 3. Древние племена и ранние государства на территории
Казахстана ( 20 ч.)
Ранний железный век на территории Казахстана (6 ч.)
Характеристика раннего железного века. Возникновение кочевого скотоводства. Распад родового строя. Вознткновение частной собственности, классов и государства. Жетысу и Южный Казахстан в эпоху раннего железного кока. Культура Восточного, Центрального и Северного Казахстана в раннем железном веке. Ранние кочевники Западного Казахстана.
Саки. (4 ч.). Саки и их расселение. Первые сведения о саках. Древнегреческие историки и географы о жителях Казахстана: Геродот, Страбон. Племена и племенные союзы.
Хозяйство. Ремесло и торговля. Великий Шелковый путь. Общественный строй саков. Культура саков. «Зверинный стиль». Иссыкский курган. Искусство и религиозные представления. Памятники сакского периода в Казахстане.Саки на международной арене. Личность в истории. Томирис, Македонский, Письменные свидетельства: Бехустинская надпись, «История» Геродот.
Усуни. (2 ч.). Происхождение и расселение. Хозяйства и жилища усуней. Общественное устройство. Искусство и религия. Памятники усуней в Казахстане. Каргалинская диадема. Источники и документы. Н.Я. Бичурин.
Кангюи. (2 ч.) Формирование государства. Территория. Занятие населения. Общественный строй. Религия. Искусство. Археологические памятники Казахстана.
Гунны. (2 ч.) Великое переселение народов. Атилла. Политическая история. Начало тюркизации племен кангюев. Хозяйство и быт гуннов. Общественный строй. Модэ, Аттила. Свидетельства историков А. Марцеллин, Иордан, Приск.
Сарматы. (2 ч.). Расселение сарматских племен. Войны. Хозяйство сарматов. Культура. Религия. Археологические памятники. Связь искусства сарматов с искусством Древней Греции.Внешний облик (антропология ) людей древней эпохи (1 ч.)
Антропологический тип андроновцев. Изменения антропологического типа населения в эпоху раннего железного века.Культура древних кочевников Казахстана. (1 ч.). Вклад кочевой цивилизации в общечеловеческую сокровищницу. Великий Шелковый путь. Вззаимовлияние и взаимопроникновение культур.
Изучение истории родного края (2 ч.)
Итоговое повторение. (1 ч.)