Рабочая программа элективного курса «Техника машинописных работ на компьютере» для 10, 11 классов на 2011-2012 учебный год

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Пояснительная записка Концепция курса Цели изучения курса Методы обучения Планируемые результаты курса Способы оценивания уровня достижений учащихся Распределение часов по полугодиям, контроль Распределение часов по темам в элективном курсе Содержание программы Формирование и закрепление двигательного навыка 8ч Создание и обработка текстовых документов на компьютере. Текстовый процессор 14ч Настройка текстового процессора и автоматизация письма 5ч Развитие техники, скорости и качества письма 3ч

Подобный материал:

• Рабочая программа элективного курса по информатике «Приёмы решения нестандартных задач, 219.89kb.
• Учитель Ищук Светлана Борисовна 2011-2012 учебный год № урок, 36.6kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.
• Программа элективного курса "Избранные вопросы математики" рассчитана на весь учебный, 120.37kb.
• Программа элективного курса для учащихся 10-11-х классов "Наследственность и здоровье", 261.54kb.
• Рабочая программа по геометрии для 7-9 классов 2011-2012 учебный год, 421.8kb.
• Рабочая программа по физической культуре для учащихся 1 класса на 2011/2012 учебный, 284.54kb.
• Программа учимся проектировать на компьютере элективный курс для учащихся 10-11 классов, 211.38kb.
• Рабочая программа по истории для 5-9 классов 2011-2012 учебный год, 453.93kb.
• Приказ № Протокол № 2011 2011 2011 рабочая программа элективного курса русского языка, 198.05kb.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9 города Белово»


Утверждаю

Директор школы ____________ Е.Н.Гобрик

от _______________________


Рабочая программа элективного курса

«Техника машинописных работ на компьютере»

для 10, 11 классов на 2011-2012 учебный год


Составитель:

Учитель информатики

Охременко Лариса Васильевна

Подпись: _______________

Обсуждена на м/о математики и информатики Протокол №____ от _______________ Руководитель м/о ________ Макарова Л.А.

Рассмотрена на м/совете Протокол № ____ от _______________ Председатель м/с _______ Скорик Н.Н.

2011


Программа создана на основе программы элективного курса

«Техника машинописных работ на компьютере», автор А.А.Журин.

Программы элективных курсов для средней (полной) общеобразовательной школы. Российская академия образования - учителю. Дрофа, Москва, 2007.


Количество часов на год / неделю по рабочей программе 34/1


Содержание

Пояснительная записка ……………………………………………………	4
Распределение часов по полугодиям, контроль …………………………	8
Распределение часов по темам в элективном курсе .……………….........	8
Содержание программы …………………………………………………...	9
Календарно-тематическое планирование ………………………………...	11
Перечень учебно-методических средств обучения ……………………...	13

Пояснительная записка

Бурное развитие средств вычислительной техники и совершенствование программного обеспечения привели к тому, что сегодня практически все делопроизводство осуществляется с помощью компьютера. Персональный компьютер настолько прочно вошел в жизнь людей, что стал инструментом написания не только служебных и официальных документов, но и документов личного характера. При этом складывается парадоксальная ситуация: человек, овладевший компьютером, по-прежнему сначала записывает свои мысли традиционным способом на бумаге и после этого переписывает их на компьютере, объясняя это тем, что скорость письма на компьютере ниже скорости традиционного письма. Элективный курс «Техника машинописных работ на компьютере», адресованный учащимся 10-11 классов средней (полной) школы любого профиля обучения, призван развеять это широко распространенное заблуждение. Курс рассчитан, исходя из предположения, что учащиеся уже имеют первичные умения работы с персональным компьютером, овладели основными функциями операционной системы и свободно ориентируются в справочных системах прикладных программ.

Программа предусматривает приобретение учащимися прочных знаний по использованию компьютера как инструмента, привития им навыков оформления печатного материала. При разработке и выполнении творческих проектов по написанию и оформлению соответствующего материала знания и умения, полученные учащимися, позволили им самостоятельно работать с информацией, моделировать и проектировать объекты.

Концепция курса

При преподавании курса «Техника машинописных работ на компьютере» следует обратить внимание на его практическую направленность, поскольку сформировать какое-либо умение можно только в результате многократного повторения того или иного действия.

Цели изучения курса:

• формирование знаний о раскладке и конструктивных особенностях клавиатуры персонального компьютера, правилах оформления текстового материала и табличных форм;
  
• овладение методикой и техникой слепой десятипальцевой печати, навыками выполнения основных операций с текстами и таблицами в текстовом редакторе, оформления печатного материала согласно установленным требованиям;
  
• развитие пространственного представления о поле клавиатуры, интеллектуальных и творческих способностей при выполнении различных работ;
  
• воспитание технологической и информационной культуры делопроизводства;
  
• умение применять полученные знания в самостоятельной практической деятельности.
  

Задачи курса:

• обучить старшеклассников основным приемам работы с текстовым редактором;
  
• формировать умение писать тексты разной степени сложности слепым десятипальцевым методом.
  

Методы обучения

Основная методическая установка курса — формирование у учащихся знаний в области информационной культуры и умений работать с информацией в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению печатного материала.

Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий. Большинство заданий выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.

Наряду с индивидуальной широко применяется и групповая работа, преимущественно в проектной форме. В задачи учителя входит создание условий для согласования понятий, которые будут использованы учащимися в конструировании авторских разработок.

Отбор методов обучения обусловлен необходимостью формирования информационной и коммуникативной компетентностей учащихся. Решение этой задачи обеспечено наличием в программе следующих элементов указанных компетенций:

• социально-практической значимости компетенции (для чего необходимо уметь быстро печатать тексты);
  
• личностной значимости компетенции (зачем ученику необходимо быть компетентным в области машинописи);
  
• перечня реальных объектов действительности, относящихся к данным компетенциям (текстовые документы, оформление рефератов, умение быстро печатать и др.);
  
• знаний, умений и навыков, относящихся к этим объектам;
  
• способов деятельности по отношению к изучаемым объектам;
  
• минимально необходимого опыта деятельности ученика в сфере указанных компетенций;
  
• индикаторов — учебных и контрольно-оценочных заданий по определению компетентности ученика.
  

Формы организации учебных занятий

Организация учебного процесса предусматривает наличие двух взаимосвязанных и взаимодополняющих форм:

• урочная форма, когда учитель во время урока объясняет новый материал и консультирует учащихся в процессе выполнения ими практических заданий на компьютере;
  
• внеурочная форма, когда учащийся вне уроков самостоятельно выполняет на компьютере практические задания.
  

Систематическое повторение способствует более целостному осмыслению изученного материала, поскольку целенаправленное обращение к изученным ранее темам позволяет учащимся встраивать новые понятия в систему уже освоенных знаний.

Планируемые результаты курса

В рамках курса «Техника машинописных работ на компьютере» учащиеся овладевают следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

• знают современные средства и способы обработки информации;
  
• умеют рационально использовать способы организации труда;
  
• умеют создавать, сохранять, открывать, редактировать текстовые документы;
  
• умеют работать со сложными объектами, такими как списки, таблицы, графические объекты, звук, видео;
  
• умеют организовать коллективную работу над документом;
  
• знают и умеют применять при создании текстовых документов основные принципы формирования документов;
  
• умеют найти, сохранить и систематизировать необходимую информацию с помощью имеющихся технологий и программного обеспечения;
  
• владеют приёмами организации и самоорганизации работы при создании документа;
  
• имеют положительный опыт коллективного сотрудничества при создании сложных документов;
  
• знают содержание и условия труда секретаря и оператора ПК.
  
  
  Способы оценивания уровня достижений учащихся
  

Предметом диагностики и контроля в курсе «Техника машинописных работ на компьютере» являются внешние образовательные продукты учащихся (созданные печатные документы), а также их внутренние личностные качества (освоенные способы деятельности, знания, умения), которые относятся к целям и задачам курса.

Педагогическая ценность контроля заключается в том, что при правильном подходе к его организации не только учитель будет получать всестороннюю информацию о внешних образовательных продуктах и об изменении внутренних личностных качеств и свойств учащихся (активизация способности к анализу или синтезу, усиление логической обоснованности и др.), но и учащиеся смогут самостоятельно оценивать эффективность собственного учебного труда.

Диагностика и контроль — необходимые части учебного процесса, но увеличение их доли неизбежно приводит к сокращению времени на изучение материала. Поэтому столь важно извлечение максимума информации об изменениях учащихся за минимальное время.

Контроль и диагностика должны быть действенными.

Поскольку в условиях гуманизации образования ученик является полноправным субъектом оценивания, то учитель должен обучать школьников навыкам самооценки. С этой целью педагог выделяет и поясняет критерии оценки, учит школьников формулировать эти критерии в зависимости от поставленных целей и особенностей образовательного продукта. При этом важно учитывать, что одно дело — давать оценку внешней образовательной продукции (созданному печатному документу) и другое — внутреннему образовательному продукту (освоенным способам действий).

Качество внешней образовательной продукции желательно оценивать по следующим параметрам:

• по количеству творческих элементов;
  
• по степени его оригинальности;
  
• по относительной новизне документа для ученика или его одноклассников;
  
• по практической пользе и удобству его использования.
  

Созданными внешними образовательными продуктами учащиеся могут пополнять собственные портфолио работ.

Оценка внутреннего образовательного продукта связана с направленностью сознания школьника на собственную деятельность, на абстракцию и обобщение осуществляемых действий, иными словами: здесь должна иметь место рефлексивная саморегуляция.

Проверка достигаемых учащимися результатов производится в следующих формах:

• текущая диагностика и оценка учителем деятельности школьников;
  
• текущий рефлексивный самоанализ, контроль и самооценка учащимися выполняемых заданий;
  
• публичная защита выполненных учащимися творческих работ (индивидуальных и групповых);
  
• итоговая оценка деятельности и образовательной продукции ученика в соответствии с его индивидуальной образовательной программой освоения курса;
  
• итоговая качественная оценка индивидуальной деятельности школьников учителем в виде отзыва или рекомендации.
  

Заключительный итоговый контроль проводится в конце всего курса. Он организуется в форме контрольной работы.


Распределение часов по полугодиям, контроль

Учебные периоды	Всего часов по программе Проведено	Теоретических часов Проведено	Практическая часть
			Пр.р.	Кр.р.	Зачет
I полугодие	16	5	11
II полугодие	18	2	13	1	2
Учебный год	34	7	24	1	2

Распределение часов по темам в элективном курсе 

№	Тема	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1	Введение	1	1
2	Формирование и закрепление двигательного навыка	8	1	7
3	Создание и обработка текстовых документов на компьютере. Текстовый процессор	14	4	10
4	Настройка текстового процессора и автоматизация письма	5	1	4
5	Развитие техники, скорости и качества письма	3		3
6	Контрольная работа	1	1
7	Зачетная работа	2		2
	ВСЕГО:	34	8	26

 

Содержание программы


Введение 1ч

Цели и задачи курса. Методика обучения слепой десятипальцевой печати. Условия безопасной работы на персональных компьютерах. Санитарно-гигиенические требования. Краткие ведения о компьютерной технике. Повторение основ работы в операционной системе и среде текстового процессора.


Формирование и закрепление двигательного навыка 8ч

Схема раскладки клавиатуры. Условно-пространственное изображение клавиатуры. Ориентировочная основа действия. Освоение левой и правой зон клавиатуры. Моторные характеристики движения пальцев. Понятие симметрии на клавиатуре. Решение задач на симметрию. Знаково-цифровой ряд клавиатуры и режим верхнего регистра. Решение прямых и обратных задач с шифровками. Выполнение тренировочных упражнений. Комплекс упражнений для рук, головы и шеи.


Создание и обработка текстовых документов на компьютере. Текстовый процессор 14ч

Основные компоненты текстового документа. Возможности компьютера по созданию, обработке и хранению текстовых документов. Текстовые редакторы и текстовые процессоры. Набор, редактирование и форматирование текста. Таблицы. Виды таблиц. Вставка таблицы в текстовый документ. Добавление и удаление строк и столбцов в таблицах. Использование таблицы для размещения объектов в текстовом документе. Копирование и перемещение блока текста. Списки и их виды. Создание списка. Использование автоформата при создании списков. Создание и редактирование нумерованных, маркированных и многоуровневых списков. Настройка списка. Создание колонок. Вставка изображения. Создание и редактирование формул на компьютере. Вставка математической формулы в текстовый документ. Колонтитулы. Требования к оформлению текстовых документов. Табуляция и заполнители. Понятие стиля оформления текстового документа. Использование встроенных стилей. Абзацные и символьные стили. Переопределение стиля. Схема документа. Создание оглавления. Стили оглавления. Обновление оглавления.


Настройка текстового процессора и автоматизация письма 5ч

Настройка панелей инструментов. Добавление и удаление кнопок с панели инструментов. Автоматическая проверка грамматики. Автоматическая замена. Использование функции «Автозамена» для увеличения скорости письма. Форматирование текста во время письма.


Развитие техники, скорости и качества письма 3ч

Совершенствование техники слепой десятипальцевой печати. Совершенствование качества письма.


Зачетная работа 2 ч

Оформление реферата по заданной теме. Защита реферата.


Учащиеся должны знать/понимать:

• схему раскладки клавиатуры;
  
• устройства ввода-вывода информации;
  
• основные типы носителей информации;
  
• конструктивные особенности клавиатуры ПК;
  
• возможности операционной системы;
  
• назначение, основные функции и возможности текстового процессора;
  
• правила написания символов клавиатуры, римских цифр, знаков арифметических действий, формул, обозначений;
  
• требования, предъявляемые к оформлению печатной страницы;
  
• правила оформления заголовков, сносок, примечаний;
  
• правила оформления титульных листов, списков;
  
• правила заполнения таблиц;
  

Учащиеся должны уметь:

• владеть методикой и техникой слепой десятипальцевой печати;
  
• выполнять основные операции с текстами и таблицами;
  
• выполнять различные виды печатных работ, используя возможности текстового процессора;
  
• оформлять печатный материал согласно установленным требованиям;
  
• выполнять расчет скоростных работ;
  
• самостоятельно обрабатывать и сохранять полученную информацию.
  

Календарно-тематическое планирование

Четверть учебного года	Примерные сроки проведения	Тема:	№ урока	Пр/р	Зачет
Iч	01-05.09.11	Введение. Цели и задачи курса. Методика обучения слепой десятипальцевой печати. Условия безопасной работы на персональных компьютерах. Санитарно-гигиенические требования. Краткие ведения о компьютерной технике. Повторение основ работы в операционной системе и среде текстового процессора.	1
	07-12.09.11	Схема раскладки клавиатуры. Условно-пространственное изображение клавиатуры.	2
	14-19.09.11	Ориентировочная основа действия. Комплекс упражнений для рук, головы и шеи. Практическая работа	3	1
	21-26.09.11	Освоение левой и правой зон клавиатуры. Практическая работа	4	2
	28.09-03.10.11	Моторные характеристики движения пальцев. Практическая работа	5	3
	05-10.10.11	Понятие симметрии на клавиатуре. Решение задач на симметрию. Практическая работа	6	4
	12-17.10.11	Знаково-цифровой ряд клавиатуры и режим верхнего регистра. Практическая работа	7	5
	19-24.10.11	Решение прямых и обратных задач с шифровками. Практическая работа	8	6
	26-31.10.11	Выполнение тренировочных упражнений. Практическая работа	9	7
II ч	09-14.11.11	Основные компоненты текстового документа. Возможности компьютера по созданию, обработке и хранению текстовых документов.	10
	16-21.11.11	Текстовые редакторы и текстовые процессоры.	11
	23-28.11.11	Набор, редактирование и форматирование текста. Практическая работа	12	8
	30.11-05.12.11	Таблицы. Виды таблиц. Вставка таблицы в текстовый документ. Практическая работа	13	9
	07-12.12.11	Добавление и удаление строк и столбцов в таблицах. Использование таблицы для размещения объектов в текстовом документе. Практическая работа	14	10
	14-19.12.11	Копирование и перемещение блока текста. Практическая работа	15	11
	21-26.12.11	Списки и их виды.	16
III ч	11-16.01.12	Создание списка. Использование автоформата при создании списков. Создание и редактирование нумерованных, маркированных и многоуровневых списков. Настройка списка. Практическая работа	17	12
	18-23.01.12	Вставка изображения. Создание колонок. Практическая работа	18	13
	25-30.01.12	Создание и редактирование формул на компьютере. Вставка математической формулы в текстовый документ. Практическая работа	19	14
	01-06.02.12	Колонтитулы. Практическая работа	20	15
	08-13.02.12	Требования к оформлению текстовых документов. Табуляция и заполнители.	21
	15-20.02.12	Понятие стиля оформления текстового документа. Использование встроенных стилей. Абзацные и символьные стили. Практическая работа	22	16
	22-27.02.12	Переопределение стиля. Схема документа. Создание оглавления. Стили оглавления. Обновление оглавления. Практическая работа	23	17
	01-06.03.12	Настройка панелей инструментов. Добавление и удаление кнопок с панели инструментов. Практическая работа	24	18
	09-13.03.12	Автоматическая проверка грамматики. Практическая работа	25	19
	15-20.03.12	Автоматическая замена. Практическая работа	26	20
IV ч	01-03.04.12	Использование функции «Автозамена» для увеличения скорости письма.	27
	05-10.04.12	Форматирование текста во время письма. Практическая работа	28	21
	12-17.04.12	Совершенствование техники слепой десятипальцевой печати. Практическая работа	29	22
	19-24.04.12	Развитие скорости письма. Практическая работа	30	23
	26-30.04.12	Совершенствование качества письма. Практическая работа	31	24
	03-08.05.12	Контрольная работа	32
	11-15.05.12	Зачетная работа	33	25	1
	17-22.05.12	Зачетная работа	34	26	1

Перечень учебно-методических средств обучения

1. «Машинопись в редакторе MS WORD». Авторы Н.О.Курганова, Е.А.Звонарева. Методическое пособие. Элективные курсы. Профильное обучение. 10-11 класс. Дрофа, Москва, 2007
   
2. Офисные технологии: текстовые документы и мультимедийные презентации. А.Н.Татарников, Л.А.Татарникова. Учебное пособие. Рекомендовано Российской академией образования к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования. Томск, 2007
   
3. Контрольная работа № 1. Методические материалы для проведения контрольной работы.
   
4. Учебник для учащихся: Н. Д. Угринович. Информатика и информационные технологии. 10-11. Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. Допущено Министерством образования Российской Федерации
   

 

В качестве дополнительных источников информации для освоения материала курса рекомендуется использовать справочники, дополнительную литературу с описанием новых программных средств.

Аппаратное обеспечение:

1. IBM PC-совместимый компьютер;
   
2. Процессор не ниже Pentium-100 (рекомендуется PentiumII 300 или выше);
   
3. Оперативная память не меньше 64 Мб (рекомендуется 256 Мб или больше);
   
4. Подключение к сети Интернет (желательно).
   

Программное обеспечение:

1. 
   Операционная система: Linux;
   
2. Текстовый процессор.