«Приоритетные направления деятельности системы образования Богучанского района на 2011- 2012 учебный год в рамках федеральных и краевых инициатив»
| Вид материала | Доклад |
- «О приоритетах деятельности системы образования Красноярского края на 2011-2012 годы, 75.41kb.
- Президентом Российской Федерации Д. А. Медведевым в 2009 году были обозначены такие, 516.1kb.
- Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011, 1422.94kb.
- Вэтом году наша конференция проходит по теме «Законодательное обеспечение системы образования, 128.62kb.
- Утверждена Постановлением Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. N 61 «Приоритеты системы, 52.86kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа», 865.79kb.
- Макет муниципального доклада о состоянии и результатах деятельности системы образования, 141.75kb.
- Учебный план школы. 11 Результаты образовательной деятельности за 2008-2009 учебный, 645.9kb.
- Основные результаты деятельности образовательных учреждений в 2007-2008 учебном году., 577.63kb.
Доклад начальника управления образования администрации Богучанского района Т.В. Брюхановой на августовском педагогическом совете.
С. Богучаны
30 августа 2011 г., РДК
«Приоритетные направления деятельности системы образования Богучанского района на 2011- 2012 учебный год в рамках федеральных и краевых инициатив»
«Современная экономика – это не только машины и технологии. Это, в первую очередь, - человеческий капитал, который включает труд и интеллект людей. Эта возможность для жителей края реализовать свои способности, получить профессию и работу. Здесь ведущая роль принадлежит образованию».
Л.В. Кузнецов, Губернатор Красноярского края (доклад «Основные направления социально- экономического развития Красноярского края на 2011 год и ближайшую перспективу», Красноярск, 25.10.2010).
Уважаемые коллеги!
Позвольте начать работу августовского педагогического совета. Среди участников учителя, воспитатели, молодые педагоги, Главы сельских совет, депутаты районного совета, победители краевых конкурсов, грантовых программ приглашенные.
Уважаемые присутствующие!
Представляю вам президиум нашего педсовета.
- Глава района, председатель районного совета депутатов А.В. Бахтин
- Глава администрации Богучанского района В.Ю. Карнаухов
- Председатель районной территориальной организации профсоюза работников образования Н.В. Васильева
- Прошу президиум занять свои места и поприветствовать
- Предлагаю вашему вниманию повестку нашего педагогического совета (программа), коллеги, предлагаю завершить работу с оформлением задач предстоящего учебного года в работе предметных секций и групп. Необходимо обсудить достижения, проблемы и задачи. Ответственные по секциям и группам предоставлять в УО до 07.09.11 предложения, замечания. До 10.09.11 работники УО сделают анализ задач, и опубликует их в общем плане работы на 2011 – 12 учебный год. Для реализации.
Уважаемый Владимир Юрьевич, гости, уважаемые коллеги!
«Начало есть более, чем половина всего» – говорил Аристотель. Отдохнув, набравшись сил, накопив впечатлений, мы начинаем новый учебный год, я уверена, год очередных побед, находок, может, и разочарований, но с таким педагогическим потенциалом все трудности, как и всегда, будут преодолены, будут найдены мудрые решения школьных проблем, будет успех. Но это еще будет, а сейчас НАЧАЛО! С этим я Вас, дорогие коллеги, и поздравляю! Успехов Вам, терпения, а главное – отменного здоровья!
23 – 24.08 делегация Богучанского района принимала участие в работе краевого педсовета и сегодня свой педсовет мы построили в духе освещения и поиска решения проблем, которые были обозначены министром образования и науки Красноярского края В.В. Башевым. Анализ работы УО я построила по шести направлениям. Поговорим о дошкольном образовании. Я начну с приятного, помощникам воспитателей дополнительно к их заработной плате выделено по 1 тыс. руб. Это мало, но проблема решается, но наиболее важной проблемой, по прежнему, остается нехватка мест в д/с. Как мы решаем эту проблему?
С 01.09.2011 г. открывается дополнительная группа на 20 мест в МДОУ д/с № 7 с. Богучаны за счет средств местного бюджета. (326 т.р.)
До 01.11.2011 г. планируется открыть дополнительную группу на 20 мест в д/с. п. Гремучий на сумму 4639,6 тыс. руб. по краевой программе «Дети»
(сумма финансирования составила: местный бюджет 421,8 тыс. рублей, краевой бюджет 4218,8 тыс. рублей).
На протяжении 5 лет в ОУ работают группы предшкольного образования (3 – в Таежном, 1- в Чунояре), охват составляет 49 человек.
Сегодня в крае реализуется ДЦП «Дети», в которой предусмотрены реконструкция, капитальный ремонт и строительство детских садов, выплата ежемесячной компенсации родителям (имеющим детей в возрасте от 1,5 до 3 лет, которым не предоставлено место).
Необходимые документы нами собраны и поданы в министерство, надеемся, что станем участниками данной программы.
Какие у нас в этом направлении системные проблемы и трудности? На чем мы должны сосредоточиться?
- Это дефицит мест. У нас эта цифра 1300 человек.
- Отсутствие современных экономических и правовых механизмов в системе дошкольного образования: субвенции на осуществлении образовательной деятельности, рассчитанных на каждого ребенка (НПФ), и стимулирование труда работников по качеству и результатам (НСОТ).
- Неудовлетворительное состояние большей части зданий и сооружений в дошкольном образовании – несоответствие требованием надзорных органов.
В этом году из 30 д/с – 1 д/с в п. Беляки с трудом получил лицензию на образовательную деятельность.
Актуальными остаются вопросы аварийности зданий – так, в Манзе был закрыт д/с «Аленка», и воспитанники его были переведены в здание другого д/с с более комфортными и безопасными условиями для пребывания детей. И если в общем образовании у нас и краевая и районная ДЦП «Обеспечение безопасности жизнедеятельности», то в дошкольном образовании ее нет.
Общее образование (учеба)
Об успехах и неудачах 2010 – 2011 учебного года мы и поговорим.
В районе проводится работа по совершенствованию комплекса мер, направленных на обеспечение государственных гарантий доступности качественного общего образования:
► коэффициент охвата начальным, общим, основным общим, полным средним образованием составляет 99,8 %, 10 чел. (0,2%) по решению ПМПК признаны необучаемыми.
► в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Федеральным Законом «О социальной защите инвалидов в РФ» организована работа с учащимися, которым необходим индивидуальный подход в обучении и воспитании.
- в течение 2010-2011 учебного года индивидуальное обучение школьников на дому по состоянию здоровья организовано для 127 обучающихся это (2,3 % от общего числа учащихся).
- школьники с ограниченными возможностями здоровья имеют возможность получить образование по специальным (коррекционным) программам 8 вида не только в специальной (коррекционной) школе п. Таежный, но и в МОУ Чуноярской СОШ, где открыт специальный (коррекционный) класс-комплект. Это ОУ лицензировало данный вид деятельности, так же прошло процедуру аккредитации.
- развитие дистанционного образования детей-инвалидов направлено на поддержку детей с ограниченными возможностями. В районе для 2 детей инвалидов (МОУ Невонская, МОУ Говорковская СОШ) приобретено оборудование, и организовано дистанционное обучение. Низкая скорость интернета в районе и отсутствие социализации ребенка при этом виде обучения – проблемы данной формы.
► Для обеспечения равного доступа к качественному образованию учреждения района реализуют образовательные программы разного уровня: углублённое, профильное, коррекционное и традиционное обучение.
В открытой (сменной) общеобразовательной школе обучается 87 человек, которые работают или получают профессию в Богучанском ПУ-66, в районе так же открыты 14 учебно-консультационных пунктов, в которых учебный процесс организован для 133 человек. К сожалению, остается проблема посещения учебных занятий обучающимися на заочной форме. Недостаточен контроль со стороны администраций школ за деятельностью УКП.
24 человека в этом году не прошли итоговую аттестацию, по разным причинам выбыв из 12 класса.
Организовано обучение трехсот сорока трех осужденных, отбывающих наказание в исправительных колониях, находящихся на территории района. В течение трех лет 238 человек получили аттестаты.
Доля выпускников основного общего образования, перешедших на старшую ступень в дневные школы, за последний год уменьшилась.
На слайде:
| 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
| 66,3 % | 65 % | 77,1 % | 69,84 % |
Уменьшение количества девятиклассников, продолживших обучение в дневных школах, произошло в связи с получением выпускниками образования в различных формах, а так же желанием получить рабочую специальность.
Неизменно важнейшей задачей остается задача повышения качества образования. В 2010-2011 учебном году 99,71 % от общего числа обучающихся освоили общеобразовательные программы на уровне федеральных государственных образовательных стандартов, это на 0,1 % меньше прошлого года.
В этом учебном году большее количество оставленных на повторный год обучения в Таежнинской СОШ № 20 – 4 чел. (из них 1 чел. – по болезни), в Манзенской СОШ – 2 чел., Пинчугской СОШ – 2 чел., Гремучинской СОШ – 2 чел. По одному, оставленному на повторный год обучения в ОУ:
Артюгинская СОШ, Богучанской СОШ № 4, Таежнинской СОШ № 7 (по состоянию здоровья), Шиверской СОШ.
С задолженностью по одному предмету решением педсоветов пятеро обучающихся переведены условно.
Одна из главных причин неуспешности обучающихся - систематические пропуски учебных занятий, что напрямую связано с отсутствием контроля за несовершеннолетними со стороны родителей. Чтобы изменить ситуацию в лучшую сторону необходимо объединить усилия разных структур.
Для организации работы по повышению качества обучения поставлены следующие задачи:
- индивидуализация учебной деятельности и компетентностный подход;
- создание системы работы со слабоуспевающими и немотивированными учащимися;
- формирование у учащихся положительной мотивации к обучению, включение каждого ребенка в учебную деятельность;
- организация дистанционного обучения.
За последние три года отмечается положительная динамика показателя качества обучения. Удельный вес обучающихся района, окончивших 2010 -2011 учебный год на «4» и «5» составил 39,82 % (в 2010 – 39,04 %, в 2009 году - 34,3 %). Это на 0,8 % выше, чем в прошлом году.
Сравнивая с 2009 – 2010 учебным годом, качество обучения в 2010-2011 уч. году на первой ступени фактически не изменилось и составило 53,1 % , на второй ступени – стало выше на 1,45 % - составило 34,75 %, на старшей уменьшилось на 1,9 % и стало 30,3 %. Необходимо проанализировать причины понижения качества, а для этого проводить мониторинг учебных достижений обучающихся, начиная с младших классов и работать по преемственности.
В районе проводится исследование качества образования в начальной школе. Независимую оценку получили все учащиеся по общеучебным умениям, русскому языку и математике. Общерайонные результаты ниже краевых в среднем на 4 % необходимо организовать работу по исправлению ситуации, но Октябрьская, Невонская СОШ показали результаты выше краевых по 3 предметам.
По результатам итоговой аттестации учащихся второй ступени обучения из пятисот восьмидесяти трех учащихся 9 классов не получил аттестат об основном общем образовании один ученик Гремучинской СОШ, который был оставлен на повторный год обучения. 15 учащихся получили аттестат с отличием, а в 2010 году таких аттестатов было 12.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся 9-х классов проводилась в экспериментальном режиме с целью введения открытой и объективной процедуры оценивания учебных достижений обучающихся. Поставленные задачи по охвату и результатам ГИА в новой форме в 9-х классах мы выполнили. В этом году большее количество 9 - классников (540 чел. из пятисот восьмидесяти двух чел.) получили независимую оценку. Увеличилось количество сдававших предметы по выбору. 39,3 %, в прошлом году - 24% сдавали экзамены только в новой форме. Приобретение опыта по подготовке к итоговой аттестации, проводимой в новой форме, и участию в ней, положительно сказывается на результатах. Повышается качество знаний, улучшается качество выполняемых работ учащихся 9 кл. немного снижается количество учащихся, не справившихся с заданиями.
По данным анализа ГИА, результаты экзаменов в традиционной форме (% обученности 99,5) выше результатов экзаменов в новой форме (89,03 %). И это, к сожалению, ставит под сомнение объективность результатов традиционной формы.
В 2010-2011 учебном году к итоговой аттестации были допущены 445 выпускников 11(12) классов.
Результаты ЕГЭ в этом году показали следующие: Наибольшее число выпускников этого года определили для себя выборочными экзаменами
обществознание – 105 человек (30,8 %), биологию - 69 (20,2%), информатику и ИКТ – 65 (19,1%), физику - 62 (18 %),. Это говорит о сохранении популярности и общественных, и естественных наук.
В рамках, заданных МОиН Красноярского края, мы ставили задачу на повышение качества преподавания и подготовки выпускников по математике, физике, химии, биологии. В связи с полученными низкими результатами по истории была поставлена задача – повышение качества сдачи ЕГЭ по истории. Здесь мы ситуацию изменили в лучшую сторону.
По сравнению с 2010 годом у нас на 2-3 балла вырос средний балл по русскому языку, математике, физике, информатике. Существенно, на 10-14 баллов мы увеличили средний балл по истории, иностранному языку. Но наряду с этим мы заметно, на 3-х по химии и на 11 по географии уменьшили средние баллы.
Увеличилось количество выпускников, получивших 80 и более баллов. В 2010 году - 21 человек, в 2011 году – 29.
Фактически из общего анализа результатов ЕГЭ этого года можно сделать два принципиальных вывода.
1. Наши общие усилия по пропаганде естественных наук дали свои плоды, дети стали больше их выбирать, и радует, что качество подготовки по этим предметам (кроме химии) растет.
2. Улучшилась подготовка по основным предметам: русскому языку и математике.
Благодарю учителей, хорошо подготовивших детей по предметам!
Из трехсот сорока выпускников дневных школ района 10 человек – увы! – против 15 в 2010г. и 18 – 2009г. получили аттестаты особого образца: 8 человек награждены золотыми и 2 - серебряными медалями «За особые успехи в учении». Вот так выявилась еще одна вершина, к которой нам надо стремиться!
В свете нового законодательства, 16 выпускников не получили аттестат это составило 3,5 % от общего количества выпускников, в прошлом году 6 чел. (1,35% ).
Дневные школы: (8 чел.)
- БСОШ № 2 – 1 чел.
- ТСОШ № 20 – 4 чел. (1 по болезни)
- ТСОШ № 7 – 1 чел.
- Манзенская СОШ – 1 чел.
- Хребтовская СОШ – 1 чел.
Вечерние: (8 чел.)
- 1 чел. – УКП Пинчугская СОШ
- 1 – УКП Октябрьская СОШ
- 3 – УКП Гремучинская СОШ
- 1 – УКП Красногорьевская СОШ
- 1 – УКП Такучетская СОШ
- 1 – БОСОШ.
Из всего сказанного выше мы можем определить для себя проблему, решить которую наша задача. (НА СЛАЙДЕ)
В районе 5 образовательных учреждений (БСОШ № 2, 4 ТСОШ № 20, Хребтовская СОШ, Октябрьская СОШ) предоставили учащимся возможность изучения предметов на профильном уровне, что составило 22 % от общего количества средних школ.
Профильное обучение является одним из приоритетных направлений современного образования, достижения им нового качества.
В открытых Роснефть - классах в БСОШ № 2 на профильном уровне преподаются математика, физика, химия, информатика. Высокие результаты выпускного Роснефть-класса показывают эффективность и качество подготовки учащихся. (Результаты вы видите на слайде)
Средний балл ЕГЭ данных выпускников по математике – 68, физике – 59, информатике – 67,4, химии – 73.
Высокое качество по результатам итоговой аттестации показали так же ОУ, работавшие по ИУП на старшей ступени:
В МОУ БСОШ № 4:химия–56,3,информатика – 69,2,физика–55,2,обществознание– 54.
В ТСОШ № 20:рус язык – 68, математика – 59,8, физика – 58,9, информатика – 64,8.
В МОУ Хребтовской СОШ: по биологии -51, по русскому языку -60.
На следующий учебный год изучение предметов на профильном уровне заявили Пинчугская СОШ и Таежнинская СОШ № 7.
Школа предлагает большой выбор элективов, но необходима экспертиза их программ.
Перейду к направлениям инициативы «Наша новая школа»
- направление. Переход на новые образовательные стандарты.
В июле 2011 г. рабочей группой Красноярского края по реализации комплекса мер модернизации общего образования утвержден перечень минимально необходимого учебного оборудования для внедрения ФГОС НОО; он разделен на две части: инвариантную, которая будет поставлена во все школы, и вариативную, которую выберет сама школа из предложенного обширного перечня.
Все учителя, не умеющие работать с новым оборудованием, пройдут обучение для работы по новым стандартам. Обучение проведут как поставщики оборудования и программного обеспечения, так и методисты, в этом и последующих годах.
В июне все учителя первых классов прошли повышение квалификации не менее 72 часов.
В сентябре 2011 года Краевой центр оценки качества образования будет проводить исследования готовности первоклассников к обучению в школе, участниками являются - 3 МОУ – БСШ № 2, ТСШ № 7, ТСШ № 20
В этом учебном году пилотной площадкой центра индивидуального образовательного процесса по направлению «Мониторинг и диагностика индивидуального прогресса учащихся на материале учебных предметов» станет Такучетская школа, планируется апробация тестового материала для диагностики мышления и понимания, разработанного на материале русского языка и математики основной школы.
Какие у нас по этому направлению трудности?
- Разработка и реализация образовательных программ начальной школы. Нам нужно понимать, что способы работы и кадровый потенциал значительной части коллективов не соответствует новым требованиям.
- У нас нет четких инструментов измерения и предъявления универсальных учебных действий и других образовательных результатов «на выходе», сравнения начальных школ по их результатам.
2 направление. Развития и система поддержки талантливых детей.
Думая о повышении качества образования, необходимо во главу угла поставить работу с одаренными детьми, целью которой является выстраивание системы поиска и поддержки талантливых детей. В мае 2011 г. в крае создана единая база данных «Одаренные дети Красноярья», куда будут занесены все участники различных конкурсов, олимпиад, конференций различных уровней, по трем направлениям, что даст возможность увидеть рейтинг достижений педагогов и их учащихся, и это поможет в работе с одаренными детьми.
В том числе база района представлена 1723 детьми (30 %) и 368 педагогами (63 %), успешно работающими с одаренными детьми. Так на муниципальном этапе олимпиады приняли участие 64 школьника,
( что составило 47,7 % от учащихся 7-11 классов из 10 школ района).
Напрашивается вопрос, а почему еще 15 школ не представлены в этой таблице. Это вопрос для размышления директорам ОУ, а то мы удивляемся, почему же у нас нет победителей в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников.
Хотя вызывает уважение тот факт, что пять педагогов района подготовили своих детей к этой олимпиаде.
Отрадно, что на 18 –ой УИК было представлено 57 работ и впервые в рамках конференции работала секция «Страна чудес – страна исследований», и где выступили со своими исследованиями учащиеся 1 – 5 классов, и здесь, я думаю, естественной становится мысль о необходимости появления секции дошколят, тем более, что старт в этом направлении дан двумя д/с с. Богучаны « № 2 – ым, № 4 – тым. И тогда таких победителей, какими стали победители 25 – ой Краевой НПК
« Первые шаги в науку» в рамках краевого форума стали три работы Матвиенко Андрей (учитель Прокопович О.И.– ТСОШ № 7). Иванов Владимир ЦДОД (учитель Егоров А.И.). Черепанов Дмитрий - Хребтовская СОШ (учитель Федорова Н.Н.), будет больше.
Впервые в этом году прошел IQ – марафон, в котором приняли участие 55 учащихся из 11 школ района, победитель – команда Пинчугской СОШ. Умники! Молодцы!
Наши дети продолжили обучение в «Школе космонавтики», по очной форме – 27 учащихся, заочно – 48, что повышает возможность успешного выступления в конкурсных мероприятиях интеллектуальной направленности, успешной сдачи ЕГЭ.
Кроме очных мероприятий, учащиеся района являются активными участниками дистанционных олимпиад, конкурсов различного уровня.
Талантливые дети поддерживаются Главой района А.В. Бахтиным.(СЛАЙД) Стипендию Главы в 2011 году получают 6 человек Толстых Т., Кириллова П., Покровецкий А., Усков А., Мартынюк С., КрайноваП., Ежегодно в районе проводится прием Главы района, куда в 2011 году были приглашены 70 лучших выпускников по различным номинациям, на традиционной елке Главы района Новый год встретили одаренные дети всех возрастов из всех школ района.
Какие системные трудности у нас есть?
Мы должны выработать массовую, устойчивую систему участия детей в состязаниях разного плана. Министерство образования и науки Красноярского края говорит, что к концу 2013 г. мы должны охватить олимпиады движениям 80 % детей.
3 направление. «Совершенствование учительского корпуса»
В образовательных учреждениях работают 1324 человека, из них 110 – руководящий состав (директора, и их заместители, заведующие д/с), 792 – педагога.
В 2010 – 2011 учебном году было аттестовано 182 работника ОУ района, в том числе 51 человек – на II квалификационную категорию, 113 человек – на I, из них 15 руководителей, 18 – на высшую, из них 1 – руководитель.(СЛАЙД)
Участие педагогов в профессиональных конкурсах есть один из показателей качества работы педагога, повышение его педагогического и методического уровня. Это результат аналитической деятельности учителя, его предложение поделиться опытом работы. Два педагога дополнительного образования стали победителями краевых конкурсов. Брюханов Борис Иванович -
победитель краевого конкурса образовательных программ патриотической направленности, посвященного шестьдесят пятой годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Мутовин Сергей Федорович – победитель конкурсного отбора педагогических работников дополнительного образования детей на получение денежного поощрения в размере 40 – т.р.
В краевом конкурсе «Лучший педагог- психолог» получила приз зрительских симпатий Тарасенко Ольга Владимировна из Красногорьевский школы.
5 педагогов района приняли участие в федеральном конкурсе «Лучший учитель» среди победителей сорока - и статысячников.
Это Федорова Нина Николаевна, Фадеева Валентина Георгиевна - Хребтовская школа, Брандукова Людмила Николаевна - Шиверская школа, Ступак Галина Михайловна Красногорьевская СОШ, Г.А. Бурякова -Невонская школа.
Мне очень приятно сообщить Вам , что в адрес УО из книжного издательства «Мнемозина» пришло письмо с выражением благодарности учителю технологии Сизых Владимиру Николаевичу за проведение апробации учебника «Технологии 5-6 класс», авторов Глазманов. Они выражают благодарность директору БСШ № 2Полищук И.А. за создание необходимых условии апробации учебника.
У нас есть чем гордиться и в дошкольном образовании. Победителем краевого конкурса «Лучший педагогический работник в дошкольном образовательном учреждении » стала Терехова Людмила Михайловна, старший воспитатель д/с п. Красногорьевский.
По инициативе партии «Единая Россия» был проведен краевой конкурс «Детские сады - детям» и в номинации «Лучший воспитатель детского сада» победителем стала Садовская Валентина Михайловна из детского сада «Солнышко» п. Таежный. Она у нас получила 50 тыс. рублей, скажите, разве это плохо? Мы искренне за нее рады. Второе место с денежной премией 25 тыс. рублей у физкультурного руководителя д/с № 7 с. Богучаны Плехановой Ольги Валерьевны. Молодцы!
Мы стали активными участниками краевых грантовых проектов «Социальное партнерство во имя развития», РУСАЛа. Из 24 написанных грантов победителями стали 5, на общую сумму финансирования 735 тыс. рублей. Знаете, что интересно в этой работе, это связь ОУ поселков и их сельсоветов, они пишут совместные проекты и улучшают качество жизни на малой родине.
В Говорково школа совместно с сельсоветом поселка написали проект «Создание единой глобальной сети в п. Говорково». Он стал победителем, идея совместного написания заслуживает внимания.
Как и в прошлые годы, учителя школ и воспитатели детских садов принимают активное участие в районном ИКТ фестивале, в профессиональном конкурсе «Лучший библиотекарь», победителем стала Надежда Николаевна Рукосуева из БСШ № 4. Традиционным стал конкурс молодых специалистов «Свежий ветер». Победителем стал Ефименков Артем Борисович, учитель экономики Хребтовской СОШ.
В повышении педагогического мастерства, конкурсы играют, несомненно, огромную роль, дают возможность «и на других посмотреть и себя показать», учат видеть собственные достоинства и не бояться заявлять их. Наша молодежь активные участники Молодежного педагогического форума, вместе с талантливой молодежью края они принимают участие в разработке инновационных проектов на «ТИМ Бирюсе».
Три учителя получили гранты в полмиллиона рублей по федеральной программе с условием закрытия долгосрочных вакансий. 99 учителей в крае в возрасте до 30 лет (в том числе 7 педагогов в нашем районе) заместят 99 вакансий в сельских школах края. Им предоставляется муниципальное жилье и 340 тыс. рублей подъемных на три года из краевых средств. Надеемся, что вас не испугают мошка, морозы, любознательные дети, и вы останетесь не на три, а на все 33 года в нашем районе, к тому же наиболее важным является решение правительства о поэтапном повышении средней заработной платы учителя до средней заработной платы по экономике края.
Какие трудности можно выделить в этом направлении?
1.В крае апробировали эффективные механизмы профессионального развития педагогов. Однако у нас нет пока действительно массового вовлечение педагогов в различные формы профессионального развития: конкурсы, конференции, образовательные и обменные программы, сетевые сообщества и.т.п.
2.Отсутствие пакета доступных электронных информационных и ресурсных услуг, обеспечивающих каждому учителю быстрый доступ к необходимой информации, образовательным ресурсам и административным услугам, является серьезной трудностью.
3.Жилье для педагогов. Многие и многие достойные, энергичные выпускники вузов даже и не смотрят в сторону школы из-за практически полного отсутствия перспектив с жильем. У нас нет четких общекраевых финансовых механизмов обеспечения жильем педагогов.
4 направление. Изменение школьной инфраструктуры. Замечательно, что у каждой школы района сегодня есть доступ к электронной библиотеки СФУ, сотрудник, прошедший соответствующее обучение.
Ежегодно решаются вопросы, связанные с ремонтом зданий ОУ для того, чтобы создать комфортные и безопасные условия учащимся. На выполнение этих мероприятий из средств местного бюджета было выделено 10 171,8 т.р., из краевого – 17 269,6 т.р. из них по программе жизнеобеспечения приобретено технологическое оборудование для 6-и и медицинских кабинетов для 5 школ на общую сумму 922,5 т.р.
По инициативе партии «Единая Россия» мы получили дополнительно 11 млн. 150 т.р. на действительно необходимые ремонты в БСШ № 3, Ангарской СОШ, д/с № 1. с. Богучаны, д/с «Солнышко» п. Таежный. Это случилось благодаря совместным усилиям депутатов ЗС Симановского А.А., Семенова Валерия Владимировича и главы района Бахтина А.В. Вопрос с подвозом 750 учащихся решен и он осуществляется в штатном режиме.
5 направление. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
В ОУ нашего района открыты 18 ФСК, в которых занимаются 2052 ребенка, в 2010 г. 16 клубов, 1710 детей) 11 школ района приняли участие в краевом конкурсе. БСШ № 2 и № 3 стали победителями и получили по 100 тыс. рублей на укрепление материально технической базы.
В соревнованиях «Школьная спортивна лига» приняли участие 800
школьников 5 – 11 классов (15 %), в соревнованиях «Президентские состязания» - 476 школьников (15,7%)
Внутришкольные этапы этих соревнований состоялись во всех школах.
В этом году впервые был проведен краевой конкурс лучших учителей физической культуры, участниками которого стали 6 человек.
Макаренко Надежда Дмитриевна из Чуноярской школы успешно прошла заочный тур и с честью защищала район во втором туре. Чтобы быть успешными, надо подобные конкурсы проводить на уровне района, помогать учителю видеть свою роль в физическом воспитании детей и помогать им презентовать свою деятельность. Говоря о здоровье школьников, невозможно не говорить об обеспеченности их горячим питанием. На сегодня 99,9 % учащихся школ им обеспечены.
Здоровью детей в районе уделяется самое серьезное внимание, и в летнее время, особенно, проводятся ряд различных оздоровительных мероприятий.
Наряду с успехами есть и сложности: в 2-х школах, нет спортивных залов. В значительном числе школ, несмотря на наличие спортзалов, площадей для занятия спортом и физической культуры не хватает.
Последнее направление «Расширение самостоятельности школ».
В нашей системе образования 25 школ и 30 детских садов, 2 учреждения дополнительного образования. Они являются казенными, Богучанская средняя школа №1 – бюджетная. Кто выиграл? Кто проиграл? Время покажет, через год мы подведем итоги. И, может быть, какое-то ОУ поменяет свой статус.
По прежнему, ведущая роль отводится работе управляющих советов, работе с публичными докладами школ, переводу учреждений общего образования на новые системы оплаты труда. Здесь тоже не все гладко, у нас проходило, но я думаю, мы сможем убедиться в правильности, в нужности этого перехода.
А какие еще трудности у нас?
- У нас есть опыт «экспериментальных» учреждений при распределении стимулирующей части заработной платы, но у нас нет опыта массового применения положений о стимулировании на уровне всех учреждений. На это нужно обратить особое и отдельное внимание. И при этом директора школ должны помнить, что распределение надбавок это не только прерогатива их лично, в их распределении обязательно участвует авторитетная комиссия педагогов.
- У нас пока нет ясной разницы в практике работы «новых бюджетных » учреждений.
Но работа по этим направлениям в Министерствах края и России продолжается. И мы продолжаем участвовать в долгосрочной целевой программе по дистанционному образованию, дающей ребенку с ограниченными возможностями получить качественное образование и эту форму обучения должны развивать дальше.
Нам необходимо оснастить все начальные школы оборудованием для внедрения федеральных государственных образовательных стандартов, обучив всех учителей работе с новым оборудованием. Средства в размере более 200 млн. рублей на его закупку в крае имеются.
- Одной из важнейших – остается задача по устранению аварийности зданий школ через проведение капитальных ремонтов.
- Проект «Школьная спортивная лига» должен войти во все до одной школы. Это, прежде всего, задача управления образования и коллективов школ.
- Оценка школ по результатам и условиям образовательного процесса должна стимулировать и педагогические коллективы к поиску путей и средств своего развития.
Отдельные важные вопросы системы образования района.
В заключении хочу отметить основные вопросы, являющиеся важными для образования: это подготовка школ к новому учебному году; комплексные программы развития образования в школах и вопросы летнего отдыха.
Все школы района были подготовлены и сданы в срок.
А вот в двух школах района были серьезные проблемы и их приняли 25.08. вместо 20. Уважаемые руководители ОУ, не забывайте, что требования надзорных органов не только не снижаются, но и усиливаются! И именно от вашей ответственности и способности мобильно решать проблемы зависит своевременная приемка школ.
Второе. Комплексный подход в образовательной системе должен опираться не только на краевые программы, но и на разработанные с учетом специфики района, свои, авторские программы, тем более, что средства районом выделяются в достаточном объеме.
Третье. И несколько слов о летней оздоровительной кампании. В крае она была омрачена несколькими негативными событиями, связанными с безопасностью детей. Но, к моей огромной радости, у нас в районе все прошло достойно.
3 –ий год мы выиграли краевой грант на укрепление материально-технической базы ДОЛ «Березка».
Кроме этого, по поручению Губернатора, министерство разработало долгосрочную целевую программу на 2012-2014 годы, которая включает в себя ориентировочные мероприятия:
- установка систем видеонаблюдения, тревожной кнопки;
- ограждение загородных оздоровительных лагерей;
- устройство современных спортивных площадок;
- реконструкция и капитальный ремонт пищеблоков в лагерях, имеющих предписания Роспотребнадзора.
Рассчитываем, что эта программа будет поддержана.
Но и этой программы мало. Нужны программы по модернизации инфраструктуры летнего отдыха и оздоровления на уровне муниципалитета, кстати, у нас в этом году финансирование данной программы составило 2 млн. 400 тысяч рублей. Выражаю благодарность руководству района в лице главы района А. В. Бахтина, главы администрации района В. Ю. Карнаухова за понимание важности работы в данном направлении.
Уважаемый Владимир Юрьевич, уважаемые гости, коллеги!
Уверена, что вопросы образования являются самыми важными, определяющими судьбу района, края и страны на долгие, долгие годы.
Вместе у нас все получится, только вместе.
Мне интересными показались анекдоты, которые на прощанье участникам краевого педагогического совета «подарил» министр образования и науки В. В. Башев. Думаю, и вам они покажутся интересными. Все-таки наш народ с большим чувством юмора относится ко всем испытаниям и рефомам.
Восторженный первоклассник:
- Мам, мы в школе писали!!!
- А что вы писали?
- не знаю! Мы еще читать не научились!!
Двое после ЕГЭ:
- Ты на сколько вопросов не ответил?
- Ни на один не ответил.
- Ну и на что ж ты надеешься?!
- На плоскостопие и плохое зрение…
Спасибо за внимание!