Тема: Моря, реки и озёра России
Вид материала | Документы |
СодержаниеХод урока Тест "Равнины и горы России". |
- 12 Вода. Основные свойства. Применение в теплотехнических устройствах, 130.71kb.
- Памятка населению, что нужно знать купающимся в озере, реке, море, 73.05kb.
- Тема Олимпиады: «Сокровища Уральского края», 212.45kb.
- Борисов Игорь Анатольевич Методы очистки сточных вод, 402.71kb.
- Проверочная работа по теме 1 «Восточные славяне в IX-XI вв.», 1450.76kb.
- Рыбалка в куусамо, 752.44kb.
- Комплекс растительного и животного мира озера Малое Яровое Растительность прибрежной, 143.35kb.
- Реградах и переправах Водные преграды это реки, каналы, озера и водохранилища, лиманы,, 606.37kb.
- Г. В. Плеханова (технический университет) курсовой проект, 103.72kb.
- Реки и озера беларуси, 28.76kb.
4 класс
Мир вокруг нас.
Тема: Моря, реки и озёра России.
Цели: сформировать у учащихся представление о морях, реках и озёрах России; ознакомить с их местонахождением; закрепить знания о других формах земной поверхности (горы, равнины); развивать познавательную активность детей, умение работать по карте, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы, самостоятельно добывать знания; развивать речь, само- и взаимооценку; воспитывать бережное отношение к природе, любовь к Родине.
Оборудование: физическая карта России, атласы (3), контурные карты Евразии (3), магниты, карты для закрепления, эмблемы, булавки, плакат "Типы равнин", критерии оценки текста, презентация, компьютер.
Ход урока:
- Организационный момент.
Добрый день, дорогие ребята!
Сегодня нас ждут (наверное, не зря)
Озёра, реки и моря.
Чтобы о водоёмах России знать,
Надо карту уметь читать,
Быть внимательным, уметь наблюдать
И, конечно, рассуждать.
- Сообщение темы и целей урока.
Учитель крутит глобус.
- Какой цвет преобладает на глобусе?
- Что он означает? (2\3 поверхности заняты водой)
Сегодня мы продолжим путешествие по просторам нашей Родины. Дома вы выполнили творческую работу, нарисовали автомобиль, на котором можно передвигаться и по суше и по воде. Молодцы!
- Проверка знаний и умений.
- Покажите на карте и назовите горы на территории России.
- Покажите и назовите известные вам равнины.
- Покажите на карте и назовите горы на территории России.
(1 ученик работает у доски у карты "Типы равнин")
Тест "Равнины и горы России".
- Продолжите высказывания:
1. Наш город расположен на …
а) Средне – Сибирском плоскогорье;
б) Восточно – Европейская равнина;
в) Западно – Сибирская равнина.
2. Каменным поясом земли называли…
а) вулканы Камчатки;
б) Кавказские горы;
в) Уральские горы.
3. Самые высокие горы России – это …
а) Саяны;
б) Алтай;
в) Кавказские горы.
4. Восточно – Европейская равнина – это…
а) Холмистая равнина;
б) плоская равнина.
5. В список Всемирного наследия включены…
а) Вулканы Камчатки;
б) Саяны;
в) Алтай.
6. Ильменский заповедник расположен…
а) На Кавказе;
б) В Саянах;
в) На Урале.
2. Проверка самостоятельной работы
(Критерии оценки на доску. Оценка!)
3. Рассказ Левковича М. о поездке на Кавказ
Оценка!
- Работа над новым материалом.
- Отправимся в путешествие по водным просторам России.
Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьётся.
Из него вода не пьётся,
Потому что не вкусна –
И горька и солона.
Д! МОРЯ
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе
Узкий кончик в роднике,
А широкий – в море.
Д! РЕКИ
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые берёзки,
Свои перед ним поправляя прически.
И месяц, и звёзды –
В нём всё отражается…
Как это зеркало называется?
Д! ОЗЁРА
У. Волны 3 – х океанов
Д! Тихого
Северного – Ледовитого
Атлантического
12 морей омывают берега нашей страны. Голубыми зеркалами сверкают на просторах нашей Родины 200 тысяч озёр. Сотни тысяч рек катятся с гор, петляют в дремучих лесах.
- Работа в группах (с.72 – 74 учебн.)
3. В учебнике прочитать об объектах, показать на карте, рассказать.
Рассказы детей сопровождаются слайдами.
- Закрепление нового материала.
- Работа в группах "Карточки - помогайки". Реки России!
III гр. Волга – это самая крупная река Восточно – Европейской равнины. Ещё есть на севере Северная Двина и Печора, на юге – Дон и Урал, в центре – Кама и Ока.
I гр. Крупными реками Западно – Сибирской равнины являются Обь и Енисей. Река Обь имеет много притоков, одним из которых является река Иртыш. Енисей берёт своё начало в Саянах. Притоков с Западно – Сибирской равнины Енисей не имеет. Обе реки впадают в Северный Ледовитый океан в Карское море.
II гр. Крупные реки Средне – Сибирского плоскогорья – Лена и Амур, ещё приток Енисея – Ангара. Река Лена имеет наибольшее количество притоков. На севере текут реки Колыма и Индигирка. Реки Лена, Индигирка, Колыма несут свои воды в Северный Ледовитый океан, а Амур – в Охотское море.
- Работа в группах с контурными картами
I гр. Подписать названия морей
II гр. Подписать названия рек
III гр. Подписать названия озёр
! Поменяться 3 раза, чтобы все карты были подписаны реки, моря, озёра.
- (Одновременно) Игра "Капитаны". Проложить морской путь из Мурманска на остров Сахалин в Охотское море (ведут записи в дневниках)
- Работа в рабочих тетрадях
- с.22, з.1 – 4
- Итог урока.
- Какие задания вызвали затруднения?
- Что было интересно?
- Какие задания вызвали затруднения?
- Домашнее задание.
Самооценка!
- с.72 – 75, з. 2- 4, р.т.з.5
Если бы все эти реки соединить в одну голубую ленту, она дотянулась бы до Луны, 5 раз обогнула её и вернулась на Землю. На берегах рек всегда строились сёла, деревни, города. Москва – на реке Москва, Санкт – Петербург – на Неве, Тара – на Иртыше. Многие водоёмы страдают от загрязнений. Мы – россияне, гордимся богатой природой своей страны и должны сделать всё для её сохранения.