Тема: Моря, реки и озёра России

Вид материала

Документы

Содержание Ход урока Тест "Равнины и горы России".

Подобный материал:

• 12 Вода. Основные свойства. Применение в теплотехнических устройствах, 130.71kb.
• Памятка населению, что нужно знать купающимся в озере, реке, море, 73.05kb.
• Тема Олимпиады: «Сокровища Уральского края», 212.45kb.
• Борисов Игорь Анатольевич Методы очистки сточных вод, 402.71kb.
• Проверочная работа по теме 1 «Восточные славяне в IX-XI вв.», 1450.76kb.
• Рыбалка в куусамо, 752.44kb.
• Комплекс растительного и животного мира озера Малое Яровое Растительность прибрежной, 143.35kb.
• Реградах и переправах Водные преграды это реки, каналы, озера и водохранилища, лиманы,, 606.37kb.
• Г. В. Плеханова (технический университет) курсовой проект, 103.72kb.
• Реки и озера беларуси, 28.76kb.

4 класс

Мир вокруг нас.


Тема: Моря, реки и озёра России.

Цели: сформировать у учащихся представление о морях, реках и озёрах России; ознакомить с их местонахождением; закрепить знания о других формах земной поверхности (горы, равнины); развивать познавательную активность детей, умение работать по карте, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы, самостоятельно добывать знания; развивать речь, само- и взаимооценку; воспитывать бережное отношение к природе, любовь к Родине.

Оборудование: физическая карта России, атласы (3), контурные карты Евразии (3), магниты, карты для закрепления, эмблемы, булавки, плакат "Типы равнин", критерии оценки текста, презентация, компьютер.


Ход урока:

1. Организационный момент.
   

Добрый день, дорогие ребята!

Сегодня нас ждут (наверное, не зря)

Озёра, реки и моря.

Чтобы о водоёмах России знать,

Надо карту уметь читать,

Быть внимательным, уметь наблюдать

И, конечно, рассуждать.

2. Сообщение темы и целей урока.
   

Учитель крутит глобус.

• Какой цвет преобладает на глобусе?
  
• Что он означает? (2\3 поверхности заняты водой)
  

Сегодня мы продолжим путешествие по просторам нашей Родины. Дома вы выполнили творческую работу, нарисовали автомобиль, на котором можно передвигаться и по суше и по воде. Молодцы!

3. Проверка знаний и умений.
   
   • Покажите на карте и назовите горы на территории России.
     
   • Покажите и назовите известные вам равнины.
     

(1 ученик работает у доски у карты "Типы равнин")


Тест "Равнины и горы России".

- Продолжите высказывания:

1. Наш город расположен на …

а) Средне – Сибирском плоскогорье;

б) Восточно – Европейская равнина;

в) Западно – Сибирская равнина.

2. Каменным поясом земли называли…

а) вулканы Камчатки;

б) Кавказские горы;

в) Уральские горы.

3. Самые высокие горы России – это …

а) Саяны;

б) Алтай;

в) Кавказские горы.

4. Восточно – Европейская равнина – это…

а) Холмистая равнина;

б) плоская равнина.

5. В список Всемирного наследия включены…

а) Вулканы Камчатки;

б) Саяны;

в) Алтай.

6. Ильменский заповедник расположен…

а) На Кавказе;

б) В Саянах;

в) На Урале.


2. Проверка самостоятельной работы

(Критерии оценки на доску. Оценка!)


3. Рассказ Левковича М. о поездке на Кавказ

Оценка!

4. Работа над новым материалом.
   

- Отправимся в путешествие по водным просторам России.

Шириною широко,

Глубиною глубоко,

День и ночь о берег бьётся.

Из него вода не пьётся,

Потому что не вкусна –

И горька и солона.


Д! МОРЯ


Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе

Узкий кончик в роднике,

А широкий – в море.


Д! РЕКИ


Глядятся в него молодые рябинки,

Цветные свои примеряя косынки.

Глядятся в него молодые берёзки,

Свои перед ним поправляя прически.

И месяц, и звёзды –

В нём всё отражается…

Как это зеркало называется?


Д! ОЗЁРА


У. Волны 3 – х океанов

Д! Тихого

Северного – Ледовитого

Атлантического

12 морей омывают берега нашей страны. Голубыми зеркалами сверкают на просторах нашей Родины 200 тысяч озёр. Сотни тысяч рек катятся с гор, петляют в дремучих лесах.

1. Работа в группах (с.72 – 74 учебн.)
   

3. В учебнике прочитать об объектах, показать на карте, рассказать.

Рассказы детей сопровождаются слайдами.

5. Закрепление нового материала.
   

1. Работа в группах "Карточки - помогайки". Реки России!
   

III гр. Волга – это самая крупная река Восточно – Европейской равнины. Ещё есть на севере Северная Двина и Печора, на юге – Дон и Урал, в центре – Кама и Ока.


I гр. Крупными реками Западно – Сибирской равнины являются Обь и Енисей. Река Обь имеет много притоков, одним из которых является река Иртыш. Енисей берёт своё начало в Саянах. Притоков с Западно – Сибирской равнины Енисей не имеет. Обе реки впадают в Северный Ледовитый океан в Карское море.


II гр. Крупные реки Средне – Сибирского плоскогорья – Лена и Амур, ещё приток Енисея – Ангара. Река Лена имеет наибольшее количество притоков. На севере текут реки Колыма и Индигирка. Реки Лена, Индигирка, Колыма несут свои воды в Северный Ледовитый океан, а Амур – в Охотское море.

2. Работа в группах с контурными картами
   

I гр. Подписать названия морей

II гр. Подписать названия рек

III гр. Подписать названия озёр

! Поменяться 3 раза, чтобы все карты были подписаны реки, моря, озёра.

3. (Одновременно) Игра "Капитаны". Проложить морской путь из Мурманска на остров Сахалин в Охотское море (ведут записи в дневниках)
   
4. Работа в рабочих тетрадях
   

- с.22, з.1 – 4

6. Итог урока.
   
   • Какие задания вызвали затруднения?
     
   • Что было интересно?
     

7. Домашнее задание.
   

Самооценка!

- с.72 – 75, з. 2- 4, р.т.з.5


Если бы все эти реки соединить в одну голубую ленту, она дотянулась бы до Луны, 5 раз обогнула её и вернулась на Землю. На берегах рек всегда строились сёла, деревни, города. Москва – на реке Москва, Санкт – Петербург – на Неве, Тара – на Иртыше. Многие водоёмы страдают от загрязнений. Мы – россияне, гордимся богатой природой своей страны и должны сделать всё для её сохранения.