Урок по окружающему миру в 4 классе на тему «Лекарственные растения на территории Чувашии»

Вид материала

Урок

Содержание 3. Новая тема. Календарь сбора отдельных лекарственных растений Заготовка, сушка и хранение лекарственных растений. Надземную часть (траву) Цветки и соцветия Корни или корневища Хранение лекарственных растений Перед применением лекарственных растений проконсультируйтесь с врачом!

Подобный материал:

• Семинар «Реализация общешкольного проекта «Школа с этнокультурным компонентом «Диалог, 116.19kb.
• Конспект урока по окружающему миру в 3 классе на тему «Царство грибов», 56.36kb.
• Урок по биологии в 6 классе на тему «Соцветия», 41.43kb.
• Темы курсовых работ по фармакогнозии отечественные лекарственные растения  источники, 59.46kb.
• Урок-исследование по окружающему миру в 3 классе. Тема : Полезные ископаемые, 43.6kb.
• Рабочая программа педагога Орловой Ларисы Владимировны (высшая категория) по окружающему, 433.62kb.
• Урок по окружающему миру во 2 классе. «Обитатели морей.», 66.68kb.
• Урок кубановедения во 2 классе «Лекарственные растения Краснодарского края», 53.08kb.
• Программа факультативного курса «Лекарственные растения Якутии», 96.73kb.
• Методические указания по подготовке к практическим занятиям по фармакогнозии специальности, 293.95kb.

Урок по окружающему миру в 4 классе на тему

«Лекарственные растения на территории Чувашии».


Педагогические задачи:


1. Дать представление детям о многообразии видов и предназначении лекарственных

растений и разумному их использованию.

2. Объяснить, что бессмысленное коллекционирование растений причиняет большой урон

природе.

3. Показать, что природа – основной источник здоровья и благополучия людей.

4. Помочь детям понять, что значит любить природу, что может сделать каждый гражданин,

чтобы не скудели природная красота и её богатства

Оборудование:

1. Литературная экспозиция.
   

а) Алексеев Г.А., Якимова З.П. «Лекарственные растения на территории Чувашии».

б) Доктор Ужегов. «Золотая книга народной медицины». Москва.: «Вече», 2005

в) Н.Я. Дмитриева, И.П.Товпинец «Естествознание». М.: Просвещение, 2006

г) Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» М.: Просвещение, 2005

д) Славгородская Л.Н «Лекарственные растения. Полный справочник». Ростов – на Дону.: Феникс, 2005

2.Гербарий «Лекарственные растения».

3.Календарь сбора лекарственных трав.

4.Буклеты «Секреты бабушки Агафьи».

5.Компьютеры.


1.Электронный справочник «Лекарственные растения». Компания Falcson-Technology™,2003-2004 All rights reserved E-Mail тех. поддержки: rSupport@falcson-technology.com.

2. Интернет ресурсы. u/ lekarstvennye rasteniya
   
3. Алексеев Г.А., Якимова З.П. «Лекарственные растения на территории Чувашии». Чувашское книжное издательство Чебоксары, 1975.
   
4. Доктор Ужегов. «Золотая книга народной медицины». Москва.: «Вече», 2005
   
5. Н.Я. Дмитриева, И.П.Товпинец «Естествознание». М.: Просвещение, 2006
   
6. E – mail:veche@veche.ru e.ru
   
7. Молодова Л.П. «Беседы с детьми о нравственности и экологии». Минск.: «Асар», 2002
   
8. Мультимедийное издание «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2006».
   
9. Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» М.: Просвещение, 2005
   
10. Славгородская Л.Н «Лекарственные растения. Полный справочник». Ростов – на Дону.: Феникс, 2005 e – mail: torg147@phoenixrostov.ru
    

План урока

1. Оргмомент.
   
2. Объявление темы и цели урока.
   
3. Изучение новой темы.
   

а) решение кроссворда;

б) знакомство с лекарственными растениями по электронным учебникам;

в) работа с гербарием

г) знакомство с календарём сбора лекарственных трав.

д) знакомство с правилами сбора, сушки и хранении лекарственных растений.

е) формы применения лекарственных растений.

4. Проверка домашнего задания.
   
5. Задание на лето.
   
6. Подведение итогов.
   
7. Выставление оценок.
   

Учитель предлагает ученикам выбрать жетоны определённого цвета: красный, жёлтый, зелёный, таким образом, класс поделился на три группы. Каждый садиться за тот стол, который соответствует цвету его жетона.


Ход занятия.

1. Оргмомент.

2. Объявление темы и цели урока.

Античный афоризм гласит: «Кого не излечивают лекарства, излечивает природа». И это абсолютно верно! Сколько людей, отчаявшись получить излечение от официальной медицины, обращались за помощью к природе. К травам, и получали исцеление!

Травы – могущественны! Нужно только умело ими пользоваться. Применение лекарственных растений для лечения началось еще на заре человечества. За долгие века был собран богатый опыт использования лекарственных растений. И сегодня лекарственные травы находят широкое применение при лечении различных заболеваний. Ведь в лекарственных растениях содержатся такие вещества, синтезировать которые человек еще не может. Поэтому, иногда, лекарственные растения оказываются эффективней современных лекарств.

На рубеже XXI века при таком разнообразии лекарственных средств, находящихся на витринах аптек, и такой активной рекламе по телевидению и в средствах массовой информации человек совсем забыл о том, что аптечка – то у него под ногами.

Как не стыдно человеку
Чуть чего бежать в аптеку.
Ты прими хоть сто пилюль.
Все равно здоровья нуль.
Зато у матушки-природы
Полным-полно других даров
Прими леса, поля и воды,
И гор хребты, и небосводы.
И ты практически здоров.

Сегодня на уроке мы с вами поговорим о разнообразии, пользе и применении лекарственных растений. Я расскажу вам о тонкостях сбора целебных плодов, листьев и корней, времени их обработки и хранении, а так же мы обменяемся рецептами народной медицины.

В современном языке бытует выражение: «Если ты болен – обратись к врачу». А вот доктор Г.Н. Ужегов сказал иначе «Если ты болен – обратись к Природе», поскольку человек и природа едины. Мы постараемся выяснить, верно, ли его утверждение.

3. Новая тема.

а) На Земле существует более 350 тысяч различных видов растений. Учёные – систематики распределяют их по группам, то есть классифицируют их, дают им названия, производят описание их свойств, устанавливают сходство и родственные связи между разными растениями. Поскольку речь у нас пойдёт о лекарственных растениях, то мы должны выяснить, какие группы лекарственных растений существуют. Я предлагаю вам разгадать кроссворд, при правильном его решении в выделенных клеточках образуется ключевое слово.


Кроссворд для зелёного стола

Задание

				1
				2
				3
				4
				5
				6
				7
				8
				9
				10
				11
				12