Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального, 232.45kb.
- Примерная программа основного общего образования по Истории пояснительная записка статус, 1003.23kb.
- Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена на основе, 494.13kb.
- Программа среднего (полного) общего образования по Литературе (профильный уровень), 585.09kb.
- Программа среднего (полного) общего образования по Литературе (базовый уровень) пояснительная, 732.34kb.
- Примерная программа основного общего образования по музыкальному искусству пояснительная, 157.53kb.
- Примерная программа основного общего образования по изобразительному искусству пояснительная, 151.68kb.
- Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка, 191.38kb.
- Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по литературе составлена, 790.26kb.
- Примерная программа среднего (полного) общего образования по Литературе (базовый уровень), 671.86kb.
1 2
| 41 | Урок внеклассного чтения. И.С.Тургенев «Бирюк» | 1 | | подготовить пересказ «Бирюк» от лица одного из персонажей. | | | |
| 42 | И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе «Русский язык», «Близнецы», «Два богача» | 1 | | выучить наизусть одно из стихотворений в прозе; попытаться написать свое стихотворение в прозе | | | |
| 43 | Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество писателя. Историческая основа поэмы «Русские женщины» | 1 | | прочитать отрывок из поэмы «Русские женщины». | | | |
| 44 | Сюжет, композиция, герои поэмы «Русские женщины» | 1 | | Прочитайте поэму Некрасова полностью. Напишите характеристику героини. | | | |
| 45 | Стихотворения Н.А.Некрасова «Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день часу в шестом…» | 1 | | выучить наизусть одно из стихотворений; | | | |
| 46 | Обучение анализу стихотворений | 1 | | | | | |
| 47 | М.Е.Салтыков-Щедрин и его сказки. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» | 1 | | составить цитатные план «Повести…»; подготовить краткий пересказ всей «Повести…»; сделать иллюстрацию к одному из эпизодов «Повести…» | | | |
| 48 | Герои «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» | 1 | | прочитать сказку «Дикий помещик»; составить словарь терминов, позволяющий усвоить понятие «сатира»; сделать иллюстрации к сказке «Дикий помещик». | | | |
| 49 | М.Е.Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Обличение социальных пороков. | 1 | | Напишите характеристику одного из героев сказки от лица другого, используя лексику и события сказки. стр.188 (по выбору) | | | |
| 50 | Игра по сказкам Салтыкова-Щедрина | 1 | | | | | |
| 51 | Итоговое тестирование по творчеству Н.А.Некрасова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, И.С.Тургенева. | 1 | | | | | |
| 52 | Л.Н. Толстой. Детство. Взаимоотношения детей и взрослых. | 1 | | прочитайте главы из «Детства» в учебнике; составить план статьи о Толстом; подготовить пересказ одной из глав. | | | |
| 53 | Нравственный смысл поступков в повести Л.Н.Толстого «Детство» | 1 | | прочитать фрагменты статей Смольникова «В середине 18 столетия…»(стр.277) и Н.Гудзия «Как работал Толстой» (стр.292-293); задания на стр.293 | | | |
| 54 | А.П.Чехов. «Хамелеон». Картина нравов в рассказе. | 1 | | подготовить выразительное чтение рассказа «Хамелеон» по ролям; | | | |
| 55 | А.П.Чехов. «Хамелеон». Средства юмористической характеристики | 1 | | прочитать рассказы Чехова «Злоумышленник», «Тоска», «Размазня»; подготовить вопросы к рассказам; | | | |
| 56 | Урок внеклассного чтения. Рассказы А.П.Чехова ««Злоумышленник», «Тоска», «Размазня» | 1 | | написать небольшое сочинение «Мой любимый рассказ Чехова» | | | |
| 57 | И.А.Бунин. Краткий рассказ о писателе. «Цифры». | 1 | | подготовить характеристику главных персонажей в соответствии с планом, пересказать 2 и 3 части от лица мальчика; составить план рассказа; подготовить сообщение о Бунине и его творчестве | | | |
| 58 | Урок внеклассного чтения. И.А.Бунин «Лапти». | | | подготовить иллюстрации к рассказу «Лапти» | | | |
| 59 | И.А.Бунин Стихотворения. «Родина. | | | выучить наизусть одно из стихотворений; | | | |
| 60 | «Край ты мой, родимый край». Стихи русских поэтов XIX века о родной природе. | 1 | | выучить наизусть одно из стихотворений; написать сочинение-рассуждение на тему : «Пейзажная лирика в живописи и поэзии. Для чего она нужна?» | | | |
| 61-63 | М.Горький. “Детство» | 1 | | Подготовить художественный пересказ сцен из повести («Пожар»,Ссора в доме деда», «Наказание», «Хорошее дело», «Пляска бабушки», «Первое знакомство» -на выбор) | | | |
| 64 | Урок развития речи. Подготовка к сочинению «Золотая пора детства» в произведениях Л.Н.Толстого, И.А.Бунина, М.Горького | 1 | | Написать сочинение. Прочитать фрагмент рассказа «Старуха Изергиль» | | | |
| 65 | М.Горький «Старуха Изергиль»: легенда о Данко | 1 | | Подготовить художественный пересказ легенды о Данко и иллюстрации | | | |
| 66 | Итоговое тестирование по творчеству Л.Н. Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, М.Горького | 1 | | | | | |
| 67 | Л.Н.Андреев «Кусака» | 1 | | Написать рассказ о любом животном: своём, бездомном: «Имя моего любимца»; ответить на вопросы и выполнить изадания учебника (стр.119) | | | |
| 68 | Слово о Маяковском. Стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» | 1 | | Задания 4,5 учебника(стр.130); сделать иллюстрации к стихотворению | | | |
| 69 | Урок внеклассного чтения. Стихотворение В.В.Маяковского «Хорошее отношение к лошадям» | 1 | | Выучить Наизусть Стихотворение В.В.Маяковского «Хорошее Отношение К Лошадям»; прочитать рассказ А.Платонова «Юшка» | | | |
| 70 | А.П. Платонов «Юшка» | 1 | | Подготовить небольшой пересказ на одну из тем: «Дети и Юшка», «Отношение взрослых к Юшке», «Бескорыстие», «Смерть», «Наедине с природой»; составить план рассказа | | | |
| 71 | Сострадание и уважение к человеку в рассказе А.Платонова «Юшка» | 1 | | Прочитать рассказ «Неизвестный цветок»,сформулировать вопросы по рассказу «Неизвестный цветок» | | | |
| 72 | А.П. Платонов «Неизвестный цветок» | 1 | | «подготовить материал к сочинению «Нужны ли вжизни сочувствие и сострадание?» | | | |
| 73 | Урок развития речи. Подготовка к сочинению «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?» | 1 | | | | | |
| 74 | Классное сочинение «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?» | 1 | | | | | |
| 75 | Б.Л.Пастернак. «Никого не будет в доме…», «Июль». | 1 | | Подготовить пересказ статьи о жизни и творчестве Б.Л. Пастернака; одно из произведений о родной природе выучить наизусть. | | | |
| 76 | А.Т. Твардовский. «Братья» | 1 | | Прочитать стихотворения Твардовского, помещенные в учебнике. Выучить Наизусть одно из стихотворений | | | |
| 77 | Стихотворения А.Т. Твардовского. Самостоятельная работа (анализ одного из стихотворений) | 1 | | Прочитать статью учебника (интервью) «Час мужества» (стр 157-164);выполнить задания на стр.164 учебника: пдготовиться к уроку по стихотворениям о великой Отечественной войне. | | | |
| 78 | Урок внеклассного чтения. Стихотворения о Великой Отечественной войне. | | | Узнать о своих родственниках-участниках ВОВ; написать сочинение | | | |
| 79 | Час мужества | 1 | | | | | |
| 80 | Ф.Абрамов. «О чем плачут лошади» | 1 | | Подготовить выразительгое чтение рассказа по ролям; составить план рассказа; прочитать любой другой рассказ Ф.Абрамова, написать краткий отзыв на него. | | | |
| 81 | Эстетические и нравственные проблемы рассказа Ф.Абрамова «О чем плачут лошади». | 1 | | Написать рассказ на тему «зачем нам нужны животные?» | | | |
| 82 | Е.И.Носов «Кукла» | 1 | | Выполнить задание 4 учебника (стр 182); прочитать рассказы Носова «Живое пламя», «Радуга» | | | |
| 83 | Е.И.Носов «Живое пламя». Взаимосвязь природы и человека. | 1 | | Прочитать рассказ Ю.П.Казакова «Тихое утро». | | | |
| 84 | Ю.П.Казаков. «Тихое утро». | 1 | | Прочитать рассказ В.Н.Мирнева «Ночью», статью учебника о Д.С.Лихачеве и главы из его книги «Земля родная». | | | |
| 85 | Д.С.Лихачев «Земля родная». | 1 | | Ответить на вопросы и выполнить задания 3,4 стр.210. подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения о родной природе (на выбор) | | | |
| 86 | Урок внеклассного чтения. Стихотворения о родной природе | 1 | | | | | |
| 87 | Песни на стихи русских поэтов XX века. | 1 | | | | | |
| 88 | М.М.Зощенко «Беда» | 1 | | | | | |
| 89 | Итоговое тестирование по произведениям русских писателей XX века. | 1 | | | | | |
| 90 | Р.Бернс «Честная бедность» | 1 | | подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения | | | |
| 91 | Д.Г.Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!..» | 1 | | подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения; найти стихотворения Пушкина и Лермонтова, посвященные Байрону. | | | |
| 92 | Японские трёхстишия (хокку) | 1 | | подготовить выразительное чтение наиболее понравившихся хокку; написать свои хокку | | | |
| 93 | Урок внеклассного чтения. Дж.Олдридж. «Последний дюйм» | 1 | | Подготовить пересказ отрывка из повести; прочитать рассказ О.Генри «Дары волхвов» | | | |
| 94 | О.Генри «Дары волхвов» | 1 | | Написать небольшое сочинение на тему: «Лучший подарок в моей жизни»; прочитать рассказ Л.Пиранделло «Черепаха» | | | |
| 95 | Луиджи Пиранделло «Черепаха» | 1 | | прочитать рассказ Р.Брэдбери «Каникулы» | | | |
| 96 | Р.Брэдбери «Каникулы» | 1 | | | | | |
| 97 | Литературная игра по произведениям зарубежной литературы | 1 | | | | | |
| 98 | Итоговое тестирование по произведениям зарубежной литературы | 1 | | | | | |
| 99 | Подготовка к итоговой контрольной работе за курс 7 класса | 1 | | | | | |
| 100 | Итоговая контрольная работа за курс 7 класса | 1 | | | | | |
| 101 | Итоговое тестирование по теории литературы | 1 | | | | | |
| 102 | Прочитайте летом. | | | | | | |
| 103 | Итоги года | | | | | | |