Методические материалы по проведению уроков естественнонаучного цикла Сборник подготовлен при поддержке
СодержаниеМетодические материалы для 1-6 классов 5
Яна Кернер, Инна Иванова 15
Методические материалы для (6) 7-9 классов 30
Задание 2: Отметить на карте пунктирными линиями места, которые посетили в городе 39
Экскурсия: «Взаимоотношения организмов в природных сообществах Южной Эстонии» (кратер Илуметса, озера Мустярв и Валгеярв, Соловь
Методические материалы для 1-6 классов Экскурсии
Рабочий лист
Лесные животные Любовь Джургенова
Жизнь водоёма Елена Егорова
Место проведения
Методы, форма урока
Сравнение сосны и ели Яна Кернер, Инна Иванова
Рабочий лист
Подведение итогов урока
Сравнительная характеристика двух озёр (на примере озёр Валгеярв и Мустярв) Яна Кернер, Инна Иванова
Тема и подтема
Ход урока (описание занятий в хронологической последовательности)
Справка для учителя
Рабочий лист
Организмы и места обитания. Разнообразие мест обитания Наталья Шишкова
Подготовительная деятельность
Методы и формы работы
Экскурсия в Пярнумаа. Организмы и места обитания Наталья Шишкова
Необходимые средства
Методы и формы
Экскурсия в Пярнумаа.
Лиственные деревья Южной Эстонии Волошина Татьяна
Найди и подчеркни лиственные деревья.
Представь впечатления данного урока через органы чувств
Работа в классе
Рабочий лист
Урок изучения нового материала по теме «Птицы» Марина Куули
Необходимые средства, подготовительная деятельность
Методы и формы
Урок-игра «Растения и животные на монетах стран Балтии» Джургенова Л., Куули М., Шишкова Н.
Тема урока-игры
Необходимые средства
Методы и формы
Методические материалы для (6) 7-9 классов Экскурсии
Заповедь экскурсовода
Охрана видов и сообществ
Учебные навыки
Способ работы
Предыдущие знания и навыки учеников
Предварительно необходимые действия
Рабочий лист
Оценка: оценивается рабочий лист и добросовестный подход к учебному заданию.Рекомендуемая на выбор работа после учебного похода
Пярну – зеленый город (урок-экскурсия) Измайлова Рима
Ход урока
Приморском парке
Старом парке
Поездка в Пярну
Итоговая работа
Рабочий лист ученика № 2 Задание 1: Отметить на карте растения, которые растут на аллеях, парках, скверах города Пярну. См. рабо
Экскурсия по Пярну Наталья Хрипунова
Работа в классе
Методы: практическая работа с приборами, групповой метод Оборудование
Особенности растений на торфяном болоте Елена Перова.
Предмет: Природоведение, биология
Методы: Рассказ, беседа, практическая работа, самостоятельная работа учащихся, дополнительные сведения учителя, обобщающая бесед
Предыдущие знания и навыки учеников
Предварительно необходимые действия
Материалы и средства, необходимые для урока
План урока
Опыт 1: Строение торфяного мха.
Опыт 3. Особенности строения и питания росянки.
Опыт 4. Способы уменьшения испарения влаги у болотных растений.
Домашним заданием
Рекомендации учителю по подготовке и хранению биологического материала.
Используемая литература.
Шляпочные грибы Крюкова Ирина
Вопрос учителя
Ученик: Определяет царство грибов и высказывает предположение о том, что грибы имеют признаки царства растений и животных. Учите
Ученик: грибы, имеющие плодовое тело, и плесневые грибы с дрожжами. Учитель
1. группа – «сотрудники НИИ»
6 группа – «Представители прессы»
Живая и неживая природа на монетах. Измайлова Рима
Необходимые средства, подготовительная деятельность
Ход урока
Рефлексия. Обратная связь
Домашнее задание (2 минуты)
Символы живой и неживой природы на монетах Мира Хрипунова Наталья, Крюкова Ирина
Методические материалы для (9) 10-12 классов Экскурсии
Татьяна Седова
Типы взаимоотношенй
Экология. Абиотические факторы и их влияние на живые организмы. Продуценты, консументы, редуценты экосистемы болото. Экскурсия.
Класс: 11-12 класс, 4 курс
Методы, форма урока
Ход урока
2 этап. Рассказ учителя и выполнение учениками самостоятельной работы по теме
3 этап. Рассказ учителя и выполнение учениками самостоятельной работы по теме
Болотный мирт
4 этап. Для проверки знаний, полученных во время экскурсии, учитель дает учащимся задания. Задания можно выполнять в группах с п
Лоция «Динамика береговой зоны» Алла Вьюгова
Методы, формы урока
Место проведения
Дополнительный и вспомогательный материал.
Плетеная ограда
Работа в классе
Рабочий лист ученика
Ход урока
Выступление учащихся (10 минут)
Обсуждение в группах (10 минут)
Вопросы для обсуждения в группах
Индивидуальная работа (10 минут)
