Geum.ru

Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка Бібліографічний покажчик змісту (1920-2009 рр.) Кам'янець-Подільський 2010

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   60
Секція спеціальної та соціальної педагогіки, психології і реабілітології

  1. Молєв В. П. Особливості клінічної психології у фтізіатрії. – С. 81–82. – Бібліогр.: с. 82 (5 назв).
  2. Співак В. І. Особливості консультування юнаків та дівчат з питання пошуку смислу життя. – С. 82–84. – Бібліогр.: с. 84 (2 назви).
  3. Грубляк В. Т. Принципи розвитку судинних захворювань головного мозку. – С. 84–85.
  4. Славіна Н. С. Особливості психічного розвитку дошкільників, які виховуються поза сім'єю. – С. 85–87. – Бібліогр.: с. 87 (7 назв).
  5. Дідик Н. М. Особистісна зрілість як обов'язковий компонент особистості практичного психолога. – С. 87–89. – Бібліогр.: с. 88–89 (8 назв).
  6. Михальська Ю. А. Психофізіологічні особливості регуляції рухової активності. – С. 89–90. – Бібліогр.: с. 90 (4 назви).
  7. Осіпова Н. Л. Визначення розумової відсталості в історичному аспекті. – С. 90–91. – Бібліогр.: с. 91 (5 назв).
  8. Богуцька Т. О. Психофізіологічні складові управлінської діяльності в умовах надзвичайних ситуацій. – С. 92–93. – Бібліогр.: с. 93 (22 назви).
  9. Шинкарюк А. І., Шинкарюк В. А., Сімко А. В. Смислові завдання по регуляції ритму дій балістичного типу у спортсменів різної кваліфікації. – С. 93–94. – Бібліогр.: с. 94 (6 назв).
  10. Долинська Л. В. Конфліктні ситуації в системах "студент-викладач", "студент-студент" і шляхи їх вирішення. – С. 95–96. – Бібліогр.: с. 96 (2 назви).
  11. Співак Л. М. Порушення мотиваційного блоку учбової діяльності як чинник неуспішності молодших школярів. – С. 96–97. – Бібліогр.: с. 97 (2 назви).
  12. Бігун Н. І. Особливості прояву депресивних розладів різних форм вираженості у школярів підліткового віку. – С. 97–99. – Бібліогр.: с. 99 (6 назв).
  13. Романова О. В. Поняття "гендеру" в сучасній психологічній науці. – С. 99–100. – Бібліогр.: с. 100 (9 назв).
  14. Попович Н. В. Особливості інтеграції дітей з психофізичними вадами в умовах загальноосвітньої школи. – С. 100–101. – Бібліогр.: с. 101 (3 назви).
  15. Михальська С. А. Сутність комунікативно-мовленнєвого розвитку. – С. 101–102. – Бібліогр.: с. 102 (5 назв).
  16. Сербалюк Ю. В. До питання становлення соціально-педагогічної діяльності в Україні. – С. 102–104. – Бібліогр.: с. 103–104 (5 назв).
  17. Миронова С. П. Сучасні вимоги до ступеневої педагогічної освіти. – С. 104–105. – Бібліогр.: с. 105 (6 назв).
  18. Гречко Л. М. Методи дослідження особистості учнів з психофізичними вадами в умовах інклюзивної освіти. – С. 105–106.
  19. Левицький В. Е. Особливості реалізації педагогічної корекції на уроках української мови та математики в старших класах допоміжної школи. – С. 106–107. – Бібліогр.: с. 107 (5 назв).
  20. Бєлова О. Б. Причини підвищеної агресивності у дітей дошкільного віку. – С. 108–109. – Бібліогр.: с. 109 (10 назв).
  21. Дмітрієва О. І. Актуальність проблеми формування правосвідомості старшокласників зі зниженим слухом. – С. 110–111. – Бібліогр.: с. 111 (9 назв).
  22. Мілевська О. П. Терапевтичне значення сімейних ігор з дітьми, що мають відхилення у розвитку. – С. 111–112. – Бібліогр.: с. 112 (4 назви).
  23. Галецька Ю. В. Психолого-педагогічні умови формування невербального спілкування в дітей з помірною та важкою розумовою відсталістю. – С. 113–114. – Бібліогр.: с. 114 (4 назви).
  24. Дуткевич Т. В. Динамічні особливості поведінки студентів у конфлікті. – С. 114–115. – Бібліогр.: с. 115 (4 назви).
  25. Ляска О. П. Соціально-психологічна компетентність майбутнього управлінця в системі його професійного становлення. – С. 116–117. – Бібліогр.: с. 117 (4 назви).
  26. Савицька О. В. Проблема змісту поняття "психологічна готовність до професійної діяльності". – С. 117–118. – Бібліогр.: с. 118 (3 назви).
  27. Столяренко О. Б. Проблема різновікових взаємовідносин в історії психолого-педагогічної думки. – С. 118–120. – Бібліогр.: с. 120 (13 назв).
  28. Скорич Л. П. Взаєморозуміння у системі вчитель-учень та його вплив на результати навчально-виховного процесу. – С. 120–121. – Бібліогр.: с. 121 (5 назв).
  29. Сич В. М. Психологічні особливості індивідуального стилю діяльності керівника організації. – С. 122–123. – Бібліогр.: с. 123 (11 назв).
  30. Куриця А. І. Розробка поняття особистісної відповідальності в сучасних дослідженнях. – С. 123–125. – Бібліогр.: с. 125 (11 назв).
  31. Толков О. С. Адаптація особистості до управління вищим навчальним закладом. – С. 125–126. – Бібліогр.: с. 126 (10 назв).
  32. Федорак І. О. Особливості агресивної поведінки дітей дошкільного віку. – С. 127–128. – Бібліогр.: с. 128 (11 назв).


Секція фізичного виховання

  1. Весельський Г. А. Проблема стресу та його вплив на спортивну діяльність, поведінку і здоров'я спортсмена. – С. 129–132. – Бібліогр.: с. 132 (16 назв).
  2. Бабюк С. М., Ленська Т. Г. Концепція фізичного виховання дітей старшого дошкільного віку у сім'ї. – С. 132.–133. – Бібліогр.: с. 133 (7 назв)
  3. Солопчук М. С., Солопчук Д. М. Шляхи компенсації дефіциту рухової активності молодших підлітків у позаурочній фізкультурно-спортивній роботі. – С. 134–135. – Бібліогр.: с. 135 (4 назви).
  4. Бесарабчук Г. В. Аналіз рівня готовності студентів-випускників факультету фізичної культури до педагогічної діяльності. – С. 135–138. – Бібліогр.: с. 138 (6 назв).
  5. Вус С. І., Скиба С. А. Роль сенсорних систем і міжсенсорних сполучень в управлінні руховою діяльністю спортсменів. – С. 139–140. – Бібліогр.: с. 140 (13 назв).
  6. Єдинак Г. А. Управління руховою діяльністю підлітків з церебральним паралічем під час занять фізичними вправами. – С. 141–145. – Бібліогр.: с. 144–145 (44 назви).
  7. Мельник Л. М., Погребняк Т. М. Педагогічні умови формування інтересу до занять фізичною культурою у дівчат старшого шкільного віку. – С. 145–149. – Бібліогр.: с. 149 (20 назв).
  8. Гурман Л. Д., Гешко І. Т. Формування професійної підготовки вчителя фізичної культури у процесі занять легкою атлетикою. – С. 149–151. – Бібліогр.: с. 151 (7 назв).
  9. Тимошенко Б. М., Чередниченко Т. М., Колісник О. І. Експериментальне дослідження впливу фізичних вправ на відкритому повітрі на рівень захворювань студентів. – С. 151–153. – Бібліогр.: с. 153 (7 назв).
  10. Ліщук В. В., Колісник О. І., Тимошенко Б. М. Характеристика і проблеми багаторічної підготовки юних бігунів на середні дистанції. – С. 153–155. – Бібліогр.: с. 155 (4 назви).
  11. Колісник О. І. Дослідження різноманітності засобів та методики фізичного виховання студентів технологічних вузів в залежності від обраної спеціальності. – С. 155–157. – Бібліогр.: с. 157 (8 назв).
  12. Мазур В. А. Дослідження засобів фізичного виховання, які використовуються на заняттях зі студентами спеціальної медичної групи (серцево-судинні захворювання). – С. 157–159. – Бібліогр.: с. 158–159 (14 назв).
  13. Нечаєв В. О. Оптимізація вивчення легкоатлетичних багатоборств у програмі занять з легкої атлетики на факультеті фізичної культури. – С. 159–161. – Бібліогр.: с. 161 (3 назви).
  14. Нечаєв В. О. Про самоконтроль над поставою та його значення. – С. 161–162. – Бібліогр.: с. 162 (3 назви).
  15. Ковальчук М. М., Гоншовський В. М. Дослідження системи домашніх завдань з фізичної культури в молодших класах загальноосвітньої школи засобами легкої атлетики. – С. 162–164. – Бібліогр.: с. 164 (3 назви).
  16. Федірко А. О., Плахтій П. Д. Дослідження впливу багатоденного туристичного походу на рівень фізичної підготовленості учнів старших класів. – С. 164–166. – Бібліогр.: с. 166 (8 назв).
  17. Левицький Е. Л., Кіріллов І. О. Особливості взаємовідносин в спортивному колективі "тренер-спортсмен" і "спортсмен-спортсмен". – С. 166–168. – Бібліогр.: с. 168 (8 назв).
  18. Стасюк І. І., Петров О. П. Дослідження динаміки швидкісно-силових здібностей спортсменів, що займаються міні-футболом. – С. 168–169. – Бібліогр.: с. 169 (3 назви).
  19. Прозар М. В., Козак Є. П. Теоретичне дослідження проблеми переміщень і стрибків спортсменів у пляжному волейболі. – С. 169–171. – Бібліогр.: с. 171 (5 назв).
  20. Райтаровська І. В., Зубаль М. В. Засоби і методи збільшення рухливості в суглобах спортсменів-плавців високої кваліфікації. – С. 171–172. – Бібліогр.: с. 172 (6 назв).
  21. Мазур В. Й., Скорич Л. П. Дослідження проблеми рухової активності школярів. – С. 172–173. – Бібліогр.: с. 173 (6 назв).
  22. Шишкін О. П. Моржування як засіб загартовування організму. – С. 173–175.
  23. Заікін А. В. Роль сім'ї у вихованні здорового способу життя молодших школярів. – С. 175–176. – Бібліогр.: с. 176 (8 назв).
  24. Совтисік Д. Д., Бодян О. П., Ліщук В. В. Особливості системи профілактики остеохондрозу хребта у легкоатлетів. – С. 176–178. – Бібліогр.: с. 178 (6 назв).
  25. Бодян О. П., Совтисік Д. Д. Диференційований підхід щодо розвитку рухових здібностей школярів 10–12 років різних соматотипів. – С. 179–180. – Бібліогр.: с. 180 (5 назв).
  26. Чаплінський Р. Б. Безпека учасників програм реабілітації із серцево-судинними захворюваннями, як засіб попередження ускладнень. – С. 180–182. – Бібліогр.: с. 182 (14 назв).
  27. Жигульова Е. О. Лактаційна функція жінок та чинники, що сприяють її порушенню. – С. 183–184. – Бібліогр.: с. 183–184 (7 назв).
  28. Зданюк В. В. Застосування компетентнісного підходу в підготовці студентів факультету фізичної культури. – С. 184–185. – Бібліогр.: с. 185 (7 назв).
  29. Лискун І. М. Лікувальна фізкультура як ефективний засіб формування і виправлення зрушень постанови у дітей. – С. 185–186. – Бібліогр.: с. 186 (4 назви).
  30. Чміль О. П., Дорош В. У., Підлісна В. Г. Формування у підлітків мотиваційних потреб до системи загартування в ДЮСШ. – С. 187–189. – Бібліогр.: с. 189 (8 назв).
  31. Венгрін В. С. Дослідницький пошук підходів до організації занять фізичними вправами дітей. – С. 189–190. – Бібліогр.: с. 190 (5 назв).
  32. Іотко А. П., Шиманський В. М., Невенгловський Д. В. Організація самостійних занять фізичними вправами в сім'ї. – С. 191–192. – Бібліогр.: с. 192 (7 назв).
  33. Юрчишин Ю. В. Роль фізичних вправ в життєдіяльності організму та фактори, що впливають на здоров'я дорослих та літніх людей. – С. 193–194. – Бібліогр.: с. 194 (7 назв).
  34. Юрчишин Ю. В., Потапчук С. М. Універсіади – олімпійські ігри студентів. – С. 194–195. – Бібліогр.: с. 195 (4 назви).
  35. Юрчишин Ю. В., Чміль О. П., Дорош В. У. Традиції національної фізичної культури. – С. 195–196. – Бібліогр.: с. 196 (5 назв).
  36. Рябцев С. П. Формування здорового способу життя студентів вищих навчальних закладів у процесі фізичного виховання. – С. 196–197. – Бібліогр.: с. 197 (6 назв).
  37. Гуска М. В. Сутність соціально-педагогічних проблем рухової активності дітей, які за станом здоров'я віднесені до спеціальних медичних груп. – С. 198–199. – Бібліогр.: с. 199 (12 назв).
  38. Підлісна В. Г., Чміль О. П. Деякі основні шляхи формування педагогічної майстерності майбутніх викладачів. – С. 199–200. – Бібліогр.: с. 200 (5 назв).
  39. Мисів В. М. Фізична культура як соціальне явище та складова навчального процесу в умовах сучасного вищого навчального закладу. – С. 201–203. – Бібліогр.: с. 203 (5 назв).
  40. Кужель М. М., Мазур В. Й. Основні засади влучної стрільби. – С. 203–204. – Бібліогр.: с. 204 (8 назв).