Методические указания к выполнению контрольных работ по детской литературе
Вид материала | Методические указания |
- Методические указания по выполнению контрольных работ Специальность, 638.85kb.
- Методические указания по выполнению контрольных работ (Группа ттз-2), 39.48kb.
- Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения, 255.7kb.
- Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Финансы», 1123.1kb.
- Методические указания по их выполнению по дисциплине «исследование систем управления», 134.73kb.
- Методические указания по выполнению контрольных работ дисциплина дс. 05 «Основы психотерапии, 134.43kb.
- Методические указания к выполнению контрольных, курсовых работ По дисциплине Имитационное, 222.24kb.
- Методические указания по выполнению контрольных работ дисциплина дс. 05 «Основы социально-психологического, 116.18kb.
- Методические указания по выполнению и оформлению контрольной работы. Варианты контрольных, 30.62kb.
- Методические указания по выполнению контрольных работ ч. I общие положения, 556.66kb.
Министерство образования и науки Красноярского края
КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»
Детская литература с практикумом по выразительному чтению
Контрольно-измерительные материалы
Специальность 050719 – «Коррекционная педагогика
в начальном образовании»
Канск 2011
Печатается по решению Педагогического совета колледжа
Автор-составитель: Л.М. Мегалинская, преподаватель КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»
Рецензент: И.Н. Абметкина, учитель-дефектолог КГБОУ «Краевой центр психолого-медико-социальног сопровождения», высшая квалиф.категория
Детская литература с практикумом по выразительному чтению: контрольно-измерительные материалы / автор-сост. Л.М. Мегалинская, рец. И.Н. Абметкина; КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж». Канск, 2011. – 11 с
Контрольно-измерительные материалы предназначены для организации контроля результатов обучения по дисциплине «Детская литература с практикумом по выразительному чтению». Также данные материалы могут быть использованы студентами и для самоконтроля после завершения изучения основных разделов дисциплины.
Контрольно-измерительные материалы предназначены для специальности 050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
© КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»
Методические указания к выполнению контрольных работ по детской литературе
Детская литература - неотъемлемая часть художественной литературы. Она призвана расширить круг представлений ребенка об окружающем мире, активно участвовать в формировании его духовного мира, нравственного идеала, моральных принципов, развивать эстетические чувства.
В системе подготовки учителей начальной школы предусматривается глубокое изучение литературы для детей, путей и тенденций ее развития, проблем, образов.
В процессе изучения предмета студент выполняет две контрольные работы, а затем сдает экзамен по всему курсу.
Студент должен показать в контрольной работе знание текстов художественной литературы, критической по предложенным темам, понимание основных вопросов теории литературы.
Задача студента заключается в том, чтобы раскрыть тему на основе анализа текста художественного произведения. Необходимо не только привести цитаты, но и дать анализ тех сцен и эпизодов, в которых наиболее ярко проявляются характеры героев, раскрывается суть поставленных писателем проблем.
Студентам предлагается 14 вариантов контрольной работы. Объем выполненной работы не должен превышать 10-12 листов ученической тетради.
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Вариант 1
Сатирическая направленность сказки П.П. Ершова «Конек - Горбунок».
Вариант 2
Составьте конспект статьи В.Г. Белинского «Подарок на Новый год... » (1840г).
Вариант 3
Изображение жизни крестьян в стихотворениях для детей Н.А Некрасова.
Вариант!
Становление характера Бориса Горикова по повести АП. Гайдара «Школа»).
Вариант 5
Крестьянские дети - герои рассказов Л.Н. Толстого.
Вариант 6
Тема тяжелого детства в произведениях Д.Н. Мамина-Сибиряка..
Вариант 7
Мир детства в рассказах АП. Чехова.
Варианте 8
Тема труда в стихотворениях С.Я. Маршака.
Вари ант 9
Матросы-герои рассказов КМ. Станюковича «Нянька», «Максимка».
Вариант 10
Традиции народных сказок в научно-художественных сказках В.В. Бианки.
Вариант 11
Образ Саньки Рыжика в повести А.И. Свирского «Рыжик».
Вариант 12
Тема подвига в рассказах Л. Пантелеева «Пакет», «На ялике», «Первый подвиг».
Вариант 13
Проблемы детской литературы в статьях М. Горького «Еще о грамотности», «О сказках», «Человек, уши которого заткнуты ватой».
Вариант 14
Судьба детей бедноты в буржуазном обществе (по рассказам АС. Серафимовича «Маленький шахтер», «Воробьиная ночь»).
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ № 2
Вариант 1
Жизненный путь Алексея Горбачева (по роману Н.И. Дубова «Горе одному»}.
Вариант 2
Духовный мир Лены Бессольцевой (по повести В. Железнякова «Чучело»).
Вари ант 3
Общество и человек будущего в романе Г. С. Мартынова «Гианэя».
Вариант 4
Образы юных современников в повестях А.Г. Алексина «А тем временем где-то...», «Безумная Евдокия», «Раздел, имущества».
Вариант 5
Поэзия Б.В. Заходера как средство нравственного воспитания личности.
Вариант 6
Образы подростков в трилогии. А. А. Лиханова «Семейные обстоятельства».
Вариант 7
Формирование характера ребенка-борца в повести С.П. Алексеева «История крепостного мальчика».
Вариант 8
Художественное осмысление взаимоотношений взрослых и детей в повести Р.П. Погодина «Ожидание».
Вариант 9
Образ Дениски в рассказах В.Ю. Драгунского «Денискины рассказы».
Вариант 10
Проблема контакта с неземными цивилизациями в романе А.Н. и Б.Н. Стругацких «Трудно быть богом».
Вариант 11
Тема родной природы в произведениях Н.И. Сладкова.
Вариант 12
Вопросы нравственного воспитания в сказке В. В. Медведева «Баранкин, будь человеком».
Вариант 13
Нравственное становление подростка в творчестве В.П. Крапивина (по трилогии «Мальчик со шпагой»).
Вариант 14
Поэтические произведения И.П. Токмаковой, их воспитательное значение.
Вопросы для самопроверки по детской литературе
- Специфика детской литературы. Ее задачи.
- Устное народное творчество. Его жанровое многообразие. Значение для детского чтения.
- Народные сказки. Их разновидности. Идейное богатство и художественное многообразие сказок.
- Первые русские книги для детей в XVI—XVIII вв.
- Просветительная, педагогическая и издательская деятельность Н.И. Новикова, его журнал «Детское чтение для сердца и разума».
- Сказки А.С. Пушкина. Их значение для детского чтения.
- А. С. Пушкин и литературная сказка 30-х годов. (Сказки В. Жуковского, А. Погорельского, В. Одоевского и П. Ершова).
- В.Г. Белинский о воспитательном значении литературы для детей,
- Требования В. Г. Белинского к произведениям художественной и научно-художественной литературы для детей.
- Борьба В.Г. Белинского за идейность и народность детской литературы. Статья «Подарок на Новый год».
- Н.Г. Чернышевский и Н.А. Добролюбов о детской литературе и детском чтении, о воспитательном значении детской литературы.
- Творчество Н.А. Некрасова для детей. (Стихотворения, посвященные русским детям, обличению эксплуататорского строя, обездоленному детству).
- Педагогическая и литературная деятельность К.Д. Ушинского. Его книги «Детский мир» и «Родное слово». (Общий обзор).
- К. Д. Ушинский как детский писатель. Его произведения для детей.
- Маленькие рассказы, сказки, были Л.Н. Толстого в чтении детей. Их воспитательное значение.
- Повесть «Кавказский пленник» Л. Толстого. Ее идейно-художественные особенности.
- Автобиографические повести Л. Толстого («Детство» в «Отрочество»}. Психологическая характеристика Николеньки. Художественные особенности повести.
- В. Гаршин — мастер психологического рассказа. Его произведения в чтении детей.
- В. Короленко — писатель-реалист. Его повесть «В дурном обществе», переработанная для детей в повесть «Дети подземелья».
- «Морские рассказы» писателя-демократа К.М. Станюковича в чтении детей.
- Рассказы Д. Н. Мамина-Сибиряка о детях-тружениках.
- Д.Н. Мамин-Сибиряк и его рассказы из уральской жизни.
- «Аленушкины сказки» Д.Н. Мамина-Сибиряка. Традиции народной и литературной сказки в них.
- Рассказы А.П. Чехова о детях-тружениках. Его психологические рассказы в детском чтении.
- Рассказы А.П. Чехова о животных.
- А.М. Горький о специфике детской литературы.
- А.М. Горький о научно-художественной и научно-популярной книге для детей.
- Борьба А. М. Горького за сказку, за фантастику. Его сказки для детей. Их идейное богатство и художественное многообразие.
- А. М. Горький — теоретик и критик детской литературы. Его основные статьи («Еще о грамотности», «Литературу - детям», «Человек, уши которого заткнуты ватой», «О безответственных людях и о детской книге наших дней»).
- Детская литература периода гражданской войны (1918 —1919 г. г.). Общая характеристика.
- Детская литература 20-х годов. (Общая характеристика).
- Поэзия В. Маяковского для детей. Ее политическая острота, богатство тематики.
- Детская литература 30-х годов. (Общая характеристика).
- Жизненный и творческий путь Б.С. Житкова.
- Сборник рассказов Б. Житкова «Морские истории». Острота жизненных конфликтов. Занимательность сюжета. Психологизм в характере героев-моряков и т. д.
- «Что я видел» Б. Житкова. Воспитательное и познавательное значение книги.
- Жизненный и творческий путь А. Гайдара.
- Тема гражданской войны и революции в произведениях А. Гайдара. Новаторство в решении этой темы. Идейно-художественные особенности повести «Школа».
- «Тимур и его команда» А, Гайдара, Новаторство в раскрытии образов. Идейные и художественные достоинства произведения. Воспитательное значение повести и ее история после опубликования.
- Детская литература периода Великой Отечественной войны. (Общая характеристика).
- Сказка А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Социальная направленность сказки. Сочетание реализма и фантастики. Воспитательное значение сказки.
- Произведения А. Е. Ферсмана в чтении подростков.
- Детская литература послевоенного периода. (Общая характеристика).
- К.И. Чуковский. Жизнь и творчество для детей.
- С.Я. Маршак. Жизненный и творческий путь.
- С.Я. Маршак-драматург.
- Жизнь и творчество А.Л. Барто.
- С.В. Михалков. Его жизнь и творчество.
- Первые произведения С. Михалкова для детей. Новаторство в создании художественного образа.
- Шуточные и сатирические стихи С.В. Михалкова для детей.
- М. Пришвин — певец родной природы. Его сборник «Золотой луг».
- Сказка-быль «Кладовая солнца» М. Пришвина. Идейный смысл названия. Реальное и сказочное в сказке-были.
- Жизнь и творчество В. Бианки.
- Научно-художественные сказки В. Бианки. Повесть. В. Бианки «На великом морском пути».
- «Лесная газета» В. Бианки. Творческая история книги. Характеристика ее.
- Жизнь и творчество К. Г. Паустовского.
- «Сын полка» В. Катаева.
- Л. Пантелеев. Жизнь и творчество.
- Жизнь и творчество Л. Кассиля.
- Творчество Н. Носова для детей.
- Книга Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома».
- Литературная сказка Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Моральные проблемы в сказке. Юмор и сатира.
- Произведения зарубежных писателей в чтении детей.
- Развитие теории и литературной критики в области детской литературы.
Рекомендуемая литература
Учебники, пособия, словари и справочники
- Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. – М., Издательский центр Академия, 2002.
- Будур Н.В., Иванова Э.И., Николаева С.А., Чеснокова Т.А. Зарубежная литература. - М., 1998.
- Зарубежная литература для детей и юношества: В 2 ч./ Под ред. Н.К. Мещеряковой, И.С. Чернявской. - М., 1989.
- Зарубежные писатели. Библиографический словарь: В 2ч. / Под ред. Н.П. Михальской. - М., 1997.
- Кудрявцева Л.С. Художники детской книги. - М., 1998.
- Минералова И.Г. Детская литература для студентов высших учебных заведений. – М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2002.
- Мельников М.Н. Русский детский фольклор. - М., 1987.
- Очерки о детских писателях. Справочник для учителей для учителей начальных классов. – М., «Баласс», 2002.
- Писатели нашего детства. 100 имен Биографический словарь: В 3 ч. - М., Ч. 1 (1998); Ч. 2 (1999).
- Рассказы об авторах ваших книг. 20 век / под ред. М.И. Мещеряковой - М., 1997.
- Русская литература для детей/ под ред. Т.Д. Полозовой. - М., 1997.
- Русские детские писатели 20 века. Библиографический словарь/ под ред. А.В. Терновского. М., 1997.
- Сетин Ф.И. История русской детской литературы, конец 10-первая половина 19 века. - М., 1990.
- Славянская мифология: Справочник / Сост. Ф.С. Капица. – М., 1999.
- Николаева С.А., Арзамасцева И.Н. Детская литература для средних педагогических учебных заведений. – М., Издательский центр «Академия», 1997 г.
- Тишурина О.Н. Писатели в начальной школе. Дидактическое пособие к урокам литературного чтения. –М., «Дрофа», 2005.
- Энциклопедия фантастики. – Минск, 1995.
Оригинал-макет и компьютерная верстка:
А.П. Афанасьева, Т.Н. Игошина, Е.Н. Федоров,
методисты отдела информационных технологий
663606, г. Канск, ул. 40 лет Октября, 65
тел. (39161) 2-56-30, факс (39161) 2-55-91
E-mail: kanskcol@rambler.ru