.php>
Содержание: "Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Пореченская основная общеобразовательная школа»"
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Пореченская основная общеобразовательная школа»
I. пояснительная записка Образовательная программа Образовательная программа Целью реализации Основной образовательной программы Перспективная начальная школа» Образовательной программы Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка в условиях обучения, идущего впереди развития. Принцип целостности образа мира Принцип практической направленности. Он предусматривает формирование универсальных учебных действий Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников Принцип прочности и наглядности Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья ребенка Образовательная программа Ii. планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) Планируемые личностные результаты Нравственно-этическая ориентация Планируемые метапредметные результаты Осуществление учебных действий Контроль и самоконтроль Познавательные универсальные учебные действия Коммуникативные универсальные учебные действия Планирование учебного сотрудничества Управление коммуникацией 2.2. Формирование предметных знаний, умений и навыков Раздел «Орфоэпия» Раздел «Состав слова (морфемика)» Раздел «Лексика» Раздел «Морфология» 2.3. Литературное чтение. 2.4. Иностранный язык (немецкий) Фонетическая сторона речи Лексическая сторона речи Грамматическая сторона речи 2.6. Окружающий мир 2.8. Изобразительное искусство 2.10. Физическая культура Iii. учебный план начального общего образования Образовательная область «Филология» Образовательная область «Математика» Образовательная область «Естествознание» Образовательная область «Искусство» Образовательная область «Физическая культура» Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» Учебные предметы Направления внеурочной деятельности Iy. программа формирования Целью программы формирования УУД Задачи программы Ценностные ориентиры содержания образования Регулятивные универсальные учебные действия Познавательные универсальные учебные действия Типовые задачи формирования личностных, регулятивных Планируемые показатели сформированности УУД Механизмы формирования УУД у обучающихся на ступени начального общего образования (УМК «Перспективная начальная школа») Личностные УУД Познавательные УУД (информационные: поиск и выделение необходимой информации; сбор, анализ и оценка информации) Познавательные УУД (логические) Личностные УУД Регулятивные УУД (контроль и самоконтроль) Познавательные УУД (информационные) Понимание и преобразование информации Применение и представление информации Оценка достоверности получаемой информации Познавательные УУД (знаково-символические В области познавательных УУД (общеучебных) В области коммуникативных УУД В области регулятивных УУД (контроль и самоконтроль учебных действий) Приемы и типы заданий формирования УУД во втором классе Регулятивные УУД Познавательные УУД (информационные) Познавательные УУД (знаково-символические) Познавательные УУД (логические) Личностные УУД Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 2-го года обучения В области коммуникативных УУД В области регулятивных УУД (контроль и самоконтроль учебных действий) Приемы и типы заданий формирования УУД в третьем класса Познавательные УУД (информационные) Познавательные УУД (общеучебные) Регулятивные УУД Личностные УУД. Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество. Личностные УУД. Самоопределение и смыслообразование Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 3-го года обучения В области коммуникативных УУД В области регулятивных УУД (контроль и самоконтроль учебных действий) Познавательные УУД (знаково-символические) Коммуникативные УУД Личностные УУД Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 4-го года обучения В области коммуникативных УУД В области регулятивных УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД (информационные) Познавательные УУД (логические) Коммуникативные УУД Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 1-го года обучения В области регулятивных УУД В области коммуникативных УУД Второй класс Регулятивные УУД (контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результатов учебной деятельности). Познавательные УУД (информационные, поиск и выделение необходимой информации (работа с текстом и иллюстрациями) Коммуникативные УУД Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 2-го года обучения В области регулятивных УУД В области коммуникативных УУД Личностные УУД Регулятивные УУД (контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности, оценка и самооценка) Тебе чья точка зрения ближе Познавательные УУД Познавательные УУД (логические) Коммуникативные УУД Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 3-го года обучения В области регулятивных УУД Личностные УУД Регулятивные УУД (контроль и самоконтроль процесса и результатов). Тебе чья точка зрения ближе Познавательные УУД (логические) Коммуникативные УУД Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 4-го года обучения В области регулятивных УУД Первый класс Регулятивные УУД. Познавательные УУД. Коммуникативные УУД. Второй класс Регулятивные УУД. Регулятивные УУД. Познавательные УУД. Коммуникативные УУД. Регулятивные УУД. Познавательные УУД. Основные виды учебной деятельности учащихся в процессе освоения курса «Математика» Задания, основная цель которых Аналогичные задания Аналогичные задания Аналогичные задания Аналогичные задания Аналогичные здания Аналогичные задания Аналогичные задания Аналогичные задания Аналогичные задания Аналогичные задания Аналогичные задания Аналогичные задания Аналогичные задания Y. программы отдельных учебных предметов, курсов Образовательной программы Рабочая программа курса «обучение грамоте» Пояснительная записка Содержание программы Календарно-тематическое планирование Уроки чтения Основной период Познакомить с гласным звуком (А), буквой А, научить писать строчную букву а. Выборочный диктант Веселые наборщики Составление текста диктанта Рабочая программа курса «русский язык» Пояснительная записка Содержание программы Фонетика. Орфография. (23 часа) Морфология. Синтаксис. Пунктуация. (6 часа) Речь письменная и устная (12часов). Говорение. «Азбука вежливости». (6 часов) Чтение и письмо. Календарно-тематическое планирование Наименование главы учебника Тема урока Ведущие универсальные действия Глава 6. Дети учатся различать согласные звуки (1 ч.) Азбука вежливости Азбука вежливости Азбука вежливости Азбука вежливости. Азбука вежливости. Азбука вежливости Обучающиеся научатся Раздел «Орфоэпия» Содержательная линия «Орфография и пунктуация» В области коммуникативных учебных действий обучающиеся научатся В области контроля и самоконтроля учебных действий Программу обеспечивают Рабочая программа курса «литературное чтение» Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета, курса Описание места учебного предмета, курса в учебном плане Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета Идея первая. Идея третья. Идея четвертая. Главная задача обучения в 1-ом классе Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса Содержание программы Устное народное творчество и литература. Эмоциональный тон произведения. Средства художественной выразительности. Жанры литературы. Библиографическая культура. Навыки чтения. Круг чтения Русские писатели и поэты Проза Н. Носов Д. Биссет Календарно-тематическое планирование Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу «Литературное чтение» к концу 1-го года обучения Обучающиеся научаться Обучающиеся в процессе самостоятельной и парной работы получат возможность научиться Раздел «Литературная пропедевтика» Обучающиеся научатся Обучающиеся получат возможность научиться Раздел «Элементы творческой деятельности учащихся» Обучающиеся научатся Обучающиеся получат возможность научиться В области коммуникативных учебных действий обучающиеся научатся В области контроля и самоконтроля учебных действий обучающиеся получат возможность научиться Программа по внеклассному чтению. Содержание программы Тематическое планирование уроков внеклассного чтения Рабочая программа по математике Учебно-тематический план. Сложение и вычитание длин. Геометрические фигуры и их свойства. Раздел 3. Содержание тем учебного курса. Раздел 4. Планируемые результаты освоения учебной программы по предмету «Математика» к концу первого года обучения Рабочая программа по окружающему миру Цель изучения курса Общая характеристика учебного предмета Практические работы Практические работы Практические работы Обучающиеся научатся Регион: Назовите свой адрес. Моделировать и оценивать Моделировать и оценивать Регион: Экскурсия в лес, на водоем – реку Кема Регион: Животные нашей местности Регион: растения рядом с нами Регион: труд людей осенью нашего поселения Регион: знакомство с трудом людей своего поселения Приводить примеры Регион: первоцветы родного края Регион: знакомство с с лекарственными растениями своего края Грибы рядом с нами Приводить примеры Приводить примеры Регион: экскурсия на реку Кема Регион: Дарвинский заповедник Регион: знакомство с населенными пунктами поселений Пореченское, Пиксимовское, с водоемами, с достопримечательностями Регион: символика Вологодской области, герб Вашкинского района Регион: знакомство с названиями улиц родного поселка Тема: «Музыка осени» -1 час вместо 2 часов, 1 час добавлен на изучение темы Темы «Добрый праздник среди зимы» и «Обобщающий урок 2 четверти» объединены в одну тему (1 час вместо 2 часов). Учебно-тематический план предмета «Музыка» «музыка вокруг нас» Музыка народов Вологодского края, Вашкинского района Музыкальные инструменты Вологодского края, Вашкинского района Тема полугодия: «МУЗЫКА И ТЫ». Научно-методическое обеспечение. Раздел 1. «Музыка вокруг нас» Раздел 2. «Музыка и ты Музыкальный фольклор народов России и мира, народные музыкальные традиции родного края. Тембровая окраска наиболее популярных в России музыкальных инструментов и их выразительные возможности. Народные музыкальные игр Музыкальный материал. Раздел 2. «Музыка и ты» Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» 1 класс Пояснительная записка Основными задачами курса являются Личностные результаты освоения курса ИЗО Предметные результаты Метапредметные результаты Коммуникативные УУД Ты изображаешь, украшаешь и строишь Изображения всюду вокруг нас Вариант задания Зрительный ряд Зрительный ряд Зрительный ряд Разноцветные краски Изображать можно пятном (2 ч) Зрительный ряд Изображать можно линией Вариант задания Музыкальный ряд Вариант задания Художники и зрители Ii четверть Мир полон украшений Вариант задания Урок 1. Узоры на крыльях Любуемся красотой бабочек и рассматриваем узоры на их крыльях. Задание Зрительный ряд Украшения птиц Зрительный ряд Узоры, которые создали люди (2 ч) Как украшает себя человек Литературный ряд Зрительный ряд Iii четверть Постройки в нашей жизни Вариант задания Зрительный ряд Музыкальный ряд Зрительный ряд Музыкальный ряд Вариант задания Зрительный ряд Зрительный ряд Iv четверть Совместная работа трех Братьев-Мастеров Зрительный ряд Зрительный ряд Урок любования. Умение видеть Учебно – тематическое планирование Календарно –тематическое планирование Программа учебного курса «Физическая культура» Двигательные умения, навыки и способности обучающихся на конец года. 2.Подвижные игры. 3.Гимнастика с элементами акробатики. Акробатические упражнения Упражнения в равновесии Танцевальные упражнения 4.Легкоатлетические упражнения. Обычный бег 5.Лыжная подготовка. Вариативная часть. Учебно-тематическое планирование – Умение определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными иг Организация мест занятий, подбор одежды, обуви , инвентаря. Выявление различий в основных способах передвижения человека Выявление различий в основных способах передвижения человека Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма Из истории физической культуры 4часа Изучение нового материала Изучение нового материала Игры народов России Углубление знаний о связи физической культуры с деятельностью человека Углубление знаний о связи физической культуры с деятельностью человека Физические упражнения-4 часа Изучение нового материала Комплекс физических упражнений для утренней гимнастики Изучение нового материала Умение характеризовать показатели физического развития Подача строевых команд, подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений Самостоятельные занятия-6 часов Изучение нового материала Расширение знаний о правилах составления и выполнения физминуток Изучение нового материала Умение оценивать свое состояние после закаливающих процедур Изучение нового материала Умение составлять комплексы упражнений для формирования правильной осанки Освоение техники бега различными способами. 2 четверть – 14 час. 3 четверть – 18 час. Иметь понятие об обморожении Освоение техники выполнения спусков и подъемов. Значение занятий лыжами для укрепления здоровья и закаливания. Значение занятий лыжами для укрепления здоровья и закаливания. Значение занятий лыжами для укрепления здоровья и закаливания. Совершенствование техники выполнения спусков и подъемов. Совершенствование техники выполнения спусков и подъемов Совершенствование техники выполнения спусков и подъемов Совершенствование техники бега на лыжах . Совершенствование техники бега на лыжах . 4 четверть – 16 час. Уровень физической подготовленности учащихся 1 класса. Yi. программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Программы воспитания Программы воспитания Программы воспитания Направления воспитания Взаимосвязь направлений, задач, видов и форм воспитания Виды и формы воспитательных мероприятий Yii. программа формирования культуры здорового Программа здоровья Программа здоровья разрабатывалась Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников Основные направления, ценностные установки и планируемые результаты Направления формирования здорового образа жизни Взаимосвязь направлений, задач, видов и форм воспитания Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий Yiii. система оценки достижения Образовательной программы Образовательной программы Образовательную программу 1. Основные направления и цели оценочной деятельности 2. Описание объекта и содержание оценки личностных результатов. К «Перспективная начальная школа» 3. Результаты накопительной оценки Предметом итоговой оценки Показатели результативности педагогической технологии 1 Условные обозначения
