Конспект урока развития творческих способностей в 10 классе по теме: «Феодальная раздробленность на Руси»
| Вид материала | Урок |
- Разработка урока по теме «Феодальная раздробленность на Руси», 93.65kb.
- Тема «Феодальная раздробленность на Руси. Крестовые походы и Русь. Монгольские завоевания, 68.62kb.
- Составлять конспект по теме Оценка: оценивать свою учебную деятельность, 190.9kb.
- Феодальная раздробленность в XII – первой половине XIII, 67.62kb.
- Феодальная раздробленность на Руси и выбор путей развития. Русь между Востоком и Западом., 1103.74kb.
- Конспект урока развития творческих способностей в 6 классе на тему: Музыкальный калейдоскоп, 52.64kb.
- Феодальная раздробленность на Руси Учебно-воспитательные задачи, 84.54kb.
- План I. Причины и сущность. Причины а Смена раннефеодальной монархии б Разделение труда, 497.99kb.
- План I. Причины и сущность. Причины а Смена раннефеодальной монархии б Разделение труда, 469.49kb.
- Восточные славяне в древности. Их расселение, быт, хозяйство, верования, 31.22kb.
История.
Конспект урока развития творческих способностей в 10 классе по теме:
«Феодальная раздробленность на Руси».
учитель Давлетбаев Р.Х.
Цель урока: повторение и систематизация пройденного материала.
Основные понятия: феодальная раздробленность, удельные княжества,
политическая организация удельных княжеств, татаро-монгольское иго.
Выдающиеся личности: Александр Невский, Юрий Долгорукий, Андрей
Боголюбский, Всеволод Большое гнездо, Ярослав. Осмомысл, Даниил Галицкий, Чингисхан, Батый.
Оборудование урока: Карта «Русские земли в ХII – ХIII в.в.»; карточки с терминами; карточки можно прикрепить на доске с помощью магнита;
билеты с именами Илларион, Батый, Владимир Мономах, Андрей
Боголюбский, Александр Невский; заранее подготовленные тесты.
Организация урока.
- Разминка.
Письменный опрос на знание терминов.
| Вариант 1 | вотчина, фреска, войско Чингисхана |
| Вариант 2 | старшая дружина, кормление, летопись |
| Вариант 3 | Феодальная иеарархия, вече, былины |
| Вариант 4 | младшая дружина, митрополит, плинфа |
| Вариант 5 | домен, церковно-учительная литература, татаро-монголы |
| Вариант 6 | посадник, десятина, проповедь |
| Вариант 7 | феодализм, аристократическая республика, фольклор |
| Вариант 8 | феодальный иммунитет, бояре, оборок |
| Вариант 9 | дворянство, улус, крестово-купольное строение |
| Вариант 10 | поместье, баскак, барщина |
- Творческая работа по группам. Игра.
Класс делится на две группы. Одна группа придумывает вопросы второй
группе, затем они меняются местами. Правильно сформулированный вопрос не менее важен, чем ответ.
- Работа с таблицей.
Заполните таблицу на соответствие.
| Название правящего органа | Должность | Из числа кого избирался | Основные функции |
| Вече | Орган государственного самоуправления | Собиралось мужское население | На вече обсуждались вопросы войны и мира кандидатуры князя, посадника, тысяцкого, архиепископа, архимандритов. |
| Князь | | Призывался на княжение боярами | Руководил военными операциями |
| | Глава правительства | | В его компенсации находились вопросы городского устройства, суд, заключение соглашения с князем, участие в военных походах |
| Тысяцкий | Помощник посадника | Избирался из самого небоярского населения | |
| Архиепископ | Глава новгородской церковной организации | | Официальный представитель республики в ее внешних сношениях |
IV Актуализация изученного материала :
А.) тестовые задания на развитие внимания
Тест №1
Укажите какие причины вызвали:
- Завоевательные походы монголо-татар на Русь и в Западную Европу.
- Быстрое завоевание русских земель монголо-татарами.
а) жесткая дисциплина монголо-татар
б) стремление расширить свои владения
в) отсутствие единства русских княжеств
г) необходимость расширения пастбищ
д) возможность обогащения в результате военных походов?
е) княжеские усобицы.
Тест №2
Укажите какие даты относятся к:
- Периоду борьбы русских княжеств против агрессии немецких и шведских рыцарей.
- Периоду монголо-татарских завоевания
а) 7 февраля 1238год д) март 1238 г.
б) 31 мая 1223 г. е) 1237-1241 гг.
в) 5 апреля 1242г. ж) 1202 г.
г) 1206 год. з) 1240 г.
Б) Задания на развитие памяти. Продолжите ряды
- Владимиро-Суздальское княжество, Рязанское княжество, Галицко-Волынское княжество…
- Юрий Долгорукий, Александр Невский, Всеволод Большое Гнездо, Юрий Всеволодович, Даниил Романович….
В) Задание на логическое мышление.
Связать термины, события, даты и имена. Ученики должны пояснить факты или даты.
| Задания | Ответы | Даты |
| Убийство Юрия Долгорукого, 1223 г.,1237г.,1157г., Битва на Калке, церковь Покрова на Нерли близ Владимира, 1240г., Ярослав Осмысл, Ливонский Орден,1165 г.,1153-1187гг.,взятие Киева монголо-татарами, 1257г.,коронация Даниила Галицкого | | |
| Волжская Булгария, 1157г., 1262г., битва на Чудском озере, Дмитриевский собор во Владимире, 4 марта 1238 г., 1185 г., восстание в Новгороде против татаро-монгольских переписчиков, битва на реке Сити, 1242 г., поход князя Игоря Святославича на половцев, 1194-1197 гг.,1236г., Владимир становится столицей княжества. | | |
V Частично-поисковые задачи. Работа у доски.
- Показать на карте какие города входят в состав:
Владимиро-Суздальского княжества к середине XIV в.
(Белоозеро, Ярославль. Ростов, Кострома, Галич, Нижний Новгород, Суздаль, Тверь, Москва, Коломна);
Галицко-Волынского княжества
(Галич, Владимир Волынский, Белза, Луцк, Перемышль, Бужск, Сумск, Тихомль, Червен);
Новгородской республики
(Новгород-Северский, Псков, Изборск, Ладога);
Черниговского княжества
(Чернигов, Курск, Козельск, Любич, Путивль, Тмутаракань, Брянск, Рязань, Муром, Воротынск).
- Показать на карте завоевательный поход хана Батыя в 1226-1242 гг.,
3. Составить генеалогическое дерево потомков Владимира Мономаха и его дяди, Владимира Ярославича.
| Владимир Мономах, Мстислав, Изяслав, Юрий Долгорукий, Мстислав, Роман, Гида,Даниил,Всеволод,Ярослав. | Владимир Ярославович, Рюрик, Ростислав, Ярополк, Владимирко, Анна, Ярослав, Осмомысл, Василько, Володарь. |
VI Работа на развитие творческих способностей учащихся.
Вытянуть заранее подготовленные билеты со следующими именами: Илларион, Батый, Владимир Мономах, Андрей Боголюбский, Александр Невский. Ученики должны кратко рассказать о деятелях русской истории и культуры.
Домашнее задание. Составить кроссворды по изученной теме.