А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» Цели: обучающая : познакомить учащихся с этапами биографии и творчества А. И. Солженицына; в процессе комплексного анализа рассказ
Эпиграфы к уроку Приветствие заре. 2. Вступительное слово учителя о значении творчества А.И.Солженицына (репродуктивный метод) Задача – охарактеризовать факты биографической и творческой судьбы Солженицына, дать обзор основных произведений писателя («Архи 4. Ролевая игра «Интервьюирование А.И.Солженицына» (метод творческого чтения) 5. Создание синквейна «Солженицын» (исследовательский метод) 6. Беседа о втором эпиграфе к уроку (эвристический метод) 7. Слово учителя о цели урока (репродуктивный метод) 8. Викторина (метод творческого чтения) 9. Слово учителя об Иване Денисовиче Шухове (репродуктивный метод) 10. Аналитическая беседа по рассказу А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича» (эвристический метод) Основные приемы Система образов персонажей Пространственная организация рассказа (по схеме «План зоны») Временная организация рассказа (символика понятии «один день») Цветовая символика Доминирует белый цвет (26 обозначений) – при описании пейзажа, интерьера, деталей обихода. Красный (17) – при изображении времени, портретов, деталей обихода. 11. Слово учителя о проблемном вопросе, организующем рассказ А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича» (репродуктивный метод) 12. Аналитическая беседа и составление кластера по выявлению черт характера Ивана Денисовича Шухова (эвристический метод) Стр. 8, 8 вопрос, 3 абзац Стр. 8, последний абзац Стр. 9, 2 абзац Стр. 1, 4 абзац Стр. 1, 5 абзац Стр. 2, 4 абзац Стр. 2, 3 абзац Стр. 9, 9 вопрос, предпоследний и последний абзац Стр. 9, 3 абзац 13. Слово учителя о судьбе русского народа сегодня и роли литературы в сохранении нравственности (репродуктивный метод) Как писал Николай Рубцов: «До конца, До тихого креста Пусть душа Останется чиста!» 14. Задание: «Запишите свой ответ на вопрос, который был темой нашего урока: “О, жизнь, зачем ты нам дана?”» (исследовательский 15. Заключительное слово учителя, подводящее итоги темы «О жизнь, зачем ты нам дана?..» (репродуктивный метод)
