8 класс

Вид материала

Документы

Содержание Слово – словес(?)ный, тело - телес(?)ный.

Подобный материал:

• Полководцы Древней Руси. Из истории религии и атеизма. 11 класс. Культура Древней Индии., 45.33kb.
• Программа "Основы Православной культуры" (дет сад, 1-й класс, 2-й класс, 3-й класс), 480.96kb.
• Урок-викторина по теме Животные. Класс рыбы, 75.59kb.
• Лекция Преобразования типов Преобразования типов. Преобразования внутри арифметического, 236.75kb.
• Конкурс рр шаг-18 Дипломанты 1 ст. (29 чел.) Секция «Мир техники»: Злоказов Павел,, 24.6kb.
• Приказ №96 о/д от 31. 08. 2011г. Рабочая программа по литературе, 9 класс предмет,, 1366.44kb.
• Литература 10 класс, гуманитарно-юридический, социально-экономический Русская литература., 121.55kb.
• Пикулина Елизавета Станиславовна класс 9, моусош 7 «Эдельвейс» Находка Награды диплом, 118.53kb.
• Работы, 13.71kb.
• Лекция Тип Моллюски (Mollusca) Общая характеристика типа, 112.7kb.

8 класс

1. 
   В приведенном ниже тексте из «Капитанской дочки» А.С. Пушкина расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
   

Я глядел (во) все стороны ож...дая увид...ть грозные б...ст...оны башни и вал; (н...) чего (не) видал кроме деревушки окруже(н, нн)ой бревенч...тым забором. С одной стороны стояли три или четыре скирда сена (полу) занесе(н, нн)ые снегом с другой скривившаяся мельница с лубочными крыльями лениво опущ...(н,нн)ыми. Где (же) крепость? спросил я с удивлением Да вот она отвечал ...мщик указывая на деревушку и с этим словом мы в неё в...ехали. Я велел ехать к к..м...нданту и через минуту к...битка ост...новилась перед деревя(н, нн)ым дом...ком выстро...(н, нн)...м на высоком месте близ деревя(н, нн)ой (же) церкви.

...Я вошёл в чистеньк...ю комнатку убра(н, нн)...ю (по) стари(н, нн)ому. В углу стоял шкаф с посудой; на стене в...сел диплом офицерский за стеклом и в рамке; около него красовались лубочные картинки предст...вляющие взятие Кистрина и Очакова так (же) выбор невесты и погр....бение кота.

Найдите в тексте словосочетания, в которых одно и то же прилагательное употреблено в разных значениях. Дайте толкование этих значений. Можно ли считать многозначными выделенные слова? Аргументируйте свой ответ возможными словосочетаниям.

2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Отметьте верные и неверные определения знаками «+» и «-».
   

Програ(м, мм)ный – это следующий расписанию.

К...(м, мм)ерция – это торговля.

К..м..ндант – это командир.

Коло(н, нн)ада – это ряд высоких столбов.

Су(ф, фф)икс – это часть слова, следующая после корня.

То(н, нн)а – это 1000 килограммов

3. Слово – словес(?)ный, тело - телес(?)ный. Запишите слова и разберите их по составу. Какие ещё слова, построенные по подобной словообразовательной модели, вы знаете? те свои предположения о том, почему возникли такие пары слов в русском языке.
   
4. Как вам кажется, можно ли считать словосочетаниями такие двойные термины, как бабочка-капустница, гриб-боровик и т.п.? Аргументируйте свой ответ.
   
5. Как называется русский алфавит? Какие ещё славянские языки пользуются этой азбукой?
   
6. Перескажите сказку «Три поросёнка» одним предложением, используя разнообразные синтаксические конструкции.
   
7. Прочитайте следующий текст:
   

Смирнов вылетел из Петербурга в девять часов утра. В полдень он уже обсуждал за обедом общие вопросы со своим московским коллегой.

Куда вылетел Смирнов? На основании чего вы сделали такой вывод?