.php>
Содержание: "На уроках литературы как средство развития творческой личности учащихся"
На уроках литературы как средство развития творческой личности учащихся
СодержаниеРаздел III.
Условия возникновения и становления опыта.
Актуальность опыта
Ведущая педагогическая идея опыта
Длительность работы над опытом
Диапазон опыта
Теоретическая база опыта
Новизна опыта
Этапы приобщения учащихся к исследовательской деятельности
Основные этапы организации учебной деятельности
Раздел III
Победители, призеры, лауреаты творческих конкурсов
Победители и призёры предметных олимпиад
Процент качества знаний учащихся по русскому языку и литературе за последние три года
Качество знаний обучающихся итоговой аттестации в форме ГИА в 2008-2009 учебном году
Результаты государственной (итоговой) аттестации в новой форме учащихся 9 «Г» класса по русскому языку
План-конспект урока литературы
Ход урока
Объявление темы и целей урока.
II. Вступительное слово учителя сопровождается презентацией.
III. Работа в группах. Словарная работа. Повторение теории литературы.
Выразительное чтение стихотворения «Чародейкою Зимою…»
Мещет-устаревшая форма слова метать, что значит бросать, кидать, сейчас мы говорим мечет
Повторение теории. Что такое тема и идея?
6. Исследование текста.
Запишем в рабочий лист.
Колдунья. Волшебница
Физкульт минутка
Эпитеты: неподвижная, немая, чудная (жизнь), волшебным (сном), лёгкой, пуховой (цепью), косой (луч), ослепительной (красой) Олиц
Работа с репродукцией картины И.И.Шишкин «Зима» (слайд). Работа в группах.
А сейчас поработаем в группах
8. Просмотр видеоролика.
А теперь обратимся к эпиграфу.
Итог урока. Выставление оценок.
План-конспект урока литературы
Ход урока
На сегодняшнем уроке будут представлены два проекта
Народные истоки
Фольклор как основа художественной картины мира в поэзии С.Есенина
Родился я с песнями в травном одеяле.
Все богатство словесной живописи у Есенина подчинено цели — дать читателю почувствовать красоту и животворящую силу природы
Зелень в цвету и росе.
Особенности изображения природы
Красный костёр окровил таганы/ В хворосте белые
Отговорила роща золотая
Использование звукописи
Лирика последних лет жизни
Исповедальность лирики последних лет
Любовная лирика
Айседора Дункан
Философичность любовной лирики
Чтение и анализ стихотворения «Листья падают…»)
